Tres conceptos importantes

• Desarrollo humano:

Campo de estudio interdisciplinario dedicado a la

comprensión de todos los cambios que los seres
humanos experimentan a lo largo de su vida.

• Psicología del desarrollo:

Rama de la psicología dedicada a la comprensión de

todos los cambios que los seres humanos experimentan
a lo largo de su vida.

• Desarrollo del niño:

Campo de estudio dedicado a la compresión de todos

los aspectos de crecimiento y cambios humanos desde
la concepción hasta la adolescencia.

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Desarrollo del niño

Estudio científico
(desde finales del siglo XIX)

se realiza por medio de

Teorías

que se caracterizan porque

Describen

Explican

Predicen

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 Cuestiones básicas del desarrollo del niño
Perspectiva del "niño en desarrollo"

Organicistas Mecanicistas

Existen estructuras El niño es un ser

psicológicas en el pasivo a la
niño que están en la estimulación
base y controlan el ambiental.
desarrollo.

Perspectiva de la "trayectoria del desarrollo"

Continuo Discontinuo

Considera el Considera el
desarrollo como un desarrollo como un
proceso acumulativo proceso por el cual
donde se van emergen nuevas
añadiendo el maneras de
mismo tipo de entender y
habilidades a las responder al mundo
que había en un en unos periodos
principio particulares de
tiempo

Perspectiva de los "determinantes del desarrollo

Naturaleza Educación

Los factores Los factores

genéticos son los ambientales son los
determinantes más determinantes más
importantes de importantes del
desarrollo y de la desarrollo y de la
conducta. conducta

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FUNDAMENTOS HISTÓRICOS

• La época medieval (del siglo VI al XV)

“Preformacionismo” Los niños eran considerados como

adultos en miniatura, preformados.

• El protestantismo (siglo XVI)

La niñez se convierte en una fase diferenciada del ciclo de la

vida.

• La ilustración (siglos XVII-XVIII)

John Locke. “Tabula rasa” El niño es una pizarra en blanco,

cuyo carácter es moldeado por la experiencia.

Jean-Jacques Rousseau. “Salvaje noble” El niño está dotado

naturalmente con un plan interno de crecimiento sano y
ordenado.

• La teoría de la evolución de Darwin (siglo XIX)

Introduce el concepto de la evolución dentro de las especies.

Inicia el estudio científico del desarrollo del niño.

• El estudio científico del desarrollo del niño (siglo XX)

• Las biografía de bebes.

• El periodo normativo del estudio del niño.
• El test de inteligencia.
• James Baldwin el primer teórico del desarrollo.

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 Los tres ámbitos del desarrollo humano

Desarrollo biofísico-social Desarrollo cognitivo Desarrollo psicosocial

• Crecimiento y cambios • Procesos mentales: Adquirir • Emociones

corporales - factores conocimientos / conciencia
genéticos, entorno: • Temperamento
nutricionales, de salud.
• Percepción • Habilidades sociales
• Habilidades motoras • Imaginación
• Juicio • Socialización
• Factores sociales y • Memoria
culturales: • Lenguaje
• Procesos (pensar, • Influencia familia, comunidad,
• Duración lactancia decidir y aprender) cultura y sociedad:
materna.
• Diferencias culturales:
• Educación niños con
discapacidad. • Educación formal: planes
estudio, escuela, etc. • Valores transmitidos niños
• Actitudes hacia la • Ideas. sobre papeles
forma corporal ideal. • Educación informal: familia, sexuales más apropiados
• Motivan para amigos, compañeros, etc. • Estructura familiar ideal
aceptar riesgos

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