I.

ASPECTO INFORMATIVO:

1.1. Título del proyecto:

ESTILOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE
LOS ESTUDIANTES DE ESTADÍSTICA DEL CICLO 2016-II UNPRG
1.2. Autores
- Epifanía Valverde Danitza Lidia
- Zeña Nevado Jhuvely
1.3. Asesor:
- Dr. Max Correa Cabanillas.
1.4. Área de investigación:
Educación:
1.5. Lugar de ejecución:
- Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque
1.6. Duración estimada:
2meses
II. ASPECTO DE LA INVESTIGACIÓN:

2.1. Situación problemática:

Hablar de los estilos de aprendizaje de estudiantes a nivel mundial es hablar

2.2. Antecedentes de estudio:

 Et A, Domingo J, Honey P(1994):”LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE:PROCEDIMIENTOS
DE DIAGNÓSTICO Y MEJORA”
Siguientes resultados:

 Pérez J(2001):”PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA Y SUS ESTILOS DE

APRENDIZAJE”
Siguientes resultados:

 Chavero B(2002):”EL MODO ESCRITOR COMO CATALIZADOR DEL PROCESO

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE”
Siguientes resultados:
 2.3. Marco Teórico
a) MODELO DE KOLB
Según Kolb en su modelo, supone que para aprender algo debemos trabajar o
procesar la información que recibimos, dónde dice que por un lado se puede partir
de:
-EXPERIENCIA DIRECTA Y CONCRETA: reflexionando y pensando sobre ellas
-O EXPERIENCIA ABSTRACTA: experimentando de forma activa con la información
recibida.
FASES:
 DIVERGENTES
Se basan en experiencias concretas y observación reflexiva. Tienen habilidad
imaginativa, es decir observan el todo en lugar de las partes, este estilo es
característico de las personas dedicadas a las humanidades.
 CONVERGENTES
Utilizan la conceptualización abstracta y la experimentación activa. Son productivos
y se interesan en la aplicación práctica de las ideas.
 ASIMILADORES
Usan la conceptualización abstracta y la observación reflexiva. No se interesan por
el uso practico de las teorías. Son personas que planean sistemáticamente y se fijan
metas.
 ACOMODADORES
Se basan en la experiencia concreta y la experiencia activa . Son
adaptables,intuitvos y aprenden por ensayo y error.Se dedican a trabajos técnicos
y practicos .
b)

2.4. Planteamiento del problema:

2.5. Hipótesis:

2.6. Objetivos:
2.6.1. Objetivo General:

2.6.2. Objetivo Específico:

2.7. Justificación e importancia del trabajo de investigación:

2.8. Definición de términos:

2.9. Operacionalización de variables:

ENCUESTA:

III. MATERIAL Y MÉTODOS:

3.1. Tipo de estudio:

3.2. Diseño de contrastación de hipótesis:

3.3. Calculo de tamaño de muestra:

3.4. Procedimiento de estudio:

3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

3.6. Análisis de datos

IV. Cronograma de actividades

4.1. Actividades

4.2. Presupuesto:

4.3. Bienes:
A) Materiales de escritorio

B) Servicios:

4.4. Financiamiento (autofinanciado)

Bibliografía
Linografía
L1.