MÓDULO 4: La retroalimentación

Unidad 1
Trabajo colaborativo:
Prácticas de retroalimentación
Propósito: identificar estrategias de reotroalimentación según Rebeca Anijovich,
Carol Dweck y el Currículo Nacional de la Educación Básica.

Insumos:
Video Rebeca Anijovich: el valor formativo para la retroalimentación.
Capítulo VII: “Orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en
el aula” del CNEB.
Video Carol Dweck: el poder de creer que puedes mejorar.

Indicaciones:
1. Esta tarea la debe realizar con un compañero o compañera.
2. Revisen el capítulo VII: “Orientaciones para la evaluación formativa de las
competencias en el aula” del CNEB.
3. Observen los videos de Rebeca Anijovich y Carol Dweck.
4. Completen la tabla con la información que brindan los videos y el capítulo VII
del CNEB.
5. Elijan uno de los aspectos analizados y escriban un ejemplo de cómo pueden
implementarlo en su aula.
6. Cuando complete el ejercicio, cada participante subirá su trabajo a la plataforma.
 Carol Rebeca Currículo
Aspectos Nacional de la
Dweck anijovich Educación Básica

1. ¿Cuándo, cómo y de qué

modo retroalimentamos?

2. Clima del aula

(relaciones personales,
interpersonales)

3. Expectativa de los
estudiantes

4. Construir los criterios con los

estudiantes

5. Oportunidades para el
aprendizaje.

6. Focalizar aspectos para la

retroalimentación.

7. Ofrecer ejemplos de trabajos

para retroalimentar.

8. Valorar lo positivo y
preguntar para generar
reflexión.

9. ¿Qué esperamos que

el otro haga con la
retroalimentación?

10. Redes de conversación: tres

preguntas: ¿a dónde voy?
¿Cómo me está yendo?
¿Cómo sigo?

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