INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO

PROYECTO DE AULA “SOY LECTOR – SOY ESCRITOR” TIPO DE TEXTO : NARRATIVO - ANÉCDOTA
ESTUDIANTE : __________________________________________________GRADO _______ FECHA : ____________
Antes de leer… Lee el título del texto e imagina de qué tratará la lectura. ¿Qué significado tiene la palabra despiste?

Momento para leer.

El despiste de Adriana.
- ¡Despierta, Adriana, despierta, que es muy tarde!

Adriana, todavía medio dormida, se levantó de la cama. Este es el peor momento del día para ella. Primero fue al baño
y se duchó. ¡Qué drama! Tomó el desayuno y empezó a preparar la maleta; tenía que meter dentro los libros, los lápices,
una manzana, un trompo, las bolitas…La maleta estaba tan llena que no se podía cerrar.

Por fin Adriana salió corriendo de casa, porque ya se le hacía tarde para ir al colegio. Corrió por la calle, tropezó con
un árbol, se metió en todos los charcos…Se subió al bus y empezó a buscar el dinero.
“!Qué tragedia es sacar el dinero de la maleta!”, pensó desesperada.

Unas cuantas bolitas de colores rodaron debajo de las botas del conductor que casi pierde la paciencia.
Una señora muy elegante se abrazó al cuello del conductor gritando: -¡Ratones! ¡Está todo lleno de ratones de todos los
colores!
- No son ratones!, son canicas – dijo un señor, y en ese momento pisó dos bolitas que le hicieron tambalear
peligrosamente.
- ¡Todos tranquilos que aquí estoy yo! – gritó el conductor.
El bus parecía un gallinero. La pobre Adrianita, avergonzada, procuraba recoger la mayor cantidad de bolitas.
¡Por fin llegó al paradero! Asriana se bajó del bus; el conductor y los pasajeros suspiraron con alivio.

Comprensión literal.
1. Encierra a Adriana avergonzada 2. Encierra la imagen que corresponde a la maleta que
preparó Adriana antes de salir.

3. ¿Qué guardó Adriana en su maleta? 4. Marca con una X cómo es Adriana.

a. Útiles, juguetes y zapatos
b. útiles, juguetes y comida
□ desordenada □ comelona □despistada
c. comida, ropa y juguetes
□ ordenada □ gritona □ dormilona
5. Escribe 1, 2, 3 y 4 para ordenar lo que hizo Adriana 6. Escoge la frase que completa cada oración.
antes de salir de casa.
La maleta no se podía cerrar… ● ¡ratones!
(___) se desayuna Las bolitas rodaron … ● recogía bolitas.
(___)arregla la maleta La señora gritó… ● porque estaba llena.
(___)se levanta medio dormida
Adriana avergonzada… Adriana avergonzada ● debajo de las botas
(___)se baña del conductor.

6. Comprensión inferencial. Colorea la imagen en la que aparecen todos los personajes de la lectura.

7. Comprensión crítica. Contesta: ¿Qué opinas de lo que le pasó a Adriana?

_________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
8. Escribe dos recomendaciones que le darías a Adriana para evitar que, por su afán, le sucedan tantas cosas.
__________________________________________________________________________________________

Proyecto “Soy lector, soy escritor” www.olgalumyblog.blogspot.com

 __________________________________________________________________________________________

Proyecto “Soy lector, soy escritor” www.olgalumyblog.blogspot.com

Proyecto “Soy lector, soy escritor” www.olgalumyblog.blogspot.com