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TALLER N° 3

DOCENTE: Álvaro negrete González .


AREA: Educación Artística
GRADO: 9°
TEMA: El Lápiz grafito
OBJETIVO: Desarrollar composiciones artísticas empleando los valores estéticos y plásticos de la
luz y la sombra.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Técnica, perceptiva, creativa, estética y social.

INSTRUCCIONES: Lea y analice detenidamente el siguiente contenido, consígnelo en su cuaderno


de apuntes y luego realice la actividad práctica.

 COMPONENTE CONCEPTUAL:

LOS LAPICES

De todos los materiales para el dibujo, el lápiz se presenta como la alternativa con más bondades; es
cómodo, económico, fácil de adquirir y si se utiliza correctamente, se pueden conseguir muy buenos
resultados.
El lápiz está hecho con una barra de grafito enclavada en una pequeña lámina de madera. Éste se
ha convertido en el instrumento básico para cualquier persona que haya intentado alguna expresión
artística.
Los primeros lápices hicieron su aparición a mediados del siglo XVI, convirtiéndose en el principal
instrumento de trabajo para la escritura y el dibujo. A finales del siglo XVIII se descubrió que al
mezclar el lápiz grafito con arcilla resultaban varillas con mayor resistencia y variedad de trazos.
Actualmente, la fabricación de minas de grafito se realiza a partir de la mezcla del grafito con la
arcilla, grasas y ceras horneadas a altas temperaturas. El grado de dureza lo determina la cantidad
de arcilla utilizada; a mayor cantidad de ésta más dureza tendrá la mina. El grado de dureza es
representado por las letras H (para minas duras) y B (para minas blandas), que acompañadas de
números, determinan la característica de la mina o el lápiz.
Con el lápiz se pueden lograr óptimos resultados, si se quieren conseguir sombreados, trazos,
tonalidades, difuminados o texturas, se puede elegir el lápiz adecuado para cada caso; el secreto
está en la aplicación de la técnica. El artista utiliza el lápiz como mínimo para la realización de
bocetos o trazos iniciales de su obra, como también es usual encontrar artistas dedicados sólo a esta
técnica como herramienta de expresión.

El lápiz es grafito, una piedra carbonífera recubierta con madera y adaptada a la forma y tamaño de
los dedos de la mano. Los lápices que se conocen hoy son una mezcla de grafito, resinas y otros
minerales, recubiertos de madera. La piedra fue llamada grafito, precisamente porque permite hacer
trazos o grafos nítidos al escribir.

El primer lápiz de grafito se fabricó en el año 1662, tallando finamente la piedra y cubriéndola con
piedras que se iban desenrollando. En el siglo VIII se refinaron las mezclas y se recubrió con
madera, para generar el instrumento que conocemos hoy.
CARACTERISTICAS

1. Los lápices de grafito se fabrican en varios grados, del más duro al más blando; los grados
comúnmente se designan así: Los lápices duros con la letra H, hasta el grado 8; los blandos
con la letra B, hasta el grado 8 y los intermedios con la letra HB o F.
2. Las calidades de la línea dependen del grado del lápiz; los lápices duros (H) son especiales
para realizar líneas delgadas y grises; con los blandos (B) se obtienen trazos gruesos y
difuminados.
3. Un lápiz de plomo o compuesto de grafito produce marcas grises y brillantes.
4. Los lápices blandos o duros son recomendables para dibujos de precisión y detalles.
5. Los tonos se obtienen cubriendo la superficie con líneas muy finas o aplicando difuminados.
6. Se pueden lograr diversos efectos tonales mezclando, en el mismo dibujo diferentes tipos de
lápices.
7. El lápiz se puede usar en casi todas las superficies, principalmente sobre papel. En papeles
de superficie lisa y brillante son adecuados los lápices duros, en papeles con textura, son
recomendables los lápices blandos.

RECOMENDACIONES

1. De acuerdo con la posición en que mantengas el lápiz sobre la superficie del papel y la
presión que ejerzas sobre él, obtendrás diversas calidades de difuminados y líneas.
2. Los borradores son instrumentos que se utilizan no solo para corregir, sino también, para
obtener claridades.
3. El sacapuntas, el papel de lija y las cuchillas pueden usarse para cambiar la forma de la punta
y obtener numerosos efectos.
4. Es preferible el uso de fijadores ecológicos para conservar el dibujo por mucho más tiempo.

ESCALA TONAL

La escala tonal es el resultado de las intensidades de luces y sombras, con una gama de tonos que
van de manera progresiva desde el negro hasta el blanco.

EL VOLUMEN

El volumen es un efecto tridimensional que podemos aplicarle a los dibujos, con éste, damos la
sensación de redondez, profundidad o cercanía del modelo dibujado. El volumen ubica visualmente a
quien aprecia el dibujo, determinando la forma, la profundidad y el plano en el que se encuentra cada
elemento.
El volumen es también la unidad de medida que nos indica el espacio que ocupa un cuerpo. El
volumen de un cuerpo se nombra en unidades cúbicas, las cuales se obtienen al multiplicar las tres
dimensiones de un cuerpo; alto, ancho y largo.
El cuerpo que encierra el espacio determinado en el volumen se llama sólido.
FUENTE DE LUZ

A la procedencia de la luz que toca un objeto, se le denomina fuente de luz, esta ayuda a determinar
la forma, posición, tamaño de los objetos o cuerpos, los cuales se ven altamente influenciados por la
ubicación que pueda tener la fuente de luz.
Al observar una fuente de luz sobre un objeto se aprecian las zonas de mayor o menor iluminación o
zonas de sombras; a mayor luz más zonas de claridad, a menor luz recibida más zonas oscuras
sobre el objeto.

EL BODEGON

Un bodegón, también conocido como naturaleza muerta, es una obra de arte que representa
objetos inanimados, generalmente extraídos de la vida cotidiana, que pueden ser naturales
(animales, frutas, flores, comida, plantas, rocas o conchas) o hechos por el hombre (utensilios de
cocina, de mesa o de casa, antigüedades, libros, joyas, monedas, pipas, etc.) en un espacio
determinado.
El género del bodegón es muy utilizado en todos los procesos de aprendizaje del dibujo y la
aplicación de técnicas, ofrece un rico manejo compositivo, pues los objetos se pueden disponer de
manera tal que expresan la voluntad del artista. El género del bodegón resume todos los pasos
necesarios para la elaboración de una obra, parte del encaje de los elementos en el espacio de
trabajo a la vez que los proporciona ante el mismo espacio y entre los demás objetos utilizados, para
lograr armonía visual, o sea, un cuadro que agrade a la vista de quien lo observe.

ACTIVIDAD PRACTICA: Aplique el lápiz grafito 8-B según como lo indica cada actividad practica.
.
Actividad Practica N°1: Observa los trazos propuestos en la parte superior y aplícalos como lo
muestra el ejemplo empleando el lápiz 8-B. (Actividad para realizar en el block base 30 en la clase)
Actividad Practica N°2: Observa los trazos propuestos en cada figura y aplícalos como lo
muestra el ejemplo empleando el lápiz 8-B. (Actividad para realizar en el block base 30 en la casa)

Actividad Practica N°3: Observa la escala tonal y realízala como lo muestra el ejemplo empleando
el lápiz grafito 8-B. (Actividad para realizar en el block base 30 en la casa)
Actividad Practica N°4: Observa cada figura y aplica el volumen como lo muestra el ejemplo
empleando el lápiz grafito..(8-B). Ten en cuenta la dirección de la luz. (Actividad para realizar en el
block base 30 en la clase)

Actividad Practica N°5: Observa la figura y aplícale el volumen como lo muestra el ejemplo
empleando el lápiz grafito..(8-B). Ten en cuenta la dirección de la luz. (Actividad para realizar en el
block base 30 en la casa)
Actividad Practica N°6: Observa los trazos propuestos en la figura y aplícalos como lo
muestra el ejemplo empleando el lápiz grafito.. (8-B). (Actividad para realizar en el block base 30 en
la clase)

Actividad Practica N°7: Realiza el siguiente bodegón de acuerdo con los pasos indicados,
empleando el lápiz grafito.. (8-B). (Actividad para realizar en el block base 30 en la casa)
Actividad Practica N°8: Realiza el dibujo propuesto y aplícale el volumen como lo
muestra el ejemplo empleando el lápiz grafito.. (8-B). (Actividad para realizar en el block base 30 en
la clase)

Actividad Practica N°9: Realiza el dibujo propuesto y aplícale el volumen como lo


muestra el ejemplo empleando el lápiz grafito.. (8-B). (Actividad para realizar en el block base 30 en
la casa)
Actividad Practica N°10: Realiza el dibujo propuesto y aplícale el volumen como lo
muestra el ejemplo empleando el lápiz grafito.. (8-B). (Actividad para realizar en el block base 30 en
la clase)

Actividad Practica N°11: Realiza el dibujo propuesto y aplícale el volumen como lo


muestra el ejemplo empleando el lápiz grafito.. (8-B). (Actividad para realizar en el block base 30 en
la casa)
Actividad Practica N°12: Realiza el dibujo propuesto y aplícale el volumen
empleando el lápiz grafito.. (8-B). (Actividad para realizar en el block base 30 en la clase)