ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.
1 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
Preguntas abiertas
1.- Explica porque en la Ley de
Conservación de la Materia,
propuesta por el científico francés
Antonio Lavoisier dice que la masa
de los reactivos es igual a la masa
de los productos.
2.- Lamayor parte de lassustancias
presentes en nuestro planeta están
formadas por la mezcla de muchas
otras. Define que es una mezcla,
como se clasifica y las diferencias
entre los tipos.
3.- Menciona que propiedades de
Los elementos químicos puedes
encontrar en la tabla periódica de
los elementos.
4.-Apartir de la reacciónquímica:
6CO2 (g) +6H2O (l)luz solar
C6H12O6 (s) + 6O2 (g)
Escribe un párrafo en donde
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CICLO ESCOLAR 2017- 2018
MATERIA: QUÍMICA
MAESTRO: IBAN SOLORZANO
RUBRICA
Aspectos a evaluar
Una oración donde incluya:
materia, cambio químico,
transformación
Homogénea
Heterogénea Componentes
Simple vista Soluto y solvente
Familia Periodo Nombre
Numero atómico Peso atómico
Símbolo Numero de oxidación
Utiliza los términos como:
reactivos, productos, moléculas,
átomos y menciona los estados de
agregación, fotosíntesis, glucosa,
valor Rubrica
3 Escribe la oración utilizando los términos adecuados o
escribe la ley y explica que en los cambios químicosla
cantidad de materiano
cambia.
2 Escribela oración y utiliza un o dos términos, tratade
explicar porque lacantidad demateria seconserva, pero
sin argumento convincente
1 Escribela oración,perosinlos términos adecuados y no
explica que la materia se
conserva. No escribe nada.
3 Da la definición correcta, los dos tipos que hay y
las características que las diferencian.
2 La definición está a media, menciona los dos tipos o solo uno y
da más o menos las
características que las diferencian.
1 No, da la definición o la damal, no menciona los
dos tipos, no da las características que las diferencian.
3 Menciona al menos las cuatro propiedades
básicas y alguna más.
2 Menciona las cuatro propiedades básicas o
menos que eso.
1 Mencionauna o dos,inclusonomencionanada.
3 Describe la ecuación utilizando los términos correctos,
además habla de cantidad de moléculas y de átomos, los
estados de agregación en que se encuentran e incluso
Menciona que se trata de la fotosíntesis y el nombre de
las sustancias.
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describas la ecuación.
5.- El diagramadeLewistambién
conocido como el diagrama de
puntos, es una aportación del
científico Gilbert Newton Lewis,
describe lo que representan las
siguientes estructuras y cuáles son sus
características:
6.- En el hogar encontramos una
gran variedad de sustancias a las
que se les da diferente uso:
detergente, cloro, destapa caños,
jabón, vinagre, jugo de naranja,
leche, yogurt, limpiador de
cochambre, pepto bis mol, sal de
uvas, etc. Escribe un texto donde
expliques que son químicamente,
como harías para identificarlas y que
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dióxido de carbono, agua,
oxígeno
Moléculas, cloruro desodio,sal,
catión, anión, iones, electrones
externos o de valencia, enlace
iónico
Escala de pH, 0-6 y 8-
14, agrios, amargos, neutralizan,
corrosivas, indicadores, cinta pH,
queman, arden
2
Describe la ecuación utilizando alguno de los términos
correctos, habla que son sustancias, puede mencionar
moléculas y átomos.
1 Describe la ecuación conuno o dos términos, o
no logra hacerlo.
3 Describe que se trata de una reacción donde se utilizan los
electrones externos o de valencia o dela últimacapa,quela
sustancia formada es una sal o cloruro de sodio, de
acuerdo a la electronegatividad se formó un enlace iónico y
que al estar disuelta en agua se convirtieron en
iones, puede hasta mencionar al catión y anión.
2 Describe que los puntos se tratan de electrones de enlace, que
se formó unenlace. Menciona que es una sal
1 Describe que se trata de un enlace.
No describe nada.
3 Escribe el texto explicando que se tratade sustancias
acidas y básicas, que puede identificarlas con una
sustancia indicadora, incluso menciona alguna y como lo
haría, además de usar papel pH, tornasol. Menciona
las propiedades de cada una.
2 Escribe el texto explicando que son ácidos y
bases, que queman y tratan de mencionar como las
identificarían.
1 Escribe el texto sin mencionar que son ácidos y
bases o menciona a uno solo, no puede explicar cómo las
identificarían ni sus propiedades.
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características tienen de acuerdo a
sus propiedades.
7.- Una persona ingiere en su dieta
alimentos compuestos
principalmente de grasas y
carbohidratos, picosos, irritantes y en
grandes cantidades, es sedentarioy
bebe másrefrescos carbonatados
que agua pura.
Argumenta en un texto cuales serían
las consecuencias de su ingesta
alimenticiaysugierecomodebería
cambiarla para mantenerla
balanceada y así estar él más
saludable.
8.- La siguiente reacción química
representa la corrosión del Hierro:
Fe0(s) + ½ O20(g) + 2H+1(ac)
Fe+2(ac) + H+12O-2 (l)
Fe0 – 2e- Fe +2 y oxidación,menciona
O20 + 2e- O-2
Explica que sucede químicamente
con el elemento hierro y el oxígeno
durante este proceso, enpresencia
de agua y define qué tipo de
agentes causan este proceso.
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Escribe un texto donde
manifiesta que la persona tiene
una mala nutrición que le
originara consecuencias medicas
como obesidad y acidez gástrica e
incluso ulceras gástricas y que
tendría que cambiar sus hábitos
alimenticiosporuna dieta
balanceada basada en el plato
del buen comer y jarra del buen
beber y complementando con
ejercicio.
Habla acerca de la
ganancia y perdida
de electrones
definiendo la
reducción y
cuantos electrones
cambiaron, los
números de
oxidación e incluso
que sustancia es la
reductora y oxidante
No escribe nada.
3 Escribe el texto hablandocientíficamente del daño que está
causando a su organismo y mencionaalgunos
padecimientosque sufreo sufrirá. Sugiere el cambio de dieta
mencionando el plato del buen comery la jarra de buen
beber,
incluso que debe hacer ejercicio
2 Escribeel textosinprofundizarenel dañoque causa a su
organismo. Sugieres el cambio en la dieta pero sin abundar.
1 Escribe el texto pero sin argumentos de lo que
provoca su modo de alimentarse. No da sugerencia para
una dieta balanceada o solo menciona una o dos.
No escribe nada
3 Explica perfecta mente quien se oxida y quien se reduce,
con cuantos electrones cada uno y quien es el agente
reductor y el agente oxidante.
2 Explica pero de manera turbia quien se oxida y quien se
reduce o solo alguno de los dos, no menciona el numero
de electrones de cambio o solo el de uno, no menciona
quien es el agente reductor ni el oxidante o solo
menciona uno.
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1 Trata de explicar pero se equivoca al definir quien se

oxida y quien se reduce o no explica nada no escribe
nada.