UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

“EXPRESANDO NUESTRA MÚSICA ANDINA, ELEVAREMOS EL NIVEL CULTURAL”

I. DATOS GENERALES:
ÁREA : ARTE
GRADO / SECCIÓN : SEGUNDO:
DURACIÓN : 14 SEMANAS – III TRIMESTRE
DOCENTE : SAUL FLORES QUISPE
II. JUSTIFICACIÓN:
El área de Arte, a través de los lenguajes artísticos, se propone desarrollar la expresión y apreciación artística mediante el
descubrimiento de las posibilidades del propio cuerpo en movimiento, del análisis de elementos básicos (cuerpo, espacio y
ejercicios rítmicos corporales y gestuales) y de la práctica del dibujo. El énfasis en el área está puesto en la exploración de los
movimientos corporales y la ejecución rítmica del instrumento de percusión, como recursos indispensables para la creación y
expresión de la danza, música, el teatro y las artes visuales. En esta unidad se presentan los conocimientos básicos de forma
integrada, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes y propiciando el interés por identificar y valorar su
cultura local y ambiental.
III. TEMA TRANSVERSAL:
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
 Educación en valores y formación ética.
IV. VALORES:
COMPORTAMIENTO
VALORES ACTITUDES

 Respeta los horarios establecidos. Demuestra puntualidad en el

cumplimiento de la tarea escolar.
Entrega oportuna de tareas, trabajos
RESPONSABILIDAD individuales y en equipo.

 Sentido de organización y perseverancia Es perseverante en sus tareas y aprende

en la tarea educativa. de sus errores.
Presenta su cuaderno, carpeta de trabajo
oportunamente.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD:

MUSICA

CONTENIDOS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO HRS

MÚSICA 2 Hrs
 Presentación de área.  Señala la música y sus elementos 2 Hrs
 Valora el contenido de la música y opina de ellas.
 La música y elementos. y sus elementos  Representa frases rítmicas 2 Hrs
creadas como expresión de sí
 Signos musicales:  Identifica signos musicales mismo.
teniendo en cuenta el ritmo
 Duración de las figuras y sus  Grafica en su cuaderno, la figuras 2 Hrs
silencios.  Valora la duración de las figuras musicales y reconoce su duración
musicales y su silencio
 Ubicación de las notas  Identifica la ubicación de las  Representa en un pentagrama, la 2 Hrs
musicales en el pentagrama.
notas musicales en el escala musical.
pentagrama  Valora la música y conoce el solfeo 2 Hrs
 Solfeo rítmico y hablado.
hablado.
 La voz: clasificación.  Ejecuta ejercicios y temas  En forma grupal, ejecuta práctica
musicales vocales e vocal. 4 Hrs
 Técnica vocal. Postura, instrumentales.
respiración y dicción.  Emplea técnica pertinente al  Interpreta producciones sencillas
desarrollo vocal de su interés. conociendo la clasificación de la
 Instrumentos musicales.  Discrimina el contenido de la voz. 4 Hrs
música de su región.
 Ejecución instrumental
 Ejecuta ejercicios y temas  Con instrumentos sencillos y de
musicales instrumentales. creación, ejecuta piezas 4Hrs
musicales.

2 Hrs
 EVALUACIÓN.
VI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

 Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e  Pruebas orales
APRECIACIÓN instrumentos.  Exposición de un tema.
ARTÍSTICA  Emplea técnicas pertinentes al desarrollo musical  Trabajo práctico.
vocal e instrumental de su interés.  Ficha de observación.
 Emplea técnicas pertinentes al desarrollo de la  Práctica calificada.
música como la respiración, etc.
 Ejecuta ejercicios y tenas musicales instrumentos.
 Identifica símbolos musicales teniendo en cuenta  Resumen.
EXPRESIÓN el ritmo.  Debate.
ARTÍSTICA  Aprecia la estética en cada una de las  Exposición de un tema.
expresiones. Identifica elementos de la música.  Ficha observación.
 Discrimina el contenido de la música de su región.
 Valora el contenido y la forma que expresan las
diferentes manifestaciones artísticas.
o Asume las consecuencias de sus actos.  Escala de actitudes.
ACTITUDES o Contribuye con la conservación del orden e
ANTE EL higiene en el aula e institución.
ÁREA o Práctica lo buenos modales con sus compañeros.
o Actúa con equidad, honestidad y veracidad.
o Asume con buena voluntad los deberes,
obligaciones y tareas.

VII. BIBLIOGRAFIA:
 Oscar Flores Escobedo Educación Artística 2º grado Edición Independ-Arequipa.
 Willy Galdos Frias Educación Artística 2º grado Characato de Oro-Arequipa
 Melitón Quispe Carcasa UGEL – San Román Educación Artística 2º grado Edición Panamericana-Juliaca
 Fernando Muñoz G. Ediciones Labrusa.
 UGEL San Román – Edición Panamericana – Juliaca.

Juliaca, marzo 2018.

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Prof. Saúl flores Quispe
EDUCACION POR EL ARTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
“CONOCIENDO HECHOS Y VIVENCIAS DE LA LOCALIDAD A TRAVÉS DEL TEATRO, APRENDEMOS A
CONOCER A LOS DEMAS”

I. DATOS GENERALES:
ÁREA : ARTE
GRADO : SEGUNDO:
DURACIÓN : 07 SEMANAS – II TRIMESTRE
DOCENTE : SAUL FLORES QUISPE
II. JUSTIFICACIÓN:
El área de Arte, a través de los lenguajes artísticos, se propone desarrollar la expresión y apreciación artística mediante el
descubrimiento de las posibilidades del propio cuerpo en movimiento, del análisis de elementos básicos (cuerpo, espacio y
ejercicios rítmicos corporales y gestuales) y de la práctica del dibujo. El énfasis en el área está puesto en la exploración de los
movimientos corporales y la ejecución rítmica del instrumento de percusión, como recursos indispensables para la creación y
expresión de la danza, música, el teatro y las artes visuales. En esta unidad se presentan los conocimientos básicos de forma
integrada, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes y propiciando el interés por identificar y valorar su
cultura local y ambiental.
III. TEMA TRANSVERSAL:
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
 Educación en valores y formación etica.
IV. VALORES:
 Respeta las normas de convivencia. Demuestra interés por las normas de
convivencia establecidas.
Conserva su higiene personal y del aula
RESPETO
 Respeta las opiniones de los demás y Pide la palabra para expresar sus ideas.
Emplea un vocabulario adecuado. Mantiene respeto por las opiniones de
sus compañeros a través de un lenguaje
adecuado y claro.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD:

TEATRO

CONTENIDOS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO HRS

 Presentación de área.
 El teatro. Formas teatrales.
Apreciación estética teatral.
 Expresión corporal.
Movimiento, espacio y una de sus expresiones.
tiempo. Expresión vocal.
 Juego de roles.
 Requerimientos básicos para
la preparación del actor.
 La pantomima. El mimo.
 Teatro de sombras.
 EVALUACIÓN.
 Aprecia la estética teatral en cada  Conoce los elementos del teatro. 2 Hrs
una de sus expresiones. Identifica
sus formas.
 Aprecia la estética teatral en cada  Organiza escenas coreográficas. 2 Hrs
 Representa e improvisa pequeñas  Valora el arte y el juego de roles. 2 Hrs
obras teatrales mediante el mimo
y la pantomima.
 Aprecia la estética teatral en cada  Conoce los requisitos necesarios 2 Hrs
una de sus expresiones. Identifica para ser un buen actor.
sus elementos.
 Representa e improvisa pequeñas  Valora el rol que cumple el teatro 2 Hrs
obras teatrales mediante mimo y
la pantomima.
 Aprecia la estética teatral en cada  Construye un teatro de sombras y 2 Hrs
una de sus expresiones, representa un drama cotidiano.
identificando elementos del teatro
de sombras. 2 Hrs

VI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

  Emplea técnicas pertinentes al desarrollo vocal de  Pruebas orales
su interés  Exposición de un tema.
 Representa e improvisa pequeñas obras teatrales  Trabajo práctico.
APRECIACIÓN mediante mimo y la pantomima..  Ficha de observación.
ARTÍSTICA  Práctica calificada.
 Aprecia la estética teatral en cada una de sus  Resumen.
expresiones. Identifica elementos.  Debate.
EXPRESIÓN  Valora el contenido y la forma que expresan las  Exposición de un tema.
ARTÍSTICA diferentes manifestaciones artísticas.  Ficha observación.
 Aprecia la estética teatral en cada de sus
expresiones, identificando elementos del teatro de
sombras.
o Asume las consecuencias de sus actos.  Escala de actitudes.
o Contribuye con la conservación del orden e
ACTITUDES higiene en el aula e institución.
ANTE EL o Práctica lo buenos modales con sus compañeros.
ÁREA o Actúa con equidad, honestidad y veracidad.
o Asume con buena voluntad los deberes,
obligaciones y tareas.
o Muestra disposición para trabajar en equipo.
o Asigna a los demás lo que le corresponde.

VII. BIBLIOGRAFIA:
 Oscar Flores Escobedo Educación Artística 2º grado Edición Independ-Arequipa.
 Willy Galdos Frias Educación Artística 2º grado Characato de Oro-Arequipa
 Melitón Quispe Carcasa UGEL – San Román Educación Artística 2º grado Edición Panamericana-Juliaca
 Fernando Muñoz G. Ediciones Labrusa.
 UGEL San Román – Edición Panamericana – Juliaca.

Juliaca, marzo 2018.

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Prof. Saúl flores Quispe
EDUCACION POR EL ARTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
“CONOCIENDO NUESTRAS DANZAS FOLKLÓRICAS CONOCEREMOS A LOS DEMAS”

I. DATOS GENERALES:
ÁREA : ARTE
GRADO : SEGUNDO:
DURACIÓN : 07 SEMANAS – II TRIMESTRE
DOCENTE : SAUL FLORES QUISPE

JUSTIFICACIÓN:
El área de Arte, a través de los lenguajes artísticos, se propone desarrollar la expresión y apreciación artística mediante el
descubrimiento de las posibilidades del propio cuerpo en movimiento, del análisis de elementos básicos (cuerpo, espacio y
ejercicios rítmicos corporales y gestuales) y de la práctica del dibujo. El énfasis en el área está puesto en la exploración de los
movimientos corporales y la ejecución rítmica del instrumento de percusión, como recursos indispensables para la creación y
expresión de la danza, música, el teatro y las artes visuales. En esta unidad se presentan los conocimientos básicos de forma
integrada, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes y propiciando el interés por identificar y valorar su
cultura local y ambiental.
II. TEMA TRANSVERSAL:
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
 Educación en valores y formación ética.
III. VALORES:
 Respeta las normas de convivencia. Demuestra interés por las normas de
convivencia establecidas.
Conserva su higiene personal y del aula
RESPETO
 Respeta las opiniones de los demás y Pide la palabra para expresar sus ideas.
Emplea un vocabulario adecuado. Mantiene respeto por las opiniones de
sus compañeros a través de un lenguaje
adecuado y claro.

IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD:

DANZA

CONTENIDOS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO HRS

 Presentación de área.
 Expresión corporal.  Expresa figuras coreográficas. De  Explora la posibilidad de 2 Hrs
Comunicación por el la expresión danzaría del folklore. comunicación con su cuerpo y su
movimiento, tono muscular y correcta postura.
fuerza corporal.
 Juegos de improvisación  Discrimina el contenido de las  .Realiza ejercicios previos a la 2 Hrs
danzaría: Ejercicios previos a danzas folklóricas de sus región.. ejecución de la danza.
la danza.
 Danza folklórica.  Expresa figuras coreográficas de  Valora el conocimiento de la 2 Hrs
Clasificación: agrícolas, la expresión danzaría del folklore.. clasificación de la danza folklórica.
festivas, ganaderas.  Identifica los elementos que
 Elementos de la danza:  Valora el contenido y la forma que conforman la danza. 2 Hrs
forma, estructura, mensaje, expresan las diferentes
carácter. manifestaciones artísticas.  Por grupos, representa algunas
 Representación de danzas  Expresa figuras coreográficas de danzas locales. 2 Hrs
locales. Figuras la expresión danzaría del folklore.
coreográficas.
 EVALUACIÓN. 2 Hrs

V. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

  Expresa figuras coreográficas de la expresión  Pruebas orales
danzaría del folklore.  Exposición de un tema.
APRECIACIÓN ..  Trabajo práctico.
ARTÍSTICA  Ficha de observación.
 Práctica calificada.
 Valora el contenido y la forma que expresan las  Resumen.
EXPRESIÓN diferentes manifestaciones artísticas.  Debate.
ARTÍSTICA  Discrimina el contenido de las danzas folklóricas  Exposición de un tema.
de su región.  Ficha observación.
 Identifica los elementos básicos que interviene en
la danza..
o Asume las consecuencias de sus actos.  Escala de actitudes.
o Contribuye con la conservación del orden e
ACTITUDES higiene en el aula e institución.
ANTE EL o Práctica lo buenos modales con sus compañeros.
ÁREA o Actúa con equidad, honestidad y veracidad.
o Asume con buena voluntad los deberes,
obligaciones y tareas.
o Muestra disposición para trabajar en equipo.
o Asigna a los demás lo que le corresponde.

VI. BIBLIOGRAFIA:
 Oscar Flores Escobedo Educación Artística 2º grado Edición Independ-Arequipa.
 Willy Galdos Frias Educación Artística 2º grado Characato de Oro-Arequipa
 Melitón Quispe Carcasa UGEL – San Román Educación Artística 2º grado Edición Panamericana-Juliaca
 Fernando Muñoz G. Ediciones Labrusa.
 UGEL San Román – Edición Panamericana – Juliaca.

Juliaca, marzo 2018.

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Prof. Saúl flores Quispe
EDUCACION POR EL ARTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
“ME INTEGRO A LA SOCIEDAD, EXPRESANDO EMOCIONES Y SENTIMIENTOS A TRAVÉS DEL ARTE”
I. DATOS GENERALES:
ÁREA : ARTE
GRADO : SEGUNDO:
DURACIÓN : 14 SEMANAS – I TRIMESTRE
DOCENTE : SAUL FLORES QUISPE

II. JUSTIFICACIÓN:
El área de Arte, a través de los lenguajes artísticos, se propone desarrollar la expresión y apreciación artística mediante el
descubrimiento de las posibilidades del propio cuerpo en movimiento, del análisis de elementos básicos (cuerpo, espacio y
ejercicios rítmicos corporales y gestuales) y de la práctica del dibujo. El énfasis en el área está puesto en la exploración de los
movimientos corporales y la ejecución rítmica del instrumento de percusión, como recursos indispensables para la creación y
expresión de la danza, música, el teatro y las artes visuales. En esta unidad se presentan los conocimientos básicos de forma
integrada, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes y propiciando el interés por identificar y valorar su
cultura local y ambiental.
III. TEMA TRANSVERSAL:
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
 Educación para el éxito.
IV. VALORES:
 Ayuda a sus compañeros demostrando Es solidario con sus compañeros en la
En todo momento sensibilidad por los demás. resolución de problemas de su entorno.
Participa activamente en todas las
SOLIDARIDAD actividades de área y de la institución
educativa.
 Muestra disposición cooperativa y Participa activamente en el bienestar y
demostrativa. desarrollo de la Institución Educativa.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD:

ARTES PLASTICAS

CONTENIDOS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO HRS

 Presentación de área.
 Dibujo básico. Lineal y
geométrico.
 Análisis de la iconografía
precolombina peruana.
 Aplica técnica del dibujo.  Discrimina elementos. del dibujo 2 Hrs
básico.
 Aplica técnicas de dibujo y pintura  Identifica características de la 2 Hrs
tomando en cuenta los elementos iconografía precolombina.
constitutivos de las artes visuales.

 Construcciones de  Valora el contenido y la forma que  Valora la construcción de 4 Hrs

bodegones. expresan las diferentes bodegones como expresión
manifestaciones artísticas. vivencial del hombre.
 Estudio básico del color.  Aplica técnicas de dibujo y pintura  Discrimina elementos para 2 Hrs
Colores complementarios, tomando en cuenta los elementos conocer los elementos de las
análogos. constitutivos de las artes visuales. artes visuales.

 Temperatura del color: fríos y
cálidos. Simbología del color.
Estudio de los colores
precolombinos.
 La escultura. Modelado.
 Técnicas de pintura:
acuarela, témperas, otros.
 EVALUACIÓN.
 Aplica técnicas de dibujo y pintura
tomando en cuenta la simbología
del color y estudia el arte
precolombino.
 Aplica técnicas de modelado
tomando en cuenta los elementos
constitutivos de las artes visuales.
 Aplica técnicas de pintura
tomando en cuenta los elementos
de las artes visuales.
 Selecciona los recursos de la 4 Hrs
localidad para efectuar sus
creatividades en artes visuales.
 Elabora distintos modelos de 4 Hrs
figuras con material reciclable.
 Práctica técnicas con la ayuda de 4 Hrs
témperas y crayolas, otros.
2 Hrs
VI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

 Aplica técnicas de dibujo.  Pruebas orales
 Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en  Exposición de un tema.
cuenta los elementos constitutivos de las artes  Trabajo práctico.
APRECIACIÓN visuales.  Ficha de observación.
ARTÍSTICA  Aplica técnicas de dibujo y pintura tomando en  Práctica calificada.
cuenta la simbología del color y estudia el arte
precolombino.
 Aplica técnicas de modelado tomando en cuenta
los elementos constitutivos de las artes visuales.
 Valora el contenido y la forma que expresan las  Resumen.
EXPRESIÓN diferentes manifestaciones artísticas..  Debate.
ARTÍSTICA  Exposición de un tema.
 Ficha observación.
o Asume las consecuencias de sus actos.  Escala de actitudes.
ACTITUDES o Contribuye con la conservación del orden e
ANTE EL higiene en el aula e institución.
ÁREA o Práctica lo buenos modales con sus compañeros.
o Actúa con equidad, honestidad y veracidad.
o Asume con buena voluntad los deberes,
obligaciones y tareas.

VII. BIBLIOGRAFIA:
 Oscar Flores Escobedo Educación Artística 2º grado Edición Independ-Arequipa.
 Willy Galdos Frias Educación Artística 2º grado Characato de Oro-Arequipa
 Melitón Quispe Carcasa UGEL – San Román Educación Artística 2º grado Edición Panamericana-Juliaca
 Fernando Muñoz G. Ediciones Labrusa.
 UGEL San Román – Edición Panamericana – Juliaca.

Juliaca, marzo 2018.

……………………………………… __________________________
Prof. Saúl flores Quispe
EDUCACION POR EL ARTE