COLEGIO FRANCIS SCHOOL DEPTO.

DE CIENCIAS
COQUIMBO MISS ANDREA VENEGAS/MISS DANAHE PASTEN.

EVENTO N°1.
NUCLEO CELULAR Y MATERIAL GENÉTICO. A
Nombre: Curso Fecha
2° Medio
Puntaje ideal Puntaje de aprobación Puntaje obtenido Nota
42 25

OBJETIVOS
1. Explicar como a través de la herencia genética los seres vivos transmiten sus características a sus descendientes.

INSTRUCCIONES:
 Antes de comenzar coloque su nombre, curso y fecha.
 Lea atentamente cada pregunta.
 Cuenta con 90 minutos para responder su evaluación.
 NO PUEDE USAR CORRECTO NI HACER BORRONES EN LA PRUEBA, ELLO ANULA SU
RESPUESTA.
 NO PUEDE UTILIZAR TELEFONO CELULAR DURANTE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN, DE
SER SORPRENDIDO O SOPRENDIDA UTILIZANDOLO SE LE RETIRARA EL EVENTO.
 Debe utilizar lápiz pasta AZUL O NEGRO para responder su evaluación.

ITEM N1: Comprensión de lectura. Lea atentamente el texto que aparece a continuación, luego responda las preguntas.
(8 puntos)

De lo más grande a lo más chico.

Para comprender mejor la importancia de este descubrimiento, hagamos un viaje al interior de los seres vivos.
Visualicemos un animal, planta, pez, insecto o un ser humano. Todos ellos son un complejo conjunto que para vivir debe
poner en funcionamiento múltiples sistemas: respiratorio, circulatorio, digestivo, reproductor, entre otros. Cada sistema
está compuesto de órganos, estos de tejidos, los que a su vez están conformados por células.
Paremos aquí un momento. Cada célula tiene en su núcleo un número determinado de Cromosomas según la especie,
éstos son estructuras que "empaquetan" largas cadenas de ADN, el que está formado por miles de Genes. Los genes
son segmentos de ADN que contienen información que normalmente lleva a sintetizar una proteína, que son las que
dan "órdenes" a las diferentes células, tejidos y órganos.
El Ácido Desoxirribonucleico, ADN, o DNA por su sigla en inglés, es la llamada "molécula de la vida", ya que en ella está
almacenada la "receta" que hace que un ser vivo sea un conejo y no un gusano por ejemplo. La información está en la
secuencia en que está escrita la "receta", es decir, el orden en que aparecen las bases nitrogenadas, A - T y C - G, que
son las 4 letras con que se escriben los 30.000 genes que tiene un ser humano o los 13.600 con que cuenta la mosca
de la fruta (Drosophila melanogaster).
El Proyecto Genoma Humano (PGH) tiene como principal objetivo secuenciar todo el ADN del Homo sapiens sapiens.
El primer borrador se hizo público en junio del 2000 y este mes de abril se anunció que está listo el 99,99% del mapa
genético del hombre. La segunda tarea es conocer los genes normales, sus características y el producto que sintetizan.
Y la tercera meta es identificar los genes que tienen relación con enfermedades, como por ejemplo, diferentes tipos de
cáncer (de mama, próstata o colon), mal de Alzheimer, cardiopatías congénitas, entre otras.

a. ¿Qué son los cromosomas?

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b. ¿Por qué llaman al ADN la molécula de la vida?

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c. ¿Qué función se le atribuye a las bases nitrogenadas en esta receta de la vida?

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d. ¿Por qué es importante secuenciar el genoma humano?

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ITEM N°2: SELECCIÓN MÚLTIPLE. A continuación encontrara 22 preguntas de selección, cada una cuenta con 5
alternativas indicadas con las letras A, B, C, D y E. Debe seleccionar solo una alternativa ennegreciendo o marcando
con una x. (22 puntos)

1. Robert Brown fue un reconocido botánico que producto de sus investigaciones y observaciones descubrió el:

a) nucleolo.
b) núcleo.
c) centrómero.
d) material genético.
e) ARN ribosomal.

2. Mediante los experimentos realizados por Hammerling y Gurdon se confirma que:

a) la información genética se encuentra en todas las células.

b) el núcleo está presente en las células procariontes y eucariontes.
c) los caracteres que poseen los organismos se encuentran al interior del núcleo.
d) el material genético no se hereda de una generación a otra.
e) no existe relación entre el material genético y las características de los organismos.

3. En el experimento de Hammerling, si se corta el sombrero de Acetabularia crenulata y se conserva su pie

sucedería que:

a) No se desarrolla sombrero.
b) Se desarrollo sombrero de la especie mediterránea.
c) Se desarrolla sombrero de la misma especie.
d) Se desarrolla sombrero de ambas especies.
e) Ninguna de las alternativas es correcta.

4. Si se realiza la transferencia nuclear (cambio de núcleo) desde una célula de intestino de un perro de color
marrón, a un ovocito anucleado de una hembra de pelaje manchado y éste se implanta en el útero de una
hembra color café, el nuevo cachorro tendrá pelaje de color:

a) blanco.
b) manchado.
c) café.
d) marrón.
e) No se puede determinar.

5. Si tuvieras que proponer un experimento de transferencia nuclear, NO escogerías como material biológico para
éste a una:

a) oveja.
b) abeja.
c) bacteria.
d) planta.
e) levadura.

6. El material genético dentro del núcleo se encuentra compactado para economizar espacio, si no sucediera este
proceso, los cromosomas excederían el espacio nuclear disponible. Las proteínas sobre la cual se enrolla el ADN
se denominan:

a) Histonas. b) Cromatina. c) Cromatidas. d)Cinetocoro. e) Huso mitótico.

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7. Cuál es el orden correcto, en forma decreciente (de mayor a menor), de los diferentes grados de compactación
del material genético dentro del núcleo:

a) Cromosomas – nucleosoma – carrete de proteínas – cromatina – ADN.

b) Nucleosoma – cromososmas – cromatina – ADN – carrete de proteínas.
c) ADN – carrete de proteínas – cromatina - cromatina condensada – cromosomas.
d) Cromosomas –– espiral – cuentas – nucleosoma - cromatina.
e) Carrete de proteínas – ADN – cromatina – Asas – cromosomas.

8. En una célula se pueden visualizar (observar) los cromosomas sólo en la:

a) Respiración celular.
b) Difusión facilitada.
c) División celular.
d) Síntesis de proteínas.
e) Modificación de proteínas.

9. La hebra de ADN se asocia (se une) a las histonas al interior del núcleo celular. ¿Qué nombre recibe la estructura
que se forma cuando se enrolla el ADN sobre estas proteínas?:

a) Nucleosoma.
b) Nucleocito.
c) Núcleo de proteínas.
d) Cromatina compactada.
e) Ninguna de las alternativas es correcta.

Con respecto a la imagen, responda las preguntas 10, 11 y 12.

10. A los extremos de los cromosomas indicados con el n°1en la imagen, reciben el nombre:

a) Centrómeros.
b) Cinetocoro.
c) Telómeros.
d) Brazo corto.
e) Brazo largo.

11. La parte central del cromosoma que une las cromátidas, indicada con el número 3, se denomina:

a) Centrómero
b) Centríolo
c) Cinetocoro
d) Cromatina
e) Cariotipo

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12. Es una estructura proteica ubicada en la parte externa de los cromosomas , a nivel del centromero, que
tiene la función de ser un receptor para el huso mitótico o meitico. Esta definición corresponde a:

a) Centrosoma.
b) Centríolo.
c) Cinetocoro.
d) Cromatina.
e) Cromátida.

13. Los cromosomas se pueden clasificar en diferentes grupos basándose en la posición del centrómero. Cuál es el
orden correcto, en forma creciente (más pequeño a mas grande) de los tipos de cromosomas que existen.

a) metacéntrico – telocéntrico – acrocéntrico – submetacéntrico-

b) telocéntrico – acrocéntrico – metacéntrico – submetacéntrico.
c) acrocéntrico – submetacéntrico – metacéntrico – telocéntrico.
d) telocéntrico – acrocéntrico – submetacéntrico – metacéntrico.
e) acrocéntrico – metacéntrico – submetacéntrico – telocéntrico.

14. Tipo de cromosoma en el cual el centrómero se localiza a la mitad y los dos brazos presentan una longitud
similar. Esta definición corresponde a un cromosoma:

a) acrocéntrico.
b) submetacéntrico.
c) pericéntrico.
d) telocéntrico.
e) metacéntrico.

15. Los cromosomas acrocéntricos son aquellos que:

a) un brazo es muy corto y el otro es muy largo.

b) tienen los brazos de igual magnitud.
c) el centrómero está poco alejado del centro.
d) llevan la información que determina el sexo.
e) sus brazos tienen pequeña diferencia de longitud.

16. Los ácidos nucleicos tienen semejanzas y diferencias entre ellos. Entre las diferencias usted podría señalar:

I. Están formados por nucleótidos.

II. El ADN está formado por una doble hebra de nucleótidos.
III. El ARN tiene un grupo fosfato.

a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) Sólo III.
d) I y III.
e) I, II y III

17. Las bases nitrogenadas se pueden clasificar de acuerdo a su estructura química en dos grupos. Uno de estos
corresponde a las bases pirimídicas de las cuales es correcto AFIRMAR:

I. Estas son citosina, uracilo y timina.

II. Están formadas por dos anillos.
III. Un ejemplo de ellas es la adenina.
IV. Están formadas por un anillo.

a) Sólo I.
b) II y III.
c) Sólo IV.
d) I y IV.
e) Solo III.

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18. Para poder señalizar con certeza que un nucleótido es exclusivo del ARN, usted se fijaría en la presencia de:

a) Fosfato.
b) Timina.
c) Guanina.
d) Desoxirribosa.
e) Uracilo.

19. De los conceptos que aparecen a continuación ¿Cuál de ellos incluye (es mayor) a los demás?:

a) Ribosa.
b) Nucleótido.
c) Fosfato.
d) Timina.
e) Guanina.

20. Para la siguiente hebra de ADN, cuál es la cadena complementaria.

a) TTA GGC GGA AAT TTC CGC CAG

b) TAG CGC GGC TAA TGC TAA AAT
c) TAC GGC CGC ATA ATC TAA ATA
d) ATA CGC CCG AAT TTA CGA CAG
e) CAG CGC CCG ATA TCG ATA AAT

Apoyándose en la siguiente figura, responda la pregunta que aparece a continuación.

21. El esquema corresponde a un nucleótido de ARN. A partir de éste esquema es INCORRECTO:

a) g corresponde al grupo fosfato.

b) y simboliza a la ribosa.
c) e corresponde a timina.
d) e es una base purica.
e) e puede ser adenina.

22. Un ejemplo de base nitrogenada es la Guanina, respecto a ella se puede señalar:

a) Es una base purica.

b) Se une con citosina,
c) Está formada por dos anillos.
d) Se encuentra tanto en los nucleótidos de ARN y ADN.
e) Todas las alternativas son correctas.

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III.- ITEM DE DESARROLLO.

a. Basándose en la imagen describa el experimento de Gurdon con la especie Xenopus. (3 puntos)

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b. Para los siguientes cariotipos indique mutación, síndrome, sexo del individuo. (9 puntos)

Mutación:

Síndrome:

Sexo:

Mutación:

Síndrome:

Sexo:

Mutación:

Síndrome:

Sexo:

6A Biología-Material Genético NM2