INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CARLOS CISNEROS

CARRERA DE TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ELECTRÓNICA

MODALIDAD PRESENCIAL

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA

Contexto Socioeconómico e Intercultural

PERÍODO ACADÉMICO

Mayo – Octubre 2018

Marcos Humberto Abarca Mendoza

Ingeniero en Ecoturismo

RIOBAMBA – ECUADOR

Página 1 de 8
 1. INFORMACIÓN GENERAL

CARRERA TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ELECTRÓNICA

MODALIDAD PRESENCIAL
ASIGNATURA CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E INTERCULTURAL
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN BASICA
CURRICULAR
SEMESTRE SEGUNDO “A” MATUTINO
PERÍODO
MAYO – OCTUBRE 2018
ACADÉMICO
CÓDIGO ASIGNATURA PRERREQUISITOS CÓDIGOS CORREQUISITOS CÓDIGOS
2001.E.S.P.04 MATRÍCULA
CRÉDITOS DE
NÚMERO DE HORAS EN EL PERÍODO ACADÉMICO
ASIGNATURA
No. horas semanal: 3
No. total horas de la asignatura en el período académico: 80
No. total horas componente docencia (teóricas): 54
No. total horas componente de prácticas del aprendizaje (prácticas): 0
No. total horas componente de aprendizaje autónomo: 26

NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE MARCOS HUMBERTO ABARCA MENDOZA

TÍTULO ACADÉMICO INGENIERO EN ECOTURISMO
NÚMERO TELÉFONO CELULAR 0992775330
CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL itscarloscisneros@hotmail.com
CORREO ELECTRÓNICO PERSONAL markos_0018@hotmail.com

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El Contexto Socioeconómico e intercultural es una asignatura socioeducativa correspondiente al

eje de formación humanística. Sus contenidos se orientan a informar, conocer, analizar e interpretar
la realidad cultural y ecológica del país como una expresión de su caracterización económica,
social, política.
Identifica por un lado la diversidad cultural, la aplicación de la interculturalidad en la práctica social
y por otro, la naturaleza de las políticas ambientalistas, sus causas y efectos.

2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL PERFIL DE EGRESO

El estudiante logrará las competencias requeridas para aprender y actuar como un pensador
analítico, crítico constructivo y abierto al cambio capaz de monitorear su propio desarrollo y de
entender y mejorar el entorno familiar personal, social y ecológico que lo rodea.

3. OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA

El estudiante logrará comprender todas las unidades dictadas en este curso. En tal sentido se
precisa:

Página 2 de 8
  Lograr que los alumnos adquieran hábitos de discutir y analizar los problemas de su
entorno.
 Determinar el rol que juegan los Institutos Tecnológicos en la vida del país.
 Comprender la problemática socio económica política y cultural del Ecuador mediante el
análisis que exige el mundo contemporáneo.
 Interpretar las causas y los efectos de los problemas económicos del mundo en que
vivimos, con el fin de buscar soluciones a las necesidades productivas ocupacionales,
comerciales y desarrollo general de los pueblos.
 Desarrollar la capacidad creativa que le permita al educando asumir actitudes participativas
de autoconfianza, responsabilidad social, solidaria y liderazgo para facilitar la producción y
difusión del pensamiento crítico y productivo.

4. CONTENIDOS

UNIDADES CONTENIDOS MÍNIMOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Investiga y analiza críticamente el
1. Situación Sociocultural conocimiento sobre la población y
producción del país para relacionarlos
1.1 Aspectos conceptuales básicos: cultura
con los diferentes escenarios sociales,
manifiesta y encubierta, identidad y culturales y ambientales.
etnicidad.
1.2 Derechos del Buen Vivir (Suma Analiza la realidad histórica, medio
Kawsay) ambiental, cultural, política, deportiva y
Unidad 1: económica sea construida en consenso
1.3 Comunidades, Pueblos y por ecuatorianos preparados, capaces
Nacionalidades de tomar decisiones en bien del
1.4 Cultura de subdesarrollo: “viveza desarrollo y la mejor calidad de vida de
criolla”, “hora ecuatoriana”, culturas de la diversidad de ecuatorianos.
pobreza
Compara la injusta distribución de la
1.5 Organización - Poder del estado riqueza, con la actualidad nacional
Ecuatoriano

Analiza, critica y comprende

2. Situación Laboral información específica, teórica y
2.1 Formas de trabajo y su retribución sintetizada con el fin de aplicarla en las
2.2 Sujetos que intervienen en la Relación diferentes situaciones de la
cotidianeidad dentro de un contexto
Laboral, Obligaciones y Prohibiciones
Unidad 2: social complejo.
2.3 Contrato Individual y Terminación del
Contrato Individual del Trabajo Propone alternativas de solución para
2.4 Garantías al Trabajador y Ley de mejorar la cultura, política educación,
Defensa del Artesano deporte, y democracia dentro de
procesos de construcción social.

Página 3 de 8
 Identifica datos, hechos, fenómenos y
3. Situación Socioeconómica acontecimientos de la realidad
geográfica, histórica, y ambiental del
3.1 Fuentes productivas Ecuador.
Unidad 3: 3.2 La deuda interna y externa
3.3 Principales grupos económicos Elabora información acerca de
recursos e industrias, para relacionarla
con la realidad financiera del Ecuador.

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología usada durante el curso será la demostración por parte del profesor, el desarrollo de
prácticas guiadas y la elaboración de proyectos sencillos al finalizar cada unidad académica.

 Clases teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación activa de los
estudiantes.
 Solución de problemas: Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico tratado.
 Práctica: Talleres vivenciales.

Entre los métodos y técnicas utilizadas se tendrán:

 Dialéctico, de solución de problemas, Inductivo - deductivo.

 Heurístico (ciencia o arte del descubrimiento).

Entre las técnicas tenemos a la observación estructurada, como trabajos en forma individual,
grupos operativos.

6. RECURSOS DIDÁCTICOS

De acuerdo con las características de la asignatura se emplearán los siguientes recursos

pedagógicos:

 Pizarra para tiza líquida

 Marcadores de tiza líquida
 Proyector
 Computadora

7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Aula 101 SECAP

8. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

En concordancia con la normativa que contempla el Sistema de Evaluación Estudiantil, la

evaluación y aprobación de la asignatura se regirá a los siguientes parámetros:

Página 4 de 8
 Todos los aportes serán calificados sobre 5 puntos.

Para la aprobación de la asignatura, la nota está compuesta por el 60% equivalente a 6 puntos,
producto de trabajos, prácticas, investigaciones, etc., y el restante 40% que equivale a 4 puntos
serán el resultado del examen de fin de parcial.

Se aprueba la asignatura de manera directa cuando alcanza un promedio de los dos parciales igual
o superior a los 7 puntos.

En caso de no alcanzar el promedio mínimo de 7 puntos, el estudiante tiene derecho a rendir un

examen de recuperación, cuya nota a alcanzar será valorada sobre 10 puntos. La nota promedio
obtenida en los dos parciales sumada a la nota obtenida en el examen de recuperación debe ajustar
los 14 puntos para aprobar la asignatura.

PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Evaluación Diagnóstica. Al inicio del período académico, a través de diferentes técnicas

1 evaluativas, para determinar los conocimientos y habilidades que han adquirido, necesarios
para el aprendizaje de nuevos conocimientos.

Evaluación Formativa

2.1. Docencia (Interacción directa y aprendizaje colaborativo)

Lecciones orales y/o escritas, ensayos, controles de lectura, discusiones de

grupo, estudios de caso, demostraciones, ejercicios de habilidades prácticas,
proyectos de acción o métodos de proyectos.
2
2.2. Prácticas de aplicación y experimentación del aprendizaje 60%
Prácticas en aulas, laboratorios, talleres.
6 puntos
2.3. Aprendizaje autónomo

Lectura, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales,

búsqueda de información, ensayos, trabajos y exposiciones.

Evaluación Sumativa 40%

3
3.1. Examen fin de parcial. 4 puntos

100%
TOTAL
10 puntos

Página 5 de 8
9. BIBLIOGRAFÍA

9.1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDITORIAL CIUDAD / PAÍS No. de

EDICIÓN PÁGINAS

Constitución de la República

FISICO: COMENTARIO DEL DOCENTE RESPECTO A LA UTILIDAD DEL LIBRO

DIGITAL: X Con la Constitución de la República se estudiara la convivencia ciudadana en todas sus dimensiones, la
dignidad de las personas y la colectividad para alcanzar un buen vivir
VIRTUAL:

URL:

AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDITORIAL CIUDAD / PAÍS No. de

EDICIÓN PÁGINAS

Ley Orgánica de Participación

Ciudadana y Control Social

FISICO: COMENTARIO DEL DOCENTE RESPECTO A LA UTILIDAD DEL LIBRO

DIGITAL: X Nos ayuda en el análisis del cumplimiento de la ley.

VIRTUAL:

URL:

Página 6 de 8
9.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDITORIAL CIUDAD / PAÍS No. de

EDICIÓN PÁGINAS

Plan Nacional del Buen Vivir

FISICO: X COMENTARIO DEL DOCENTE RESPECTO A LA UTILIDAD DEL LIBRO

DIGITAL: El Plan Nacional para el Buen Vivir nos ayuda con la experiencia de los planes anteriores la cual nos expresa
la voluntad de continuar con la transformación histórica del Ecuador.
VIRTUAL:

URL:

AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDITORIAL CIUDAD / PAÍS No. de

EDICIÓN PÁGINAS

Videos de la historia del

Ecuador

FISICO: X COMENTARIO DEL DOCENTE RESPECTO A LA UTILIDAD DEL LIBRO

DIGITAL: Para el mejor conocimiento del Ecuador como uno de los mejores países para retirarse ya que tiene la mejor
calidad de vida.
VIRTUAL:

URL:

Página 7 de 8
10. VALIDACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO

Fecha de entrega: 24/05/2018

_______________________________________________
Ing. Marcos Humberto Abarca Mendoza
DOCENTE

_______________________________________________
Ing. María Fernanda Márquez Zurita
COORDINADORA DE CARRERA

_______________________________________________
Ing. Irene Tustón Torres
COORDINADORA DEL COLECTIVO ACADÉMICO

_______________________________________________
Mg. Santiago Omar Sánchez Andrade
VICERRECTOR ACADÉMICO

Página 8 de 8