Institución: Instituto Secundario San Francisco

Espacio Curricular: Expresión I

Curso: 1°

Profesor: Susana Choque

Periodo Lectivo: 2013

PROPÓSITOS

 Comprender y producir discursos orales y escritos, coherentes, adecuados y

precisos acerca de temas y problemas vinculados con la vida personal y social,
haciendo hincapié en la finalidad de los mismos.
 Sistematizar conocimientos del sistema de la lengua de su uso en funcionamiento
de los discursos sociales.
 Ser lectores críticos, selectivos y competentes, con capacidad de procesar,
sintetizar y organizar la información frente a diversos discursos sociales.
 Reconocer la información textual, paratextual y contextual en textos
correspondientes a distintas épocas.
 Producir textos aplicando los conocimientos aportados por las Ciencias del
Lenguaje y la Teoría Literaria.
 Promocionar la lectura como fuente de placer y de enriquecimiento personal, y
aproximarse a obras relevantes de la tradición literaria y de la literatura juvenil.
 Descubrir en la literatura una producción emergente de un determinado contexto
socio histórico-cultural.
 Incorporar a su vida cotidiana hábitos de responsabilidad y esfuerzo para alcanzar
sus propias metas.
 Contribuir a la reflexión sobre los diferentes usos sociales de la lengua con sus
variedades y registros para evitar los estereotipos lingüísticos que suponen juicios
de valor y prejuicios clasistas, racistas o sexista.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Eje n° 1: SITUACIÓN COMUNICATIVA
Competencias comunicativas. Lengua oral y escrita. Registro formal e informal. La
conversación. Superestructura. Turnos de intercambio. Actos de habla directos e
indirectos.
Eje n° 2: TIPOLOGIAS TEXTUALES.
Texto: Definición. Propiedades: coherencia, cohesión, adecuación y corrección. La función
del lenguaje en los textos. Tramas Textuales. Géneros discursivos.
Textos periodísticos: Noticia. Crónica. Carta de lectores. Editorial notas de opinión.
Paratextos. Lectura global y análisis.
Textos científicos: Notas de enciclopedia y artículos de divulgación científica. Búsqueda de
información. Selección y organización de la información. Aplicación de técnicas de estudio.
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Espacio Curricular: Expresión I

Curso: 1°

Profesor: Susana Choque

Periodo Lectivo: 2013

Textos publicitarios: Publicidad y propaganda. Funciones del lenguaje en el texto

persuasivo y su relación con la imagen. Registro visual y verbal en el texto publicitario.
Textos literarios: lectura y análisis de obras de diferentes géneros literarios. Escritura de
textos ficcionales (invención y narración) y no ficcionales (reseña, prólogos, presentación
de obras). Relacionados con la literatura. Lectura analítica de cuentos y novelas.
Eje n°3: GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
Aplicación en los diferentes ejes: Clases de palabras. Verbos regulares. Oraciones
unimembres y bimembres. Núcleos y modificadores. Recursos cohesivos gramaticales y
léxicos. Uso de mayúsculas. Signos de puntuación y entonación. Silabeo. Diptongo. Hiato.
Clases de palabras según su acento. Reglas generales de acentuación de palabras. Uso de
los distintos grafemas.

Criterios de evaluación y acreditación

 Producción textual oral y escrita, atendiendo a la normativa vigente: ortográfica,
coherencia y cohesión.
 Cumplimiento y entrega de las tareas asignadas en tiempo y forma.
 Participación activa y ordenada en actividades individuales y grupales.
 Respeto por las normas y valores de convivencias: discriminación, tolerancia, no
violencia, respeto, solidaridad y compañerismo en el trabajo cooperativo y en la
comunicación.
Cabe aclarar que los docentes del área revisan constantemente la práctica áulica por lo
tanto la autoevaluación permite, reflexionar y dar oportunidad constantes al alumno para
que puedan sugerir maneras para que puedan sugerir maneras de evaluar y recuperar la
nota.

Bibliografía del Alumno

 Calero, Gabriel, G. De Luca, Nidia E. Tagliabue. Editorial Santillana. Bs. As. 1994
 Lengua. El texto, el contexto y los procedimientos. Fernando Avendaño, Gabriel
 Cetkovich, Ed. Santillana. Bs. As. 1999, Polimodal.
 Gabriel De Luca, Diego Vicenz. Ed. Santillana. Polimodal. Bs. As. 2000.
 Lengua y Literatura II, Nivel Polimodal, Aique Grupo Editor.
 Lengua y literatura II, Nivel Polimodal, Ed. Estrada
 Lengua y literatura II, Nivel Polimodal, Editorial Puerto de Palo.
• De puño y letra (Cartilla de redacción) Aique Grupo Editor.
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Curso: 1°

Profesor: Susana Choque

Periodo Lectivo: 2013

• Lengua y literatura II, Santillana Perspectivas. Bs. As. AA W.

Obras Seleccionadas

- Cartas de Guadalupe Cuenca a Mariano Moreno (Recop. Enrique Williams Álzaga)

- “Los ojos del perro siberiano” de Antonio Santa Ana Grupo Editorial Norma S. A.
1998.
- “El diario de Ana Frank” de Ana Frank
- “El jamón del sánguche”: Graciela Bialet
- Selección de cuentos, mitos y leyendas de autores varios.