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CENTRO DE ENSINO SUPERIOR

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO

CARLOS ALBERTO CHAVES SOUSA

ATIVIDADE DE ORALIDADE E LETRAMENTO

TIMON
2014
1. Se o letramento é um processo que não abrange apenas o âmbito
escolar, é possível afirmar que a pessoa analfabeta possui algum tipo de
letramento? Justifique sua resposta.

Considerando o conhecimento prévio do indivíduo, podemos considerar que


este já possua certo grau de letramento na leitura (pois existe o conhecimento das
leituras não-verbais), porém, não é uma pessoa plenamente letrada, pois teve pouco
ou nenhum contato com a escrita.

2. Os textos não-verbais podem ser considerados elementos integrantes


do processo de letramento? Justifique sua resposta.

Sim. Visto que o letramento é a inclusão do indivíduo nas práticas de leitura e


escrita, podendo ocorrer das mais variadas formas. A pessoa pode ser inserida no
processo de letramento através de seu conhecimento de imagens (outdoors, placas,
símbolos, etc.), noções de direção, entre outros.

3. Igualmente à alfabetização, o letramento pode ser considerado um


método? Justifique sua resposta.

Não. O letramento é um processo de ordem social que faz parte de um âmbito


mais amplo, diferentemente do método de alfabetização que geralmente está
direcionado ao âmbito escolar. O letramento é a inclusão do indivíduo nas práticas
de leitura e escrita, podendo ocorrer das mais variadas formas, enquanto o método
de alfabetização é estruturado, possui regras específicas, preocupando-se mais em
ensinar a estrutura gramatical da língua do que sua função social.

4. E a alfabetização, pode ser considerada uma prática de letramento?


Justifique sua resposta.

Sim. Como o letramento abrange o conhecimento do código da escrita,


qualquer método utilizado para ensinar a decodificação, análise e reconhecimento
de palavras ou frases podem ser considerados prática de letramento.
5. Como o professor deverá conduzir suas práticas pedagógicas para
promover o letramento de seus alunos?

O professor deverá primeiramente respeitar o pré-conhecimento de seus


alunos, identificando as maiores dificuldades destes, no processo de aprendizagem
da leitura e escrita. Ao mesmo tempo, deverá proporcionar situações em que eles
sejam permeados de informações que estimulem todos os sentidos (visual, oral,
auditivo) que os levem à inserção no processo de letramento.

6. Um aluno, que ainda não sabia ler, ouviu atentamente à leitura de um


texto feita pelo professor. Ao pedir para que o aluno interpretasse o referido
texto, o professor ficou surpreso, pois apesar de não saber escrever, o aluno
fez uma excelente análise textual, porém, oralmente. Diante da situação e com
base na leitura do material sobre Oralidade e Letramento, podemos inferir que
o aluno é letrado? Justifique sua resposta.

Sim. Pelo menos na situação em destaque. Se levarmos em consideração,


que o letramento também abrange a compreensão do sentido de determinadas
situações, seja de um texto ou qualquer outro produto cultural escrito, podemos
inferir que o aluno demonstrou ser letrado ao compreender o sentido do texto e
interpretá-lo corretamente.

7. Cite uma das primeiras práticas de letramento da criança.

A inclusão da criança na escola.

8. Cite os processos que envolvem a alfabetização. Comente brevemente


cada um deles.

Prática – toda prática está vinculada a uma instituição. Para tal, a


alfabetização envolve diversos elementos desta instituição para que possa ser
efetivada, entre eles estão o professor e o aluno (o que ensina e o que aprende o
sistema alfabético e suas regras) e os elementos materiais como livros didáticos,
quadro e giz e demais recursos pedagógicos.

Conjunto de saberes – envolve o indivíduo especificamente, de acordo com o


nível em que se encontra no processo de alfabetização (analfabeto, semianalfabeto,
semialfabetizado, alfabetizado).
Processo de aquisição – envolvem os processos de operações cognitivas,
estratégias e modos de fazer. Diz respeito ao processo de engajamento físico-motor,
mental e emocional do indivíduo nas práticas de aprendizagem dos códigos e regras
do sistema alfabético.

9. Cite alguns fatores que influenciaram o surgimento do termo letramento.

- O desenvolvimento histórico da escrita;

- As mudanças sociais e tecnológicas;

- A democratização do ensino;

- A acesso ilimitado a fontes de pesquisa através da internet.

10. Cite os três parâmetros para alfabetizar letrando.

- Descobrir a escrita;

- Aprender a escrita;

- Usar a escrita.