NEUROCIENCIA Y EDUCACION

El aprendizaje humano no lo lleva a

cabo el cerebro, sino la persona en
la articulan procesos
neurobiologicos, cognicitivos,
afectivos, historico culturales y
eduactivas.
Se aprende con el cerebro,el
aprendizaje y el desarrollo humano
son resusltados de la articulacion de
estas cinco dimensiones.

NUEVAS PERCEPCIONES EN NUEVAS PERCEPCIONES EN NUEVAS PERCEPCIONES EN

TORNO A LA NEUROCIENCIA Y LA TORNO A LA NEUROCIENCIA Y LA TORNO A LA NEUROCIENCIA Y LA
EDUCACION EDUCACION EDUCACION

-El cerebro no nace,se hace. -Las emociones y pensamientos

-La verdadera construccion del
cerebro se elabora sobre la
interaccion con el medio
ambiental natural y, sobre todo,
cultural.
-La plasticidad,una
caracterisiticas sobresalientes.
-Durante los primeros años, las
celulas se desarrollan creando
sinapsis y conectandose entre si.
-En el desarrollo del cerebro hay
periodos que son cruciales para el
desarrrollo de ciertas funciones:
-durantes los primeros años
construye las bases del
pensamiento,el lenguaje,la
vision,las actitudes y otras.
-Lo que el cerebro puede hacer
depende de que se utilce y como
se utiliza.
son dos aspectos de un mismo
proceso y que no se aprenden
nada sin emociones(piaget).
-Tres niveles de funcionamiento
del cerebro:
maduracion y desarrollo
salud y equilibrio mental
estado de funcionamiento
optimo.