Módulo Mat. Básica Prof. Arruda 2 Aula

MÓDULO DE MATEMÁTICA BÁSICA
2ª Aula (14/10/17)
Prof. André Luis de Arruda / E-mail: professor.arruda@yahoo.com.br
EMENTA ♦ Divisores e Múltiplos de um Número
Assuntos Pág *Observação:
I) Op Nrs Reais 1 Na divisão de dois números, o primeiro número

que é o maior é denominado dividendo e o outro
II) Potenciação 3 que é menor é o divisor. O resultado da divisão é
chamado quociente. Se multiplicarmos o divisor
III) Radiciação 7 pelo quociente e somarmos com o resto, obteremos
o dividendo.
IV) Razão e Proporção 9
Ex:
V) Regra de três 14
_______________________________________ 8 3
I - OPERAÇÕES COM NÚMEROS
REAIS
♦ Números Primos
São aqueles que possuem somente dois divisores,

ele mesmo e a unidade.
{2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, ...} Obs: Q . d + R = D

I) Divisor: Definimos divisores de um número,
♦ Decomposição em fatores primos como sendo o conjunto numérico formado por
todos os números que o dividem exatamente.
Decompor em fatores primos é realizar todas as
possíveis divisões em fatores crescentes de primos. ♦ Roteiro para obtermos os Divisores de um
número
Ex: Decompor o número 120 em fatores primos Ex:
120 36
Portanto, o conjunto dos divisores de 36 é:
D(36) = { 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
1
2ª Aula (14/10/17)
♦ Roteiro para obtermos o Nr de Divisores de II) Mínimo Múltiplo Comum: O número múltiplo
um número comum entre dois números naturais é obtido a
partir da interseção dos múltiplos naturais,
(vamos utilizar o 36 como exemplo). escolhendo-se o menor excetuando o zero. O
1º) fatorar o número m.m.c pode ser calculado pelo produto de todos os
36 2 fatores primos, considerados uma única vez e de
18 2 maior expoente.
9 3
3 3 Ex: Calcular o MMC entre 120 e 36.
1 22 . 32 36 = 22 . 32
2º) a cada expoente acrescentamos uma unidade

e a seguir efetuamos o produto, resultando assim
o número de divisores naturais do número
36 = 22 . 32
(2+1).(2+1) = 3.3=9
Então, 36 possui 9 divisores naturais.
II) Múltiplo:
Ex: O conjunto dos múltiplos do número 3.
D(3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15, ... }
♦ Máximo Divisor Comum (MDC) e Mínimo

Múltiplo Comum (MMC)
I) Máximo Divisor Comum: O máximo divisor

comum (mdc) entre dois números naturais é obtido
a partir da interseção dos divisores naturais,
escolhendo-se a maior. O mdc pode ser calculado _________________________________________
pelo produto dos fatores primos que são comuns Obs: Existe uma relação entre o m.m.c e o m.d.c
tomando-se sempre o de menor expoente. de dois números naturais a e b
Ex: Calcular o MDC entre 120 e 36. m.m.c.(a,b) . m.d.c. (a,b) = a . b
O produto entre o m.m.c e m.d.c de dois números é

igual ao produto entre os dois números.
2
2ª Aula (14/10/17)
Exercício de Aplicação 1 - O máximo divisor de ► II - POTENCIAÇÃO

dois números é igual a 10 e o mínimo múltiplo
comum deles é igual a 210. Se um deles é igual a Representamos uma potência da seguinte forma:
70, qual o outro?
R:30
23 = 2. 2. 2 = 8
Algumas outras definições que podem ser
utilizadas:
Exercício de Aplicação 2 - Uma filha me visita a a1 = a
cada 15 dias; uma outra me visita a cada 18 dias.
Se aconteceu hoje a visita das duas filhas, a a0 = 1, a ≠ 0
próxima visita acontecerá daqui a quantos dias?
R: 90
♦ Propriedades da Potenciação
I) am . an = am+n
Ex:
________________________________________
II) am : an = am-n
Ex:
Exercício de Aplicação 3 - Dois tanques tem ________________________________________

respectivamente 400 litros e 250 litros de III) (am)n = am.n
capacidade. Qual a maior capacidade que pode Ex:
ter uma vasilha que se encha, um número exato
de vezes, com água de qualquer dos tanques? _________________________________________
R: 50 IV) (a.b)m = am . bm
Ex:
_________________________________________
V) (a/b)m = am / bm
Ex:
_________________________________________
VI) a-n = (1/a)n = 1/an
Ex:
_________________________________________
VII) am/n = n√am
3
2ª Aula (14/10/17)
ATENÇÃO!!! g) 0,2 = 2 x 10-1
-24 ≠ (-2)4 h) 0,07 = 7 x 10-2
i) 0,003 = 3 x 10-3
5
2
3 ≠ (32)5 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
DICA: Expoente PAR → potência + 1) Calcule:

Expoente ÍMPAR → potência -
a) (1,02)2
b) 990
Exemplos:
c) 4561
6
(-2) =
d) 24
(-2)5 =
e) 2-3
f) 2-1
♦ Potências de base 10 (Notação Científica) g) 3-2
São um tipo de notação científica. São h) (½)2

muito úteis em cálculos que envolvem números
que representam grandezas muito grandes ou i) (½)-2
grandezas muito pequenas.
Para escrever um número em notação
científica devemos obedecer ao seguinte formato: 2) Calcular:
A x 10B, onde A deve ser um número que esteja
entre 1 e 9 , ou seja, deve ser maior ou igual a 1 e a) 23 . 2-3
menor que 10 e B o número de zeros (ou casas
decimais se o expoente for negativo) do número. b) 33 . 3-4
Exemplos: c) 23 + 2-3
d) 53 . 5-3. 5-2. 50
a) 50000 = 5 x 104
b) 0,0005 = 5 x 10-4 e) (½)3 . (½)-2

23
c) 159400 = 1,594 x 105
f) - (-2)5
d) 0,00265 = 2,65 x 10-3
g) 3-2
e) 40 = 4 x 10
f) 15000 = 1,5 x 104 h) (3/5)-3
4
2ª Aula (14/10/17)
Gabarito: [Questão 4] - O valor da expressão numérica

(4 − 3)2 ⋅ (3 − 4)3 após o cálculo completo é
► II-Potenciação (Exercícios de Fixação)
a) -6.
1) a) 1,0404 b) 1 c) 456 d) 16
b) -1.
e) 1/8 f) 1/2 g) 1/9 h) 1/4
c) 305.
i) 4
d) 1.
2) a) 1 b) 1/3 c) 65/8 d) 1/25 e) 6.
e) 2-4 f) 32 g) 1/9 h) 125/27
QUESTÕES DE CONCURSO [Questão 5] – (Técnico Administrativo – SEAD-

PB – FUNCAB – 2012) – O conjunto solução da
[Questão 1] - O valor da expressão expressão numérica
(-1)0 + (-6) : (-2) – 24 é:
a) 20
b) -12 a) 0,5
c) 19,5 b) 0,6
d) 12 c) 0,7
e) 10 d) 0,8
e) 1,2
[Questão 2] - O valor da expressão
(-5)2 - 42 + (1/5)0 é:
(3)-2 + 1
[Questão 6] – (Escriturário - BB – FCC - 2011) –
a) -4 O valor da expressão
b) 1/9
c) 1 _A2 - B3_ ,
d) 5/4 AB + BA
e) 9
para A = 2 e B = -1, é um número compreendido
entre
[Questão 3] - Se 53a = 64, o valor de 5-a é: a) -2 e 1.

b) 1 e 4.
a) –1/4 c) 4 e 7.
b) 1/40 d) 7 e 9.
c) 1/20 e) 9 e 10.
d) 1/8
e) 1/4
5
2ª Aula (14/10/17)
[Questão 7] – (Auxiliar Judiciário – TRF 2ª [Questão 10] – (Agente de Correios -

Região – FCC - 2007) – Simplificando a CORREIOS – ESPP – 2008) - Fazer a barba no
expressão passado era um ritual que consumia algo como
meia hora no barbeiro, tempo necessário para ela
(2,3)2 : (21/5 – 3/4) ficar de molho em água quente, receber fartas
pinceladas de espuma e ser retirada com
obtém-se um número compreendido entre navalhas finíssimas. Hoje, as pessoas levam
cinco minutos para barbear-se em casa. Resolva
a) 1 e 5 a expressão numérica abaixo, cujo valor
b) 5 e 10 corresponde ao ano em que surgiu a primeira
c) 10 e 15 lâmina de barbear descartável:
d) 15 e 20
e) 20 e 25
[Questão 8] – Qual o valor da expressão abaixo?

a) 1.821
b) 1.901
c) 1.705
d) 1.796
e) 1.836
a) 101
b) 86
c) 7
d) 3 [Questão 11] – (Agente de Correios -
e) 1 CORREIOS – ESPP – 2008) – Efetue o resultado
{ (4)3 + (3)4 – (9)2 }
a) 6.
[Questão 9] – (Agente de Correios - CORREIOS b) 64.
– ESPP – 2008) – O valor numérico de c) 36.
d) 32.
+3.( –9) – (–1)4 + (–2)3 – 1 é: e) 2.
a) -37
b) 0
c) 1
d) 6 [Questão 12] - A potência (20,12121212...) 990 tem
quantos divisores naturais ?
a) 12
b) 13
c) 120
d) 121
e) 991
6
2ª Aula (14/10/17)
[Questão 13] - Simplificando a expressão ► III-RADICIAÇÃO

[29 : (22 . 2)3]-3, obtém-se:
È uma operação matemática, sendo a raiz apenas
a) 236 uma forma de se representar a potenciação com
b) 2-30 expoente fracionário. A RADICIAÇÃO é a
c) 2-6 operação inversa da POTENCIAÇÃO.
d) 1
e) 0
Obs: Quando o índice da raiz, n, é omitido; então é

[Questão 14] – (FCC – 2013 – DPE/SP –
assumido como índice daquela raiz o valor 2.
Oficial de Defensoria Pública) - Escrever um
Ou seja n = 2.
número na notação científica significa expressá-
lo como o produto de dois números reais x e y,
♦ Propriedades da Radiciação
tais que: 1 ≤ x < 10 e y é uma potência de 10.
Assim, por exemplo, as respectivas expressões I)

dos números 0,0021 e 376,4, na notação Ex:
científica, são 2,1×10−3 e 3,764 ×102.
Com base nessas informações, a expressão do

número
_________________________________________
N= ___1,2x0,054___
0,64×0,000027 II)
na notação científica é
Ex:
2
a) 3,75 x 10 .
b) 7,5 x 102.
c) 3,75 x 103.
d) 7,5 x 103.
_________________________________________
e) 3,75 x 104.
III)
Ex:
_______________________________________
Gabarito: _________________________________________
IV)
1-B 2-E 3-E 4-B 5-A
6-B 7-A 8-E 9-A 10 - B Ex:
11 - B 12 - D 13 - D 14 – C ---------
7
2ª Aula (14/10/17)
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 4) Resolva as seguintes questões:
1) Calcule: a)
1) Determine as raízes:
a) √256 b) √0,04 c) 3√-8

b)
d) √ √ 16
3
c)
e) √ √ 64
5) Efetue as operações com radicais:

2) Efetue:
a)
a) b)
c)
d)
b)
3) Racionalize os denominadores:
a) ____________________________________
Gabarito:
► III-Radiciação (Exercícios de Fixação)

b)
1) a) 16 b) 0,2 c) -2 d) 2 e) 2
2) a) 5 b) 3
3) a) 4√3 b) 3√10
4) a) 0 b) 8√5 c) √2 (1+3√3)
5) a) 2√6 b) -10√2 c) √3-4√2 d) 10 3√2

8
2ª Aula (14/10/17)
QUESTÕES DE CONCURSO ► IV-RAZÃO E PROPORÇÃO
[Questão 1] – (Analista Judiciário – TRT 19ª RAZÃO: Quociente da divisão entre dois
Região – FCC – 2011) – Se x = 0,919919919... e números dados em determinada ordem.
y = 0,031031031..., determinando , obtém-
se: Ex: Razão entre a e b; escreve-se a/b ou a : b e
lê-se a está para b.
a) (2√2 ) / 3
b) (2√2 ) / 9 Nomenclatura: Ao primeiro termo da razão
c) 1 chama-se antecedente e ao segundo termo
d) 8/9 conseqüente.
e) (3√2 ) / 2
Razão entre duas grandezas: É a razão dos
números que medem essas grandezas em uma
mesma unidade.
[Questão 2] – (COPEL – Técnico
Administrativo - UFPR - 2011) – O valor da Exemplo: Numa prova de 20 questões, acertei 8.
expressão Qual a razão do número de questões certas para
o de erradas?
nº questões certas 8 2
= =
nº questões erradas 12 3
PROPORÇÃO: É a igualdade entre duas

a) 0,00032. razões.
b) 0,0032.
c) 0,032. Ex: a/b=c/d; escreve-se a:b::c:d; lê-se "a está
d) 0,32. para b assim como c está para d"
e) 3,2.
Nomenclatura: Ao primeiro termo da proporção
chama-se antecedente, ao segundo conseqüente,
[Questão 3] – (FCC – 2013 – DPE/RS) - A ao terceiro antecedente e ao quarto conseqüente.
soma S é dada por:
Propriedade fundamental das proporções: Em

Dessa forma, S é igual a qualquer proporção, o produto dos meios é igual
ao produto dos extremos.
a) √90.
b) √405. Ex: 1/4 = 2/8
c) √900.
d) √4050.
e) √9000.
_______________________________________
Gabarito:
1-A 2-E 3-D

9
2ª Aula (14/10/17)
Exercícios: II) Números Inversamente Proporcionais
1) Calcule o valor de x nas seguintes proporções: Ex: (1, 2, 3, 4, 6)

(24, 12, 8, 6, 4)
a) x = 6
2 3 1.24 = 2.12 = 3.8 = 4.6 = 6.4 = 24 (Fator ou
coeficiente de proporcionalidade)
b) 2x = 6
5 3 Exercício de aplicação: Dividir o número 130 em
partes inversamente proporcionais a 2, 5 e 6.
c) 1/3 = 2
x 3
♦ Divisão Proporcional:
I) Números Diretamente Proporcionais; e

II) Números Inversamente Proporcionais.
I) Números Diretamente Proporcionais

_________________________________________
Ex: (4, 12, 24, 36, 48)
(1, 3, 6, 9, 12) EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
4:1 = 12:3 = 24:6 = 36:9 = 48:12 = 4 (Fator ou 1) Divida 24 em três partes diretamente
coeficiente de proporcionalidade) proporcionais a 1, 2 e 3.
Exercício de aplicação: Dividir o número 240 em

partes diretamente proporcionais a 2, 4 e 6.
2) Divida 45 em partes diretamente

proporcionais a 5 e 10.
3) Reparta 28 em duas pares diretamente

proporcionais a 1/2 e 3.
10
2ª Aula (14/10/17)
4) Divida 450 em partes diretamente 10) Divida 36 balas entre duas crianças de 4 e 5
proporcionais a 5, 8 e 12. anos, de modo que o número de balas que
receberá cada criança seja diretamente
proporcional à sua idade. Quantas balas receberá
cada criança?
5) Divida 123 em partes inversamente
proporcionais a 6, 8 e 20.
11) Repartir 444 em partes inversamente

6) Divida 112 em partes diretamente proporcionais a 4, 5 e 6.
proporcionais a 2, 3 e 9.
12) Calcular m e n sabendo-se que os conjuntos

A e B são inversamente proporcionais:
7) Divida 780 reais em partes diretamente
proporcionais a 1/2, 1/3 e 1/4. A = {m, 2, 3}
B = {7, n, 14}
8) Reparta 28 moedas entre dois amigos, de

modo que as partes recebidas sejam diretamente ___________________________________
proporcionais a 5 e 9. Gabarito:
► IV-Razão e Proporção (Exercícios de

Fixação)
1) 4,8 e 12 2) 15 e 30
3) 4 e 24 4) 90, 144 e 216

9) Dividiu-se uma certa quantia entre três
pessoas em partes diretamente proporcionais a 4, 5) 60, 45 e 18 6) 16, 24 e 72
5 e 6. Tendo a primeira pessoa recebido 600
reais, quais são as partes das outras duas? 7) 360, 240 e 180 8) 10 e 18
9) 750 e 900 10) 16 e 20
11) 180, 144 e 120 12) m=6 e n=21
11
2ª Aula (14/10/17)
QUESTÕES DE CONCURSO [Questão 4] – (Técnico Judiciário – TRF 5ª

Região – FCC – 2013) - Dois funcionários
[Questão 1] - (Assessor Técnico – AL/PB – receberam a incumbência de catalogar 153
FCC - 2013) – Sabendo que x dividido por y é documentos e os dividiram entre si, na razão
igual a 12, então o dobro de x dividido pelo inversa de suas respectivas idades: 32 e 40 anos. O
triplo de y é igual a número de documentos catalogados pelo mais
jovem foi
a) 8.
b) 4. a) 87
c) 9. b) 85
d) 12. c) 70
e) 24. d) 68
e) 65
[Questão 2] - (Técnico Administrativo –
CM/SP – FCC - 2014) – Na tabela abaixo, a
sequência de números da coluna A é
inversamente proporcional à sequência de
números da coluna B.
A B
16 60
12 X
8 120
4 240 [Questão 5] - (CESPE – MDCI/2014) – A
respeito de proporções e regra de três, julgue o
A letra X representa o número próximo item.
a) 90. Item - Caso toda a produção de uma fábrica seja

b) 80. destinada aos públicos infantil, jovem e adulto,
c) 96. de modo que as porcentagens da produção
d) 84. destinadas a cada um desses públicos sejam
e) 72. inversamente proporcionais, respectivamente,
aos números 2, 3 e 6, então mais de 30% da
produção dessa fábrica destinar-se-á ao público
[Questão 3] - Uma pessoa divide R$ 13.000,00 jovem.
proporcionalmente às idades de seus três filhos,
que têm respectivamente 3, 4 e 6 anos. Quanto [ ] Certo [ ] Errado
receberão o filho mais novo e o mais velho?
a) R$ 2.000,00 e R$ 6.000,00
b) R$ 3.000,00 e R$ 6.000,00
c) R$ 3.000,00 e R$ 4.000,00
d) R$ 4.000,00 e R$ 6.000,00
e) R$ 2.000,00 e R$ 4.000,00
12
2ª Aula (14/10/17)
[Questão 6] - A soma dos salários de 3 [Questão 8] – (FCC – 2014 – Metrô/SP) -

empregados de uma empresa é igual a R$ 3.500,00 Anita e Carla trabalham em um restaurante e
e esses salários são números diretamente decidiram repartir R$ 480,00 arrecadados com
proporcionais a 7, 11 e 17. Nesse caso, é correto gorjetas usando um critério nada usual.
afirmar que (Julgue os itens). Atribuindo-se numeração crescente às letras do
nosso alfabeto (A-1, B-2, C-3, ..., Y-25, Z-26),
cada uma receberia a parcela dos R$ 480,00
1º Item – O valor do salário intermediário é igual diretamente proporcional à soma numérica das
a R$ 1.100,00. letras do seu primeiro nome (Anita e Carla). Por
esse acordo, a diferença de valores na partilha
[ ] Certo [ ] Errado entre as duas será de
a) R$ 64,00.
b) R$ 60,00.
c) R$ 58,00.
d) R$ 70,00.
e) R$ 68,00.
2º Item – A diferença entre o maior salário e o

menor salário é superior a R$ 1.200,00.
[ ] Certo [ ] Errado
[Questão 9] – (FCC – 2014 – Câmara

Municipal de São Paulo/SP – Técnico
Administrativo) – Uma prefeitura destinou a
quantia de 54 milhões de reais para a construção
[Questão 7] – (Técnico Administrativo – CMSP de três escolas de educação infantil. A área a ser
– FCC – 2014) - Uma empresa foi constituída por construída em cada escola é, respectivamente,
três sócios, que investiram, respectivamente, R$ 1.500 m2, 1.200 m2 e 900 m2 e a quantia
60.000,00, R$ 40.000,00 e R$ 20.000,00. No final destinada à cada escola é diretamente
do primeiro ano de funcionamento, a empresa proporcional a área a ser construída. Sendo
obteve um lucro de R$ 18.600,00 para dividir entre assim, a quantia destinada à construção da escola
os sócios em quantias diretamente proporcionais ao com 1.500 m2 é, em reais, igual a
que foi investido. O sócio que menos investiu
deverá receber a) 22,5 milhões.
b) 13,5 milhões.
c) 15 milhões.
a) R$ 2.100,00.
d) 27 milhões.
b) R$ 2.800,00.
e) 21,75 milhões.
c) R$ 3.400,00.
d) R$ 4.000,00.
e) R$ 3.100,00.
13
2ª Aula (14/10/17)
[Questão 10] – (FCC – 2014 – SABESP – ► V-REGRA DE TRÊS

Técnico em Gestão) - Uma empresa quer doar a
três funcionários um bônus de R$ 45.750,00. Regra de três simples é um processo prático para
Será feita uma divisão proporcional ao tempo de resolver problemas que envolvam quatro valores
serviço de cada um deles. Sr. Fortes trabalhou dos quais conhecemos três deles. Devemos,
durante 12 anos e 8 meses. Sra. Lourdes portanto, determinar um valor a partir dos três já
trabalhou durante 9 anos e 7 meses e Srta. conhecidos.
Matilde trabalhou durante 3 anos e 2 meses. O
valor, em reais, que a Srta. Matilde recebeu a A regra de três pode ser considerada diretamente
menos que o Sr. Fortes é proporcional ou inversamente proporcional.
Obs:
a) 17.100,00.
b) 5.700,00. Aumenta / Aumenta
D.P
c) 22.800,00. Diminui / Diminui
d) 17.250,00.
e) 15.000,00. Aumenta / Diminui
I.P
Diminui / Aumenta
Acompanhe a resolução de exemplos utilizando a

regra de três:
I) Regra de três simples
Ex: Um automóvel gasta 10 litros de gasolina para

percorrer 65Km. Quantos litros gastará num
percurso de 910Km?
_______________________________________
II) Regra de três simples inversa
Ex: Qual o tempo gasto por 12 homens para
executar um trabalho que 8 homens, nas mesmas
condições, executam em 9 dias?
_______________________________________
Gabarito:
1-A 2-B 3-B 4-B 5 - Certo

6 – Certo/Errado 7 - E 8-B 9-A
10 - A --------------------------------------
14
2ª Aula (14/10/17)
III) Regra de três composta 5) Para se alimentar 18 porcos por um período de

20 dias são necessários 360 kg de farelo de
Ex: Vinte operários trabalhando 8 horas por dia, milho. Quantos porcos podem ser alimentados
fazem 40 cadeiras. Quantas horas por dia devem com 480 kg de farelo durante 24 dias?
trabalhar 30 operários para construírem 15 cadeiras
no mesmo número de dias?
6) Um trabalhador gasta 5 horas para limpar um

terreno circular de 8 m de raio. Ele cobra R$
4,00 por hora de trabalho. Para limpar um
terreno circular de 24 m de raio, o trabalhador,
_________________________________________ cobrará em reais:
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
a) 40
1) Um automóvel percorreu certa distância em b) 180
4h, com a velocidade de 60Km por hora. Qual o c) 60
tempo que gastará para percorrer a mesma d) 120
distância com a velocidade de 90Km por hora? e) 80
2) Um avião consome 400 litros de gasolina por 7) Vinte operários trabalhando 8 horas por dia,
hora. Calcular o consumo numa etapa de 2h 10 fazem 40 cadeiras. Quantas horas por dia devem
minutos e 3 segundos. trabalhar 30 operários para construírem 15
cadeiras no mesmo número de dias?
3) Se 3m de fazenda custaram R$ 1650,00,

quanto custarão 7m da mesma fazenda?
8) Numa fábrica de sapatos trabalham 16
operários que produzem em 8 horas de serviço
diário 240 pares de calçados. Quantos operários
serão necessários para produzir 600 pares por
4) Dez operários fazem 150m de uma construção dia, com 10 horas de trabalho diário?
em 18 dias de 8 horas de serviço. Quantos
metros farão dessa obra em 15 dias, trabalhando
6 horas por dia 20 operários?
15
2ª Aula (14/10/17)
9) Um fazendeiro contratou 30 homens que QUESTÕES DE CONCURSO

trabalhando 6 horas por dia, em 12 dias
prepararam um terreno de 2.500m2. Se tivesse [Questão 1] – (Agente Administrativo – MDIC –
contratado 20 homens para trabalhar 9 horas por CESPE – 2014) - A respeito de proporções e regra
dia, qual a área do terreno que ficaria pronto em de três, julgue o próximo item.
15 dias?
Item - Se 8 alfaiates que trabalham em um
mesmo ritmo confeccionarem 36 blusas em 9
horas de trabalho, então 10 alfaiates, com a
mesma produtividade dos outros 8,
confeccionarão, em 8 horas de trabalho, mais de
45 blusas.
10) 50 operários deveriam fazer uma obra em 60

dias. 15 dias após o início do serviço, são
contratados mais 25 operários para ajudar na
construção. Em quantos dias ficará pronto o
restante da obra? [Questão 2] – (Assistente Legislativo – AL-PB –
FCC – 2013) - Oito pessoas conseguem produzir
a) 30 32 brinquedos em 6 dias de trabalho. Considerando
b) 34 a mesma produtividade, o número de pessoas
c) 36 necessárias para que se possam produzir 48
d) 28 brinquedos em 3 dias é
e) 32
a) 12.
b) 16.
c) 24.
d) 18.
e) 4.
_________________________________________
Gabarito:
► VIII-Regra de três (Exercícios de Fixação)
1) 2h e 40 min 2) 867 litros
3) R$ 3850,00 4) 187,5
5) 20 6) letra C
7) 2 horas 8) 32
9) 3125m2 10) letra A

16
2ª Aula (14/10/17)
[Questão 3] – (FCC – 2012 – SPPREV- [Questão 5] - (Técnico Judiciário – TRT 4ª

Técnico em Gestão Previdenciária) - Uma Região - FCC/2015) – Em um dia de trabalho,
empresa com 350 funcionários comprou 35 funcionários de um escritório consomem 42
refeições congeladas suficientes para o almoço copos de café. Admitindo-se uma redução para a
deles durante 25 dias. Se essa empresa tivesse metade do consumo de café diário por pessoa,
100 funcionários a menos, a quantidade de em um dia de trabalho 210 funcionários
refeições adquiridas seria suficiente para consumiriam um total de copos de café igual a
a) 28 dias. a) 145.
b) 30 dias. b) 350.
c) 35 dias. c) 252.
d) 40 dias. d) 175.
e) 45 dias. e) 126.
[Questão 4] – (FCC – 2014 – SABESP-

Tecnólogo) - Ao ritmo de consumo médio de [Questão 6] - (Analista Judiciário – TRT 4ª
água per capita de uma casa com 3 habitantes, Região - FCC/2015) – Para produzir 900
um total de 4 m3 de água dura exatos 5 dias. catálogos, cada um de 240 páginas, uma gráfica
Com 1 habitante a mais na casa, e mantido o consome 250 kg de papel. Se os catálogos
mesmo consumo médio de água per capita, os produzidos tivessem 180 páginas cada um, o
mesmos 4 m3 de água vão durar, no máximo, número de catálogos que poderiam ser
produzidos com 780 kg de papel seria igual a
a) 3 dias e 18 horas.
b) 4 dias e 12 horas. a) 2985.
c) 4 dias e 16 horas. b) 3280.
d) 3 dias e 7 horas. c) 3744.
e) 4 dias e 2 horas. d) 2864.
e) 3426.
17
2ª Aula (14/10/17)
[Questão 7] – (FCC – 2014 – TRT 16ª Região Item 2 – Caso a empresa, desejando atender o
– Analista Judiciário) - André pensou que triplo de clientes, duplique a quantidade de
realizaria uma tarefa em 20 dias, porém, levou telefonistas, todos com a mesma eficiência dos 8
20 dias a mais porque trabalhou 3 horas a menos iniciais, e aumente a quantidade de horas
por dia. Se a produtividade de André por hora se trabalhadas diariamente, a jornada de trabalho será
manteve sempre a mesma durante a realização da aumentada em 50%.
tarefa, o número de horas diárias que André
dedicou à realização da tarefa foi igual a [ ] Certo [ ] Errado
a) 6.
b) 5.
c) 5,5.
d) 3,5.
e) 3.
Item 3 – Se a empresa diminuir a jornada de

trabalho de cada telefonista para 4 horas, então,
para manter o mesmo nível de atendimento, serão
necessários mais 4 telefonistas com a mesma
eficiência das demais.
[Questão 8] – (CESPE - 2013) - Na central de

telefonia (call center) de determinada empresa, 8
telefonistas, com jornada de trabalho de 6 horas,
atendem a 400 ligações de clientes. Sabendo que os
telefonistas dessa central são igualmente eficientes,
julgue os itens seguintes.
[Questão 9] – (ATRFB - ESAF/2012) – Para
Item 1 – Se, em determinado dia, apenas 7 construir 120 m2 de um muro em 2 dias, são
telefonistas comparecerem à central, então, nas 3 necessários 6 pedreiros. Trabalhando no mesmo
primeiras horas de trabalho, serão atendidos menos ritmo, o número de pedreiros necessários para
de 150 clientes. construir 210 m2 desse mesmo muro em 3 dias é
igual a
a) 2.
b) 4.
c) 3.
d) 5.
e) 7.
_______________________________________
Gabarito:
1 - Errado 2-C 3-C 4-A 5-E

6-C 7-E 8 – Errado/Certo/Certo
9-E ----------------------------------
18

Módulo Mat. Básica Prof. Arruda 2 Aula

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Módulo Mat. Básica Prof. Arruda 2 Aula

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MÓDULO DE MATEMÁTICA BÁSICA

EMENTA ♦ Divisores e Múltiplos de um Número

Assuntos Pág *Observação:

I) Op Nrs Reais 1 Na divisão de dois números, o primeiro número

São aqueles que possuem somente dois divisores,

{2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, ...} Obs: Q . d + R = D

Portanto, o conjunto dos divisores de 36 é:

D(36) = { 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}

2º) a cada expoente acrescentamos uma unidade

Então, 36 possui 9 divisores naturais.

Ex: O conjunto dos múltiplos do número 3.

D(3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15, ... }

♦ Máximo Divisor Comum (MDC) e Mínimo

I) Máximo Divisor Comum: O máximo divisor

Ex: Calcular o MDC entre 120 e 36. m.m.c.(a,b) . m.d.c. (a,b) = a . b

O produto entre o m.m.c e m.d.c de dois números é

Exercício de Aplicação 1 - O máximo divisor de ► II - POTENCIAÇÃO

Exercício de Aplicação 3 - Dois tanques tem ________________________________________

ATENÇÃO!!! g) 0,2 = 2 x 10-1

-24 ≠ (-2)4 h) 0,07 = 7 x 10-2

DICA: Expoente PAR → potência + 1) Calcule:

São um tipo de notação científica. São h) (½)2

b) 0,0005 = 5 x 10-4 e) (½)3 . (½)-2

f) 15000 = 1,5 x 104 h) (3/5)-3

Gabarito: [Questão 4] - O valor da expressão numérica

QUESTÕES DE CONCURSO [Questão 5] – (Técnico Administrativo – SEAD-

(-1)0 + (-6) : (-2) – 24 é:

[Questão 2] - O valor da expressão

[Questão 3] - Se 53a = 64, o valor de 5-a é: a) -2 e 1.

[Questão 7] – (Auxiliar Judiciário – TRF 2ª [Questão 10] – (Agente de Correios -

[Questão 8] – Qual o valor da expressão abaixo?

{ (4)3 + (3)4 – (9)2 }

[Questão 13] - Simplificando a expressão ► III-RADICIAÇÃO

Obs: Quando o índice da raiz, n, é omitido; então é

Assim, por exemplo, as respectivas expressões I)

Com base nessas informações, a expressão do

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 4) Resolva as seguintes questões:

a) √256 b) √0,04 c) 3√-8

5) Efetue as operações com radicais:

► III-Radiciação (Exercícios de Fixação)

5) a) 2√6 b) -10√2 c) √3-4√2 d) 10 3√2

QUESTÕES DE CONCURSO ► IV-RAZÃO E PROPORÇÃO

PROPORÇÃO: É a igualdade entre duas

Propriedade fundamental das proporções: Em

1-A 2-E 3-D

Exercícios: II) Números Inversamente Proporcionais

1) Calcule o valor de x nas seguintes proporções: Ex: (1, 2, 3, 4, 6)

I) Números Diretamente Proporcionais; e

I) Números Diretamente Proporcionais

Exercício de aplicação: Dividir o número 240 em

2) Divida 45 em partes diretamente

3) Reparta 28 em duas pares diretamente

11) Repartir 444 em partes inversamente

12) Calcular m e n sabendo-se que os conjuntos

8) Reparta 28 moedas entre dois amigos, de

► IV-Razão e Proporção (Exercícios de

3) 4 e 24 4) 90, 144 e 216

9) 750 e 900 10) 16 e 20

11) 180, 144 e 120 12) m=6 e n=21

QUESTÕES DE CONCURSO [Questão 4] – (Técnico Judiciário – TRF 5ª

a) 90. Item - Caso toda a produção de uma fábrica seja

[Questão 6] - A soma dos salários de 3 [Questão 8] – (FCC – 2014 – Metrô/SP) -

2º Item – A diferença entre o maior salário e o