Plan de desarrollo profesional docente 2017-2018 EE
Etapa Sub-etapa Preguntas reflexivas Descripción
Detectar Necesidad: ¿Cuáles son las competencias y -Conocimiento de las orientaciones didácticas de las asignaturas de lenguaje necesidades conocimientos profesionales matemáticas y ciencias (Programas de estudio). y definir necesarios para mejorar los -Manejo de la Taxonomía de Bloom. objetivos. aprendizajes? -Manejo de estrategias para el desarrollo de habilidades de orden superior. -Apropiación de las Bases Curriculares. Objetivos: ¿Qué debemos hacer con los -Mejorar las prácticas de enseñanza para el desarrollo de habilidades de docentes y asistentes de la comprensión lectora y resolución de problemas. educación para desarrollar estas competencias y conocimientos? -Mejorar la planificación, implementación y evaluación del proceso educativo. Diseñar el Responsable ¿Quiénes son las personas más Responsable: Definición del rol: plan de general adecuadas para liderar este plan Director , equipo docente, sostenedor desarrollo de desarrollo profesional? profesional ¿Cuáles son los contenidos más -Conocimiento de las orientaciones didácticas de las asignaturas (Programas de pertinentes al plan de desarrollo estudio). profesional de acuerdo a los -Manejo de la Taxonomía de Bloom. objetivos definidos? -Manejo de estrategias para el desarrollo de habilidades de orden superior. -Apropiación de las Bases Curriculares. Contenidos -Diseño de planificación uniforme a nivel comunal. -Diseño e implementación de actividades de experimentación usando método científico. -Diseño de instrumentos y procedimientos de evaluación acorde a los OA e indicadores (antes, durante y después). Destinatarios ¿A quiénes debe estar dirigido el Docentes de aula, profesores encargados, director, prof. Especialista, plan de desarrollo profesional de educadoras de párvulos. acuerdo a los objetivos y contenidos definidos? ¿Cuál modalidad es la más 1. 2. 3. Mesa 4. Observación y 5. Curso de adecuada de implementar Talleres Co-enseñanza técnica de retroalimentación perfeccionamie tomando en cuenta el objetivo, reflexión de aula nto los contenidos y destinatarios del Modalidad plan de desarrollo profesional? ¿Cómo se interrelacionan entre ellas?
-Conocer las orientaciones
didácticas de las asignaturas de lenguaje y matemáticas -Relacionar la Taxonomía de Bloom con los objetivos de aprendizaje. -Manejo de estrategias para el Definir desarrollo de habilidades de objetivos orden superior. específicos -Apropiación de las Bases Curriculares. -Diseño de planificación uniforme a nivel comunal. -Diseño de instrumentos y procedimientos de evaluación acorde a los OA e indicadores (antes, durante y después). Director Jefe UTP Encargado Jefe UTP Encargado PIE Encargado PIE Definir instancia de formación (Dónde y Cuándo) Evaluar y Preguntas Fuentes de Ejemplo mejorar Evaluación información formativa
Gabriel Mora Restrepo Presenta Detalladamente en Estos Diez Capítulos El Tema de Los Fundamentos Que Estructuran El Conocimiento y La Práctica Del Derecho