Laboratorio de Electricidad y Electrónica

Automotriz

ELECTRICIDAD
LABORATORIO N6
MAGNETISMO

Nombre del Alumno: ______________________________________________________

Fecha de entrega: _____/____/______ Hora:_________ Ciclo:______ Grupo:_____

NOTA:
OBJETIVOS:
1. El alumno conocerá los fundamentos del electromagnetismo.

2. El alumno aplicará las leyes que permitan calcular y explicar comportamientos en

los parámetros de un circuito magnético.

3. El alumno realizara mediciones con equipos

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INTRODUCCION

En el presente laboratorio analizaremos las diferentes reacciones que se generan entre

imanes y bobinados siguiendo los fundamentos de la ley de Faraday el cual es generar
energía eléctrica a partir de un movimiento oscilatorio de imanes cerca de bobinados , esta
reacción genera una diferencia de potencial entre los dos polos y pues se registra una
intensidad de corriente ; para llevar a cabo de manera normal el laboratorio tenemos que
enumerar algunas tareas y remarcar los posibles peligros a los que estamos expuestos. A
continuación realizaremos el llenado de nuestro ATS (análisis de trabajo seguro).

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1. IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD

2. HERRAMIENTAS Y EQUIPOS

- Multimetros - Componentes eléctricos y electromagnéticos

- Módulo Lucas Nulle

3. MATERIALES
- Trapo.

4. ANÁLISIS DE RIESGOS (PELIGROS POTENCIALES)

4.1 Seguridad

RIESGO DESCRIPCIÓN DEL PELIGRO

Los alumnos que realizan trabajos con herramientas cortantes
(Alicates, cuchillas, etc.) deben de tener cuidado, para evitar daños
Cortes
personales.

Los alumnos que realizan trabajos con componentes eléctricos, no

Cortocircuitos deberán conectar inadecuadamente los esquemas eléctricos.

Agentes que Los alumnos que realizan trabajos de equipos, deberán tener cuidado
pueden dañar los con el empleo correcto de los instrumentos de medición.
instrumentos de
comprobación.

4.2 Medio Ambiente

Todos los residuos de instalaciones eléctricas deben ser depositados en el depósito metálico
de color……………. y los trapos en el depósito de color……………..

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5. TAREAS A DESARROLLARSE EN EL LABORATORIO:

INSTRUCCIONES DE TRABAJO.
Trabajar en forma ordenada
Nunca juntar instrumentos de comprobación y medición
con otras herramientas

AUTOINDUCCION DE UNA BOBINA

Introducción:
En los circuitos de corriente alterna la ley de Inducción tiene la forma:
ui = - N dT/dt

Objetivos:
- Determinar la inducción magnética de una bobina.
- Variar y representar los parámetros (U;I,etc).

Tareas:
- Inducir una tensión eléctrica en una bobina cuando se vería el campo magnético en función del
tiempo.
- Determinar el valor de la tensión inducida (de la corriente) en función de:
o El número de espiras y de la longitud efectiva del conductor,
o De la densidad del flujo,
o De la velocidad con que el campo magnético se mueve respecto a la bobina.
- Observar el sentido de la tensión inducida (de la corriente) en función de la dirección de movimiento o
de la polaridad del imán.

Montaje del ensayo:

Aparatos y componentes:
1 Bobina con núcleo E de 70 mH
1 Bobina con núcleo E de 140 mH
2 Imanes permanentes de 15 mm

El equipo de accesorios está compuesto por:

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1 Multímetro digital
1 Fuente de alimentación universal con generador de funciones integrado
1 Placa universal
1 Juego de cables de conexión
40 Conectores puente de 2mm/7.5mm

Hojas de trabajo – Resultados de la medición

1. Monte el circuito tal como se muestra en el montaje del ensayo.
2. Con el imán permanente explore las superficies polares de la bobina (1700 espiras). Luego repita el
procedimiento con la bobina de 850 espiras.
Cuando las superficies polares de la bobina son exploradas con el imán permanente se convierte en un
generador eléctrico por la ley de Faraday se crea una diferencia de potencial entre los dos polos del
imán por esto se obtiene energía eléctrica de una función mecánica.
La corriente inducida es ___0,07 m A____________________________________________________
es el número de espiras _____850 _________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Repita el procedimiento como se describió en el punto 2 pero ahora hágalo con 2 imanes
permanentes.
La tensión inducida es ________0,30 mA_______________________________________________ es
la densidad de flujo magnético B.
4. Desplace el imán permanente a lo largo de las superficies de la bobina con diferentes velocidades,
¿Qué observa?
La tensión inducida es lento: 0,12 mA y rápido: 0,42 mA es la energía de movimiento que la
convierte en eléctrica del imán permanente a lo largo de la bobina.
5. Desplace el imán permanente en
a. El sentido contrario. (0,97 mA)
b. Con el otro polo.(0,24 mA)

a lo largo de la bobina, ¿Qué observa?

El sentido de la tensión inducida es el factor más importante para poder aumentar el campo
magnético.
La tensión inducida depende:
Directamente del sentido de flujo.

MEDICIONES CON BOBINADO DE 1700 ESPIRAS

(0,05 mA) (1 imán)
(0,025 mA) (2 imanes)

VARIACION DEL FLUJO

0,23 LENTO
0,61 RAPIDO

CAMBIO DE SENTIDO
0,41 mA
Otro polo: 0,36 mA
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EL PRINCIPIO DEL TRANSFORMADOR

Introducción:
En circuito abierto, el transformador capta sólo la corriente de magnetización Iu. La corriente Iu es
pequeña debido a la alta impedancia; como cuya componente activa es pequeña es necesario conectar
una resistencia en serie cuando se aplica una tensión continua.
Según la ley de Inducción sólo se puede inducir una tensión en la bobina secundaria si se varía el flujo
magnético en ella y por lo tanto el flujo de corriente es el circuito primario.
U2= ΔΦ/Δt
El cociente entre el número de espiras de la bobina primaria y secundaria se define con ü. EN el caso
de un transformador ideal se cumple:
Ü=N1/N2 = U1/U2 = I1/I2
La eficiencia η se define a partir del cociente entre la potencia entregada y la potencia suministrada:
Η=P2/P1 = U2 I2/ U1 I1
La eficiencia disminuye rápidamente en transformadores pequeños que tengan menos de 100 VA, por
encima de este valor se tienen buenos resultados, como por ejemplo en el caso de transformadores de
100 MVA las pérdidas devienen en solo un 0.4%.
Objetivos:
- Medir la corriente del lado primario y lado secundario.
- Medir la potencia del primario y secundario.
- Calcular la eficiencia.

Tareas:
Verificar que solo con una variación de la corriente en el devanado del primario se induce una tensión
en el lado secundario.
Verificar que en circuito abierto el transformador capta la corriente de magnetización Iu.
Explicar la dependencia de la relación de tensiones respecto a la relación del número de espiras.
Determinar la dependencia de la relación de corrientes respecto a la relación del número de espiras.
Verificar la dependencia de la carga respecto:
A la corriente del primario y secundario.
A la potencia del primario y secundario.
A la eficiencia

Montaje del ensayo:

Transformador conectado a una tensión continua.
Circuito 1:

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22 ohm

Transformador conectado a una tensión alterna.

Circuito 2:

OSCILOSCOPIO

Circuito 3:

Aparatos y componentes:
2 resistencias de 100 ohm 2W
1 resistencia de 470 ohm 2W
1 resistencia de 1 Kohm 1W
1 resistencia de 2.2 Kohm 1W
1 resistencia de 4,7 Kohm 1W
Un interruptor UM monopolar
1 transformador

El equipo de accesorios está compuesto por:

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1 Multímetro digital
1 Fuente de alimentación universal con generador de funciones integrado.
1 placa universal
1 juego de cables de conexión
40 conectores puente de 2mm/7.5mm

Hojas de trabajo:
Tarea 1
1. Monte el circuito 1 tal como se muestra en el montaje del ensayo.
2. Mida la corriente en el devanado primario y secundario.
I1 = 2,7 mA (PRIMARIA) POR LA REDUCCION DEL # DE ESPIRAS.
I2 = 69,5 µA (SECUNDARIA)

Tarea 2
1. Monte el circuito 2 tal como se muestra en el montaje del ensayo.
2. Mida U1pp, I1pp, U2pp, I2 para las bobinas en el devanado primario y secundario, así como para varias
resistencias de carga. De sus mediciones calcule:

El valor efectivo U1(2) = Upp1(2)/2.√2

Las potencias P1(2) = U1(2). I1(2)

La eficiencia η = P2/P1
Anote los valores medidos y calculados en la tabla1.
Tabla 1:
Upp1 U1 I1 P1 (mW) N1 RL (Ω) N2 Upp2 U2 I2 P2 (mW) η (%)
(V) (V) (mA) (V) (V) (mA)
1 0v 0v 0 mA 0mW 1600 α 1050 0v 0v 0v 0mW 0

2 1600 4700 1050

3 1,4 v 0,49v 89,5µA 43,85µW 1600 2200 1050 0,6 v 0,21v 0,3µA 0,06µW 1.3%

4 2,8 v 0.98v 189,1µA 185,31µW 1600 1000 1050 1,7 v 0,60v 0,5µA 0,3µW 1,6%

5 5,4 v 1,90v 360,3µA 684.57µW 1600 470 1050 4,2 v 1,48v 1,2µA 1,77µW 2,5%

6 6,5 v 2,29v 433µA 991,57µW 1600 200 1050 5,13v 1.81v 1,6µA 2.89µW 2.9%

7 19,2v 6,78v 1,35 mA 9,15mW 1600 100 1050 9,2 v 3.25v 23,3µA 75,72µW 8,2%

Evalúe el ensayo:

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a) Si en el devanado primario del transformador se aplica una tensión continua, entonces :

____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________

b) De la tabla 1 se puede reconocer que:

Sin carga, en el lado primario fluye _____________________________________________
__________________________________________________________________________

c) Si se compara las tensiones del primario y del secundario con los números de espiras respectivos, se
puede reconocer que: existe una proporcionalidad entre el cociente de las tensiones y el cociente de
____________________________________________________
__________________________________________________________________________

Considerando las pérdidas:

U1 / U2 = ____________________________

d) El comportamiento de la corriente es ___________________________________________

__________________________________________________________________________
I1 / I2 = ____________________________

La corriente primaria aumenta con ____________________________________________

__________________________________________________________________________

e) En un transformador ideal la potencia del primario con el secundario concuerdan. La potencia del
primario ( o del secundario) se calcula de:
P2 = _______________________________________________

De aquí se calcula la eficiencia:

η = ________________________________________________

Según las mediciones, la eficiencia del transformador de prueba tiene un valor entre
_______________ y _________________

Tarea 3:
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1. Monte el circuito 3 tal como se muestra en el montaje del ensayo.

2. Mida las tensiones U1 y U2 para diferentes combinaciones de bobinas. Anote los valores medidos y
calculados en la tabla 2.
Tabla 2:
U1 (V) U2 (V) N1 N2 U1/U2 N1/N2

6v 3,374 v 1600 1050 1,778 1.523

CONEXIÓN CON RELÉ

Introducción:
Conexión básica:

Cuando el interruptor S está abierto el relé K noes excita. En el punto de medición A no hay tensión
(potencial L). El contacto del relé K permanece cerrado y la lámpara L ilumina. En la salida Q hay
tensión (potencial H).
Si el interruptor S está cerrado el relé se excita y el punto A tiene un potencial H. El contacto de relé K
se abre, la lámpara está apagada, y la salida Q tiene un potencial L.
La tabla de verdad que resulta es la siguiente:

Tabla de verdad: Símbolo

A Q
0 1

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1 0

Objetivos del ensayo:

- Explicar el funcionamiento de un relé.
- Diseñar el circuito simple de un relé
- Comparar su función con los elementos digitales.

Tareas:
- Montar una función NOT (no) con relé.
- Hacer una tabla de verdad para los parámetros de entrada y salida.
- Deducir la ecuación lógica.

Montaje del ensayo:

PULSADOR

CARGA CARGA

RELE

Aparatos y componentes:
1 interruptor UM monopolar
2 Lámparas de 15V
1 Relé de 15V

El equipo de accesorios está compuesto por:

1 Multímetro digital
1 Fuente de alimentación universal con generador de funciones integrado.
1 placa universal
1 juego de cables de conexión
40 conectores puente de 2mm/7.5mm

Hoja de trabajo:
Tarea 1:

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1. Monte el circuito tal como se muestra en el montaje del ensayo.

2. ¿Qué lámpara o lámparas iluminan o no iluminan cuando el interruptor SA está abierto?

La lámpara LA APAGADA

La lámpara LQ ENCENDIDA

3. Cierre el interruptor SA. ¿Qué lámpara o lámparas iluminan o no iluminan? ¿Por qué? Describa la
función del circuito.
CUANDO SE PRESIONA EL INTERRUPTOR SE ENCIENDE (LA) Y SE APAGA (LQ), ESTE SE CIERRA
CONTACTO AL SER ENERGIZADA CON ACCION MAGNETICA, UN CONTACTO EN (N.C.) Y EL OTRO ES
(N.A.)
4. Obtenga la tabla de verdad y formula la ecuación lógica.
Tabla de verdad: Ecuación lógica: Q = NEGACION

A Q
F V
V F

DIFICULTADES HALLADAS DURANTE EL DESARROLLO DEL LABORATORIO:

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CONCLUSIONES:
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OBSERVACIONES y RECOMENDACIONES:
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