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Procesamiento de la
Información
En los últimos 20 años, las teorías del procesamiento de
la información se han convertido en la principal
estrategia para estudiar el desarrollo cognoscitivo del
niño. En ellas han influido enormemente los adelantos de
la tecnología de la computación.
Echarle un
vistazo a
la Inf.
Procesamiento
Superficial
Repetir
la Inf.
Se procesa hasta un
nivel más profundo
y se retiene más
tiempo
Esta información se guarda durante un lapso muy breve
en lo que se conoce como registros sensoriales. Cada
sentido posee un registro propio. La información se
perderá en el sistema si no se reconoce o interpreta.
Una vez interpretada, la información pasa a la memoria a
corto plazo ó memoria de trabajo (operativa),
componente del sistema que la conserva mientras
conscientemente la procesamos un poco mas.
La información que de alguna manera ha sido
transformada u organizada, pasa a la memoria a largo
plazo.
La tarea de retención de dígitos
•Una segunda hipótesis, establece que los niños de mayor edad han
aprendido procesos más eficaces para procesar la información y
almacenarla.
La atención no es una capacidad mental
general, sino un conjunto de comportamientos
y procesos.
Una buena atención, consiste en percibir lo
relevante de la tarea en cuestión.
La atención es extraer información de
eventos actuales en una forma activa,
selectiva y económica.
Algunas características de los
objetos, como tamaño, forma y
color, atraen la atención de los
niños, más que otras.
cambios evolutivos
Subrayar Conectar
Pasajes ideas
Resumir Hacer un
releer
Un texto esquema
Lizz
Frank
Julia