Programa de Estudios de Asignatura

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

FRANCISCO DE ORELLANA
1. Información General:
1. Carrera: Tecnología Superior en Mecánica Automotriz.
2. Código de Asignatura: 2102.TMSA.IN.02 3. Asignatura: FÍSICA.
4. Unidad de Organización Curricular: 5. Período Académico: Mayo – Octubre 2018
Unidad Básica.
6. Modalidad: Vespertina 7. Semestre: Primero.
8. Créditos: 9. Horas: 80
10. Profesor Responsable de la Asignatura: Ing. Diego Fernando Pérez Romero.
11. Horas de clase: Teóricas: 72 Prácticas: 0 Autónomas: 90
2. Prerrequisitos:
Asignatura Código
1. NINGUNA
2.
3. Descripción de la Asignatura:
Es una asignatura específica, en esta asignatura se ven los principios y leyes físicas de forma global donde se
Intensifica el uso del cálculo para la solución de los fenómenos encontrados en las distintas carreras la misma
que se constituye la base para el desarrollo de las asignaturas.

4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la

carrera)
4.1. Desarrollar habilidades y destrezas en los estudiantes para aplicar los conocimientos adquiridos en
la resolución de problemas en forma creativa.
4.2. Conseguir el pleno conocimiento de las leyes y los fenómenos físicos, y su importancia en la
mecánica automotriz.
4.3. Profundizar en la comprensión de los fundamentos físicos de los sistemas y dispositivos utilizados
actualmente y aplicarlos con ética..
5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje
del Perfil de Egreso de la Carrera)
5.1. Identifica los diferentes tipos de vectores y los representa en el sistema de coordenadas
cartesianas.
5.2. Identifica la relación existente de la cinemática con el campo automotriz.
5.3. Identifica las leyes que intervienen en la estática para la aplicación de las mismas en la resolución
de ejercicios.
5.4. Identifica las leyes que intervienen en la dinámica para la aplicación de las mismas en la resolución
de ejercicios.
6. Competencias Genéricas de la Asignatura:(Seleccionadas por los docentes de las 27
competencias genéricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura)
6.1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
6.2. Capacidad creativa.
6.3. Capacidad para identificar plan.
6.4. Capacidad de trabajo en equipo.
6.5. Capacidad de abstracción análisis y síntesis..
7. Competencias Específicas de la Asignatura:(Se considerarán las del modelo de
evaluación establecido por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera el momento de
elaborar el PEA)
7.1. Desarrollar las destrezas relativas a la comprensión, explicación y aplicación de los conceptos y
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enunciados de la Física.
7.2. Aplicar los conocimientos y procesos de la Física que involucren los contenidos básicos
y la realidad del entorno, para la formulación, análisis y solución de problemas
teóricos y prácticos.
7.3. Desarrollar las capacidades de investigación y de trabajo creativo, productivo, independiente o
colectivo.
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1. Unidades Curriculares:
NOMBRE DE LA UNIDAD: Vectores.
U.1.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Identifica los diferentes tipos de vectores y los representa en el sistema de coordenadas cartesianas.
Horas Clase Horas de Trabajo Actividades de Trabajo Instrumentos de
Contenidos
Teóricas Prácticas Autónomo Autónomo Evaluación
1. Sistemas de coordenadas en el plano.
*Coordenadas rectangulares
*Coordenadas polares.
4 5
*Coordenadas geográficas.
*Triángulos rectángulos.

2. Vectores en el plano.
*Magnitudes escalares y vectoriales.
*Representación gráfica. 4 6
*Clases de vectores.
*Descomposición de un vector en el plano.
3. Formas de expresión de un vector y
transformaciones. Elaboración individual de
Prueba, Entrevista y
*Modulo y Angulo. ensayos, trabajos y
Observacion.
*Coordenadas rectangulares. exposiciones.
4 6
*Vectores base.
*Coordenadas geográficas.
*Modulo y unitario.

4. Operaciones con vectores.

*Adición
*Diferencia.
*Multiplicación.
6 6
*Producto escalar.
*Producto vectorial.

5. Vector posición relativa.

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Total 18 23
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método activo o clases prácticas, Método de proyectos, ERCA (ciclo del aprendizaje), Método expositivo o lección
magistral.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, Impresos, De laboratorio/taller, Imágenes fijas proyectables, Sonoros, Audiovisuales, Programas informáticos, Vídeos interactivos,
PC, Proyector / Parlantes, Pantalla interactiva, Otros………

NOMBRE DE LA UNIDAD: CINEMATICA.

U.2. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Identifica la relación existente de la cinemática con el campo automotriz.
Horas Clase Horas de Trabajo Actividades de
Contenidos Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas Autónomo Trabajo Autónomo
1. Definiciones generales. 6 6
2. Movimientos rectilíneos.
*Clasificación de los movimientos.
*Movimiento rectilíneo uniforme.
6 10 Resolución de
*Movimiento rectilíneo uniformemente
ejercicios básico
variado
relacionados a los Tareas, investigación, lecciones,
*Caída libre.
temas planteados. laboratorios/informes, pruebas.
3. Movimientos en un plano.
Trabajos de
*Movimiento Parabólico.
investigación.
*Movimiento Circular:
6 6
*Movimiento Circular Uniforme.
*Movimiento Circular Uniformemente
Variado.
Total 18 22
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método activo o clases prácticas, Método de proyectos, ERCA (ciclo del aprendizaje), Método expositivo o lección
magistral.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, Impresos, De laboratorio/taller, Imágenes fijas proyectables, Sonoros, Audiovisuales, Programas informáticos, Vídeos interactivos,
PC, Proyector / Parlantes, Pantalla interactiva, Otros………
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NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTÁTICA.
U.3. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Identifica las leyes que intervienen en la estática para la aplicación de las mismas en la resolución de
ejercicios.
Horas Clase Horas de Trabajo Actividades de Trabajo Instrumentos de
Contenidos
Teóricas Prácticas Autónomo Autónomo Evaluación
1. Fuerzas. 4 5
2. Concepto.
Naturaleza de las fuerzas. Clasificación de 4 6
fuerzas
Resolución de ejercicios Tareas, investigación,
3. Fuerza resultante
básico relacionados a los lecciones,
Peso W 4 6
temas planteados. laboratorios/informes,
Centro de masa, Centro de Fuerzas Paralelas,
Trabajos de investigación. pruebas.
4. Condiciones de equilibrio:
Primera condición de equilibrio. Momento de
6 5
una fuerza.
Segunda Condición de equilibrio
Total 18 22
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método activo o clases prácticas, Método de proyectos, ERCA (ciclo del aprendizaje), Método expositivo o lección
magistral.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, Impresos, De laboratorio/taller, Imágenes fijas proyectables, Sonoros, Audiovisuales, Programas informáticos, Vídeos interactivos,
PC, Proyector / Parlantes, Pantalla interactiva, Otros………

NOMBRE DE LA UNIDAD: DINÁMICA.

U.4. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Identifica las leyes que intervienen en la dinámica para la aplicación de las mismas en la resolución de
ejercicios.
Horas Clase Horas de Trabajo Actividades de Trabajo Instrumentos de
Contenidos
Teóricas Prácticas Autónomo Autónomo Evaluación
1. Leyes de Newton.
*Primera ley de Newton. 4 5
*Segunda ley de Newton.
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*Tercera ley de Newton.
*Condiciones de equilibrio de una partícula.
*Reglas para resolver problemas de
dinámica.
2. Fuerzas en el movimiento circular.
*Fuerza tangencial.
4 6
*Fuerza centrípeta.
*Fuerza axial.
3. Equilibrio de un sólido.
*Torque.
*Condiciones de equilibrio del sólido.
4 6
*Reacciones en los apoyos.
*Reglas para resolver problemas de
equilibrio de solido rígido.
4. Torque. 6 6
Total 18 23
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método activo o clases prácticas, Método de proyectos, ERCA (ciclo del aprendizaje), Método expositivo o lección
magistral.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón, Impresos, De laboratorio/taller, Imágenes fijas proyectables, Sonoros, Audiovisuales, Programas informáticos, Vídeos interactivos,
PC, Proyector / Parlantes, Pantalla interactiva, Otros………
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5. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera
(copiar los elaborados para cada Unidad) ALTA – MEDIA - BAJA
1. Identifica los diferentes tipos de vectores y los representa en el
sistema de coordenadas cartesianas.
2. Identifica la relación existente de la cinemática con el campo
automotriz.
3. Identifica las leyes que intervienen en la estática para la
aplicación de las mismas en la resolución de ejercicios.
4. Identifica las leyes que intervienen en la dinámica para la
aplicación de las mismas en la resolución de ejercicios.
5.
6.
Evidencias de Aprendizaje
Contribución
El estudiante es capaz de:
(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
El estudiante será capaz de identificar los diferentes vectores
MEDIA
mediante aplicación de los teoremas en la resolución de ejercicios.
El estudiante será capaz de Identificar la relación existente de la
MEDIA cinemática con el campo automotriz mediante el conocimiento de las
fórmulas al aplicar.
El estudiante será capaz de Identifica las leyes que intervienen en la
MEDIA
estática mediante resolución de ejercicios.
El estudiante será capaz de identificar las leyes que intervienen en la
MEDIA
dinámica mediante el desarrollo de ejercicios.
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6. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:
Primer Parcial Segundo Parcial % Tercer Parcial %
Instrumentos
% (Puntos) (Puntos) (Puntos)
Gestión del aprendizaje 25 25 25
Gestión de la práctica 25 25 25
Gestión del aprendizaje autónomo 25 25 25
Evaluación escrita o práctica, parcial o 25 25 25
final
Total 100% 100% 100%

2. Bibliografía:
 Física Elemental. MOSQUEIRA. Edt. Patria.
 Física General. Segundo Curso. MOSQUEIRA Edt. Patria.
Existencia en
 Introducción a la Física Tomo II ALONSO ACOSTA. Edt. Publicaciones Cultural
Bibliotecas
 Física. BRANDWEIN. Edt. Publicaciones Cultural
Institucionales
 Física II. LOGMAN. Edt. Voluntad Editores.
 Concepto de Física moderna. A, BEISER. Edt. MacGraw-hill
2.1. Básica

2.2. Complementaria

2.3. Webgrafía

7. Revisión y Aprobación:
DOCENTE LÍDER DE CARRERA VICERRECTORA ACADÉMICA

Ing. Diego Pérez Romero Ing. Miguel Guilcamaigua Msc. Nuria Patricia Granja
31/05/2018 31/05/2018 31/05/2018