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ESCOLA COMUNITÁRIA LINDALVA LIRA

SÃO LUÍS, _____________________DE JUNHO DE 2018

ALUNO______________________________________ 4º ANO

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

1.Ligue as colunas a seguir relacionando-as.

a) identidade nacional I. Lei maior de um país ou Estado soberano.

b) II. São criados para fortalecer os laços entre a


história comum nação e seus cidadãos.

c) III. Contribui para que os cidadãos de um país


símbolos nacionais reco- nheçam os laços que os unem para formar
uma nação.

d) IV. Conceito que indica as características comuns


Constituição (cul- turais, históricas etc.) entre as pessoas do
mesmo país.

2 Leia o texto e complete as lacunas com as palavras do quadro.

Regencial abdicação filho regentes D. Pedro revoltas


I

A concentração de poder nas mãos do imperador e certas medidas autoritárias do monarca D. Pedro I
geraram descontentamento, muitas críticas e até em algumas províncias.
Essa crise política foi agravada pela difícil situação econômica do país.

A insatisfação com o governo chegou a tal ponto que, em 1831, renunciou


ao trono em favor de seu , Pedro de Alcântara, que tinha apenas 5
anos.

Com a de D. Pedro I e a impossibilidade de o novo monarca assumir


o trono em razão da pouca idade, os integrantes do Congresso escolheram algumas pessoas para
governar o Brasil, que foram chamados de . Por isso, esse período
recebeu o nome de .


3 Leia o texto, observe a imagem e faça o que se pede.
Com a Proclamação da Independência, em 1822, o Brasil deixou de ser colônia de Portugal. Nesse
novo período, D. Pedro – filho de D. João VI, rei de Portugal – foi proclamado imperador, com o
título de D. Pedro I, tornando-se o primeiro monarca do Brasil.

Museu Imperial, Petrópolis


François-René Moreaux. Ato da coroação de Sua Majestade o imperador, 1842. Óleo sobre tela, 2,38 × 3,1 m.

a) O que é monarquia? Assinale a alternativa que define corretamente esse termo.

I. Forma de governo em que o povo elege, por meio de voto livre e secreto, seu governante,
que cumpre o mandato por período determinado.

II. Forma de que o poder supremo é exercido por um monarca ou rei. É hereditária,
ou seja, passa de pai para filho. No caso do Brasil, o título do monarca era
imperador.
b) De acordo com o que você estudou, quais medidas tomadas pelo governo imperial procuravam
tornar o Brasil um Estado soberano?



4 Assinale com X as afirmativas corretas sobre o Segundo Reinado.

a) Foi o momento de consolidação do império, caracterizado pelo fim da maioria das rebeliões inter-
nas (exceto a Balaiada e a Farroupilha), por relativo crescimento econômico e também pelo
uso de novas tecnologias.

b) caOfé passou a ser o principal produto agrícola de exportação, o que fortaleceu a economia
propor- cionando o crescimento de algumas cidades e o desenvolvimento da indústria
brasileira.

c) Foram fundados museus em algumas cidades, mas não escolas e faculdades.

d) A Biblioteca Nacional, a Academia de Belas Artes e o Colégio Pedro II foram fundados nesse período.

e) Além dos conflitos internos, o governo de D. Pedro II esteve envolvido em um grande combate arma-
do com o Paraguai, que ficou conhecido como Guerra do Paraguai, ocorrido entre 1864 e
1870.

5 Leia o texto e complete as lacunas com as palavras adequadas. Depois, use-as para preencher o diagrama.
O enriquecimento resultante da intensa atividade de exportação de café e de outras mudanças
econômicas ocorridas no Período Imperial impulsionou o desenvolvimento de algumas cidades, entre
elas São Paulo e Rio de Janeiro. Os fazendeiros investiam nas cidades os lucros obtidos no campo, unindo
agricultura e urbanização.

Para melhorar a vida (1), ruas foram abertas; casas e


(2) construídos; (3) foram abertos; salões de café e algumas, ainda que poucas,
(4) espalhavam-se para o entretenimento das famílias ricas.
A (5) pública foi estendida a mais ruas, feita com
(6), primeiro de pavio a óleo e depois a
(7), que eram acendidos e apagados manualmente.
O transporte era feito por (8) puxados por burros, coches de aluguel, tílburis e cabriolés.

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6 Leia as questões com atenção e responda-as.
a) Com o fim do tráfico de escravos, em 1850, e em razão da pouca oferta de trabalhadores
livres no Brasil, uma das alternativas à falta de mão de obra foi trazer pessoas de fora
para trabalhar nas lavouras. Quem foram esses trabalhadores?

b) Em razão da introdução desses trabalhadores nas lavouras de café, que tipo de relação de
trabalho começou a ser estabelecido?

7 Assinale a alternativa que descreve a forma de se eleger um governante republicano.

a) O governante é escolhido por um pequeno grupo de pessoas, por meio do voto.

b) O monarca é escolhido pelo povo por meio do voto e para exercer o cargo por período
determinado.

c) O governante é escolhido pelo povo por meio do voto e exerce o cargo por um período
determinado.

8 Escreva um pequeno texto sobre a importância do voto para a escolha consciente dos
governantes.

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