Você está na página 1de 5

DISEÑO INSTRUCCIONAL EVALUACIÓN FINAL (A)

ASIGNATURA TALLER DE INVESTIGACIÓN I DOCENTE Mg. Nabilt MOGGIANO ABURTO

Instrucciones: Desarrolle las siguientes preguntas.


Tiempo: 90 minutos
Items:

Pregunta 1. Nivel Básico. (2 puntos)


Redacte los 3 tipos de enfoque de investigación que existen.

1- CUALITATIVO
Un enfoque cualitativo de la investigación permite alcanzar un análisis sistemático de información más subjetiva.
A partir de ideas y opiniones sobre un determinado asunto, se abre el análisis no estadístico de los datos, que luego son interpretados de una forma subjetiva
pero lógica y fundamentada.
A diferencia de lo cuantitativo, en este caso el conocimiento que se produce es más generalizado y se orienta de lo particular a lo general.
La forma de recolección e interpretación de los datos suele ser más dinámica puesto que no obedece a un estándar en esos procesos. Este enfoque favorece
la comparación de resultados y la interpretación.

Características:
– Sus planteamientos son más generales.
– Las preguntas de investigación se descubren y se refinan en el transcurso de estudio.
– Sigue el razonamiento inductivo.
– El objetivo no suele ser probar una hipótesis.
– La recolección de datos no sigue procedimientos estandarizados y su análisis no es estadístico. Hay mayor interés en lo subjetivo.
– Emociones, sensaciones, anécdotas y vivencias están en el foco del investigador.
– Las vías para recolectar datos suelen ser observación, entrevistas, discusiones grupales e investigación documental.
– También recibe el calificativo de holístico, porque considera el “todo” antes que las partes.
– No se interviene en la realidad, sino que se aprecia y se evalúa tal cual sucede. La interpretación juega un rol central.
– Sus resultados pueden ser discutidos en las comunidades científicas por el componente subjetivo que implica, y no suelen ser replicables ni comparables.
2- CUANTITATIVO
En el enfoque cuantitativo el análisis de la información se basa en cantidades y/o dimensiones. Es decir, el elemento numérico tiene protagonismo.
Cuando en una investigación se usa un enfoque cuantitativo, las hipótesis del investigador se someten a mediciones numéricas y sus resultados se
analizan de forma estadística. Se trata de una investigación objetiva y rigurosa en la que los números son significativos.
Este enfoque permite lograr un conocimiento muy particular y comprobable del objeto de estudio. Aunque hay números y estadísticas
involucradas, no hace falta ser matemático para hacer un análisis cuantitativo. Hay múltiples herramientas que automatizan y facilitan esta tarea.
Se trata de un trabajo secuencial y deductivo en el que la comprobación de las hipótesis suele ser más rápida.

Características:
– Se ocupa de un problema concreto, delimitado y específico.
– Las hipótesis surgen antes de la recolección y el análisis de los datos.
– La medición de cantidades y/o dimensiones rige el proceso de recolección de datos.
– Usa procedimientos estandarizados y validados por investigaciones previas o por otros investigadores.
– Los resultados se interpretan a la luz de las hipótesis iniciales y se fragmentan para facilitar su interpretación.
– La incertidumbre y el error deben ser mínimos.
– Indaga en las relaciones causales entre los elementos presentes en el estudio.
– Busca regularidades porque persigue comprobar teorías.
– Se sigue el razonamiento deductivo; es decir, su punto de partida es la aplicación de pruebas, que se analizan y de las cuales surgen probables
nuevas teorías.
3- MIXTO

Se trata de un paradigma relativamente reciente que combina los enfoques cuantitativo y cualitativo en un mismo estudio. Aunque no es muy
popular entre los científicos, ha encontrado acogida en algunos estudios relacionados con las ciencias sociales.
La recolección y el análisis de los datos combinan los métodos estandarizados e interpretativos. Se cruzan resultados de uno u otro enfoque.
Estos resultados pueden generalizarse y dar lugar a nuevas hipótesis o al desarrollo de nuevas teorías. Por lo general, este enfoque se usa para
resolver problemas de investigación complejos.
Pregunta 2. Nivel Intermedio (4 puntos)
Defina que es el Planteamiento y Formulación del Problema.

El planteamiento del problema constituye el primer capítulo de una tesis. Es el más corto de todos, pero en ocasiones a los estudiantes se les hace difícil
de redactarlo. Eso se debe al desconocimiento de la metodología, pues en realidad el planteamiento del problema, una vez concretado el tema es muy
sencillo de elaborar. Quizás hayas escuchado antes que el planteamiento del problema es la explicación de tu tema o de lo que quieres hacer en tu trabajo,
pero no funciona de esa manera. Se trata de establecer la problemática de tu investigación. ¿Eso qué quiere decir? Debes concretar una situación para
analizarla, delimitarla, describirla y darle una posible solución o respuesta al por qué de sus causas o consecuencias.
Empieza por contextualizar el área o disciplina de estudio donde se enmarca la problemática. Ir de lo general a lo particular. Lo lograrás teniendo en cuenta
tres aspectos:

El espacio de ese contexto, ¿Dónde?: puede ser un espacio real, es decir, un lugar determinado (un país, ciudad, poblado, urbanización, calle, empresa,
organización, instituto, etc.) También puede tratarse de un espacio figurado (ciencia, disciplina, corriente de pensamiento, campo de estudio, movimiento
literario, etc.)
El tiempo ¿Cuándo?: si es una problemática reciente o de larga data.
El modo ¿Cómo?: resalta como se presenta la problemática y como se ha estudiado o considerado previamente.

Pregunta 3. Nivel Intermedio (4 puntos)


Defina que es la Justificación del proyecto de investigación.

La justificación para una investigación es un ejercicio argumentativo que elabora el responsable del proyecto en el que establece las razones del por qué de
una investigación. En ella, el responsable plantea algunos juicios razonables sobre la naturaleza, el sentido, el interés que persigue su trabajo de investigación
de cara a una serie de compromisos académicos o sociales.
La justificación de un proyecto es un texto escrito máximo de una página, donde se responden las siguientes preguntas.
¿Qué se va hacer?
¿Por qué se va hacer?
¿Para qué se va hacer?
¿Cómo se va ha realizar Esta investigación?

En la justificación no se van a colocar las preguntas de manera directa, si no que en el desarrollo se contestan los interrogantes.
Con la solución de los anteriores cuestionamientos se demuestra:
NECESIDAD
IMPORTANCIA
BENEFICIO
CONVENIENCIA
BENEFICIARIOS
Pregunta 4. Nivel Intermedio (4 puntos)
Defina en que consiste el Marco Teórico.

El "marco teórico" (o conceptual): Es una de las fases más importantes de un trabajo de investigación, consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar
el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado. Existen numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad
del investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han formulado las preguntas que guíen la investigación, el siguiente paso
consiste en realizar una revisión de la literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la
información de interés para construir el marco teórico pertinente al problema de investigación planteado.
Importancia del marco teórico:
Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema, formular definiciones, fundamentar las hipótesis o las afirmaciones que más
tarde tendrán que verificarse, e interpretar los resultados de estudio.
Para qué sirve el marco teórico:
La principal utilidad del marco teórico consiste en evitar plagios y repeticiones de investigaciones generalmente costosa. En trabajos de tesis de grado y
posgrado son raros los plagios, pero cuando los sinodales ignoran el marco teórico algún plagiario podría tener éxito al menos en un corto plazo.

Pregunta 5. Nivel Alto (6 puntos)


Identifique y redacte las variables, así como el Objetivo General y Objetivos Específicos del siguiente Problema General:
¿Existe relación entre el consumo de suplementos alimenticios y el rendimiento de los atletas de los Juegos Olímpicos Río 2016?

BENEFICIOS Y PROBLEMAS EN EL USO DE SUPLEMENTOS PARA DEPORTISTAS

El mundo de la suplementación para deportistas parece ser un redondo negocio millonario, sus ganancias superan a las que se podrían obtener en consultas
con el dietista o nutricionista. Con el solo hecho de vender ideas equivocas que carecen de respaldo científico estas grandes empresas generan mucho dinero
a costa de vender productos con efectos placebo.
Algunos de estos productos están avalados por la evidencia científica como eficaces y seguros. En otros la evidencia científica demuestra que son claramente
ineficaces o incluso perjudiciales y en otros casos no existen estudios o los que hay no son concluyentes. Parece que resulta mas fácil recetar y hacer uso de
pastillas “milagrosas” para mejorar el rendimiento deportivo que corregir los hábitos de alimentación, a través de modificar patrones culturales o creencias que
influyen en la manera de comer del deportista.
Los alimentos dietéticos para personas que hacen deporte van destinados a un grupo específico de población que puede llegar a tener unas necesidades
nutricionales diferentes dependiendo de numerosos factores (intensidad y duración del ejercicio, disciplina deportiva, momento de la temporada, edad, forma
física de la que se parte, ambiente externo, etc.). Su finalidad es contribuir a cubrir los requerimientos nutricionales específicos de estas personas, tanto para
mantener un buen estado de salud, como para mejorar y maximizar su rendimiento deportivo. Esta meta se puede alcanzar mediante productos que ayuden a
satisfacer las necesidades incrementadas de energía y nutrientes, suministren los fluidos y los elementos perdidos durante la actividad física y faciliten la
consecución de una adecuada hidratación y una recuperación óptima tras el ejercicio.
Beneficios
Algunos suplementos y alimentos para deportistas ofrecen ventajas reales para el consumidor. Los beneficios pueden deberse a los siguientes factores:
1. Uso de productos para cubrir necesidades nutricionales
2. Efectos ergogénicos
La palabra “ergogenia” proviene del griego “ergos”, que significa trabajo y “genan” que es generar. Se considera como “ayuda ergogénica” cualquier maniobra
o método (nutricional, físico, mecánico, psicológico o farmacológico) realizado con el fin de aumentar la capacidad para desempeñar un trabajo físico y
mejorar el rendimiento.
3. Efecto placebo
Si bien es cierto el efecto ergogénico de la nutrición y suplementación en deportistas en bien conocido, ambos por si solos y mas aun de forma
complementaria. Han demostrado aumentar o mejorar el rendimiento deportivo en atletas de competición. Lo que determina el efecto positivo de un producto
es la calidad como el uso correcto del mismo (dosis).
Aun cuando un suplemento o alimento para deportistas no produzca un beneficio fisiológico o ergogénico real, el deportista puede obtener una mejoría en el
rendimiento debido es estimulo psicológico o efecto placebo. El efecto placebo describe el resultado positivo que surge simplemente de la creencia del
individuo que ha recibido un tratamiento beneficioso.

Problemas

Un problema obvio del uso extenso de suplementos es el costo, que en casos extremos puede igualar o exceder el presupuesto alimentario semanal del
deportista. El uso de suplementos aun cuando brinde una ventaja verdadera, es un gasto que los deportistas deben conocer y evaluar adecuadamente dentro
de su presupuesto total. A veces, se lo puede considerar dinero bien gastado, especialmente cuando el suplemento o alimento brinda la forma mas practica y
apetecible de alcanzar un objetivo nutricional o cuando los beneficios ergogénicos han sido bien documentados. En otras ocasiones el deportista debe elegir
limitar el uso de productos costosos a los eventos o periodos de entrenamiento mas importante.
También debe considerarse la posibilidad de efectos adversos o de reacciones negativas por el uso de los suplementos o alimentos para deportistas. Entre
estos se incluyen las reacciones alérgicas a algunos productos, la toxicidad, la sobreexposición como resultado de la automedicación, y la intoxicación debida
a los contaminantes.
El dopaje inadvertido causado por el uso de suplementos ha aparecido como tema de preocupación entre los deportistas que participan en competiciones con
controles antidopaje. Algunos suplementos y alimentos para deportistas contienen ingredientes que aparecen en las listas de sustancias prohibidas de la Word
Anti-Doping Agency (Agencia Mundial Antidopaje, WADA) o en las reglamentaciones deportivas nacionales o internacionales, y un deportistas puede tener un
resultado de prueba positivo por haber consumido sin intención una sustancia prohibida presentes en estos productos. Estos suplementos se consideran
inocuos o como alternativa a los medicamentos, y algunos deportistas no lee detenidamente el rotulado e ignoran el contenido.
Además, existe cada vez mas evidencia de que muchos de estos productos, contienen sustancias prohibidas en forma de ingredientes no declarados o como
contaminantes. Finalmente una consecuencia mas sutil de la dependencia de los suplementos, es la perdida de las verdaderas prioridades del deportista. El
desempeño exitoso en el deporte es producto de un gran numero de factores, incluyendo una genética superior, el entrenamiento a largo plazo, la nutrición
optima y una actitud de compromiso.

Você também pode gostar