Você está na página 1de 3

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

TEMA

ACTIVIDAD N°09 -GRUPAL


DOCENTE
GUEVARA ZARATE, MILAGROS DE GUADALUPE
ALUMNO
LIVIA TORRES, CRISTIAN
INTEGRANTE
PEÑA ZAPATA, CINTHIA KAREN

TUMBES – PERÚ
2018
1. Desglose de la competencia, las actividades que a su juicio debe hacer el
estudiante para lograr el desempeño de la competencia propuesta, no olvide
considerar la estrategia didáctica y las técnicas didácticas previstas
anteriormente.

I. COMPETENCIAS

Formula el Proyecto de Investigación científica considerando aspectos previos para iniciar una
investigación en el campo del derecho

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS


- Los estudiantes leen y analizan la anécdota de los - Diapositivas
filosofos. - Proyector
- Los estudiantes identifican en la lectura el multimedia
problema que se plantean expresada en forma de - La palabra oral
preguntas.
- Los estudiantes proponen posibles respuestas a
las interrogantes planteadas.

- Se crea la necesidad de dar un tratamiento - Diapositivas


científico a la problemática identificada, - Proyector
planteando respuestas posibles como solución. multimedia
- Los estudiantes responde las siguientes - La palabra oral
interrogantes: - Pizarra,
1. ¿Qué es una hipótesis de investigación? plumones y
2. ¿Cómo se elabora una hipótesis? mota
3. ¿Qué son las variables de investigación?
4. ¿Qué relación existe entre hipótesis y
variables de investigación?

- A través de la exposición y el diálogo se - Material


desarrolla los fundamentos teóricos de la bibliográfico
hipótesis y variables en la investigación - Diapositivas
científica. - Proyector
- El profesor complementa la información dando multimedia
una explicación sobre el tema en cuestión. - La palabra oral
- Los estudiantes concluyen elaborando sus - Pizarra,
propios conceptos de lo que son las Hipótesis y plumones y
las Variables. mota
- El profesor presenta ejemplos de hipótesis y
variables y a través de la matriz de consistencia.
- El docente solicita a los estudiantes que - Hoja impresa
desarrollen una matriz de consistencia de su - La palabra oral
proyecto de investigación de investigación
considerando: Formulación problema general y
específico, Objetivos, hipótesis y sub- hipótesis y
la matriz operacional de las variables.

-
2. Presenta la matriz de actividades que conformarán el plan de sesión de
aprendizaje.

FASES DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO


APRENDIZAJE
Motivación y - Los estudiantes leen y analizan la anécdota de los - Diapositivas
exploración filosofos. - Proyector
- Los estudiantes identifican en la lectura el problema que multimedia
se plantean expresada en forma de preguntas. - La palabra oral
- Los estudiantes proponen posibles respuestas a las
interrogantes planteadas.

Problematización - Se crea la necesidad de dar un tratamiento científico a la - Diapositivas


problemática identificada, planteando respuestas - Proyector
posibles como solución. multimedia
- Los estudiantes responde las siguientes interrogantes: - La palabra oral
5. ¿Qué es una hipótesis de investigación? - Pizarra, plumones
6. ¿Cómo se elabora una hipótesis? y mota
7. ¿Qué son las variables de investigación?
8. ¿Qué relación existe entre hipótesis y variables de
investigación?

Construcción del - A través de la exposición y el diálogo se desarrolla los - Material


conocimiento fundamentos teóricos de la hipótesis y variables en la bibliográfico
investigación científica. - Diapositivas
- El profesor complementa la información dando una - Proyector
explicación sobre el tema en cuestión. multimedia
- Los estudiantes concluyen elaborando sus propios - La palabra oral
conceptos de lo que son las Hipótesis y las Variables. - Pizarra, plumones
- El profesor presenta ejemplos de hipótesis y variables y mota
y a través de la matriz de consistencia.
Transferencia - El docente solicita a los estudiantes que desarrollen una - Hoja impresa
matriz de consistencia de su proyecto de investigación - La palabra oral
de investigación considerando: Formulación problema
general y específico, Objetivos, hipótesis y sub-
hipótesis y la matriz operacional de las variables.