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TRABAJO

Unidad 2: Fase 3 - Trabajo Cuantificación y Relación en la Composición de la


Materia.

Estudiantes
Miguel Arturo Bohórquez solano

Grupo del curso

Presentado

Jhanna patrick brieva

FECHA
29/05/2017

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Etapa I.
A. Cada estudiante elegirá dos problemas de concentración de los cuales uno
de unidades Físicas y otro de Unidades Químicas. Dándole solución y
mostrando los resultados.
Unidades Físicas: Problemas de concentración.
Tabla 1: Etapa I. Ejercicio (1) de concentraciones Físicas.

Nombre del estudiante Miguel Arturo Bohórquez solano


Enunciado del problema
¿Cuál es el %p/p de proteína, si mezclamos 200 gramos de proteína, 50
gramos de grasa y 100 gramos carbohidratos?
Solución.
Peso soluto=200 g
Peso de disolvente= 50 g
Peso de disolución= 200 g + 100 g +50 g = 350 g

Porcentaje en peso.

peso de soluto
%p/p = peso de disolucion

200 g
%p/p = 350 g 𝑥 100

%p/p =57.1

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Unidades Químicas: Problemas de concentración.

Nombre del Miguel Arturo Bohórquez solano


estudiante
Enunciado del problema
Calcular la molaridad de 3,6 gramos de H2SO4 disueltos en un
volumen de 500 mL.
Solución.
Datos
M=?
n= 3,6 g H2SO4
V= 500 ml – 0.5 L
Solución
Peso molecular H2SO4= 98 g/mol
3,6 g
n=98 g/mol
n=0,03 moles
Molaridad
n
M= V
0,03 Moles
M= 0.5 L
M= 0,06 moles / L  0,06 M

B. Cada estudiante entrara al siguiente simulador y Agregara una sola


cantidad de Sulfato de Cobre (soluto) en moles, manteniendo el volumen
de H20 (Solvente) constante de la solución realizando el ejercicio en grupo
completando el siguiente Cuadro. Después el grupo en una gráfica
mostrara la relación Molaridad Vs cantidad de soluto en Moles.

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Volumen H2O Moles de soluto
Nombre del Estudiante Molaridad
(solvente) Litros CuSO4(Soluto)
1. 0,700 0,000
2. 0,700 0,479
3.miguel Arturo Bohórquez 0,700 0,595 0,850
solano
4. 0,700 0,800
5. 0,700 0.901

Etapa II.
A. Propiedades Coligativas de las Soluciones
El grupo realizara el siguiente ejercicio:
Calcular la temperatura de ebullición de una solución que se preparó mezclando 20
gramos de Glucosa (C6H12O6) en 700 gramos de Agua (H2O). (Keb = 0,52 °C/m).

Tabla 12: Etapa II. Propiedades Coligativas.

Nombre de los estudiantes que participaron en el desarrollo


Estudiante 1.
Estudiante 2.
Estudiante 3.
Estudiante 4.
Estudiante 5.
Solución.
Tb = Kb.m
M = moles soluto (c6H12O6)
Kg disolvente (H2O
= 20g
180 glmol
0,7 Kg
= 0,15 m
Tb = ( 0,52 ºc / m ( 0,15 m )
Tb = 0,078 ºc > cambio en el punto de ebullición
Tb solución = Tb + Tb
= 100 ºc + 0,078 ºc
= 100.07 ºc.

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Etapa III
A. Cada estudiante elige una de las siguientes reacciones y expresa la
constante de equilibrio:
Tabla 13: Etapa III. Ejercicio (1) Constante de equilibrio.
Tabla 17: Etapa III. Ejercicio (5) Constante de equilibrio.

Nombre del estudiante 4 Miguel Arturo Bohórquez solano


Reacción
H2(g) + I2  HI(g)

Constante de equilibrio

 H2(g) + I2 → HI(g)

H2 (g) + I2 (g) → 2HI

〔𝐇𝐈]𝟐
KC = 〔𝐇𝟐〕 〔𝐈𝟐〕

B. Considerar en grupo y desarrollar el siguiente ejercicio:

Cuál será la concentración de hidrogeniones en una solución 0.15 M de


HCN, si su constante de disociación (Ka) es 4 x 10-10
Tabla 18: Etapa III. Ejercicio constante de Disociación.

Nombre de los estudiantes que participaron en el desarrollo


Estudiante 1.
Estudiante 2.
Estudiante 3.
Estudiante 4.
Estudiante 5.
Solución.

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FASE IV
A. Cada estudiante entrara al siguiente simulador y escogerá una Mezcla y
realizara el ejercicio en grupo completando el siguiente Cuadro.

Tabla 19: Etapa IV. Ejercicio Escala de pH.

Volumen Volumen adicionado/pH


Mezcla y
Nombre del Estudiante de registrado
pH
Agua(L) V pH V pH V pH
1.miguel Arturo bohorquez Milk 6,86 0,70 0,01 0,05 0,10
solano
2. 0,70 0,01 0,05 0,10
3. 0,70 0,01 0,05 0,10
4. 0,70 0,01 0,05 0,10
5. 0,70 0,01 0,05 0,10
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B. Cada estudiante elegirá un problema de cálculo de pH y lo
resolverá (mostrar cálculos).
Tabla 20: Etapa IV. Ejercicio (1) Cálculo de pH.

Calcular el pH de una disolución 0,01 M de hidróxido de sodio NaOH.


Solución.
NaOH → Na+ + OH-

〔OH-〕= 〔NaOH〕inicial´=0,1 M

Calculamos el pOH

pOH= -Log 〔OH-〕= -Log 0,1 =1


y como
pH + pOH =14

pH= 14 – pOH = 14 – 1 =13

El pH es muy básico porque es una base muy fuerte.

ETAPA V. Actividades de Elaboración del proyecto.


La proliferación de sustancias químicas en nuestro planeta hace que en el
momento de manipular y almacenarlas debamos conocer sobre sus riesgos
con el organismo y el medio ambiente, por lo cual mediante la estrategia
basada en proyectos y el desarrollo de los conceptos en las etapas anteriores
podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual en esta etapa V, y continuando
con el trabajo de la fase 1, cada integrante deberá responder los siguientes
interrogantes sobre el compuesto escogido en la Etapa I y presentar una
planificación de tareas para la identificación de una sustancia(cronograma).

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Tabla 25: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 1


Enunciado del problema
1. ¿Determinar la concentración Molar de la molécula escogida en la Etapa I
del trabajo de la fase 1. Identificación de la Estructura de la Materia y
Nomenclatura, si el peso es 20 gramos en un volumen de solución de 1500
mL.?
Solución.

Enunciado del problema


2. ¿Qué usos tiene en la industria la molécula?

Solución.

Uso d3 la acetona en fábricas

Uno de los solventes más comunes es la acetona, esta forma parte de un disolvente
apolar, el cual generalmente se clasifica así, por tener en su grupo sustancias de
tipo orgánico y en cuyas moléculas la distribución de la nube electrónica es
simétrica

Limpieza de microcircuitos y partes electrónicas


- Limpieza de prendas de lana y piel
- Solvente para la mayoría de plásticos y fibras sintéticas
- Ideal para adelgazar resinas de fibra de vidrio
- Limpiar herramientas de fibra de vidrio y disolver resinas de epoxi
- Se usa como componente volátil en algunas pinturas y barnices
- Es útil en la preparación de metales antes de pintarlos.
- La acetona es usada frecuentemente como limpiador de uñas.

Enunciado del problema


3. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una
búsqueda usos del compuesto en la industria Alimentaria, Agrícola y
Farmacéutica?
Solución.

 Descripción del alcance del proyecto


 Lista de actividades y necesidades de recursos
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 Calendarios personales y de proyecto
 Calendarios personales y de proyecto
 Riesgos del proyecto
 Diagrama de Gantt o Per
 ast tracking

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten


para el desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para
ello.

Ejemplo de cómo referenciar consultas de páginas web.

 Normas APA consultado el día 7 de septiembre del 2016. Disponible


en línea en:
http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=articl
e&id=62:citar-recursos-electronicos-normas-apa&catid=38:como-
citar-recursos&Itemid=65#2

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 También es de ayuda el siguiente Link:
http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm

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