ESCUELA PRIMARIA JOSÉ REVUELTAS QUINTO GRADO ESPAÑOL

INSTRUCCIONES
 Lee atentamente cada pregunta.
 Contesta lo que se te pide en cada una de ellas.
 Si necesitas borrar, hazlo completamente y con mucho cuidado.

ESPAÑOL

Lee el siguiente texto:

Juárez decretó las Leyes de Reforma en un complejo contexto. Sus principios liberales eran firmes,
pero su sentido político le aconsejaba no atizar el incendio. Aunque las diferencias de su gabinete eran
de matiz, eran importantes. Juárez y Ocampo querían someter a la Iglesia al poder civil, pero no
aniquilarla como pretendía Lerdo. Sin embargo, la hora de la reforma definitiva había llegado y el 12 de
julio de 1859 publicó los decretos que nacionalizaban los bienes del clero, la separación de la Iglesia y
el Estado, la exclaustración del clero regular y la extinción de corporaciones eclesiásticas; el 23 de julio
se estableció el registro civil de nacimientos, matrimonios y defunciones, y el 31 del mismo mes, la
secularización de cementerios. La tolerancia de cultos tuvo que esperar al 4 de diciembre de 1860.
Pero las pruebas para los liberales todavía nublaron el 1860. El año se inició con el sitio a Veracruz por
los conservadores, por tierra y por mar. Gracias a una supuesta “alianza” con Estados Unidos, don
Benito se atrevió a solicitar a la flota norteamericana que detuviera dos barcos adquiridos por Miramón
para apoyar el sitio desde el mar; eso probaría ser decisivo, ya que éste tuvo que levantar el sitio y la
balanza se inclinó a favor de los liberales. Todavía Juárez tuvo que someter a Vidaurri por amenazar
con separar el noreste.
Josefina Zoraida Vázquez, “Juárez, el republicano”, SEP, 2005, pág. 71-72

1. En el texto anterior, identifica una relación antecedente-consecuente en los sucesos relatados:

Antecedente_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Consecuente______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. Escribe tres características de las leyendas:

 ___________________________________________________________________________
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 ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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3. Lee el siguiente poema:

Niña

Nombras el árbol, niña.

Y el árbol crece, sin moverse,
alto deslumbramiento,
hasta volvernos verde la mirada.

Nombras el cielo, niña.

Y las nubes pelean con el viento
y el espacio se vuelve
un transparente campo de batalla.

Nombras el agua, niña.

Y el agua brota, no se dónde,
brilla en las hojas, habla entre las piedras
y en húmedos vapores nos convierte.

No dices nada, niña.

Y en su cresta nos alza
la marea del sol y nos devuelve,
en el centro del día, a ser nosotros.
Octavio Paz, Las palabras y los días, CNCA-FCE,
México, 2008, pág. 172

Localiza en la segunda estrofa del poema anterior dos frases o palabras en las que se utilice el sentido
figurado y describe el significado que tiene, de acuerdo a la siguiente tabla:

Frase o palabra con lenguaje figurado Significado que tiene la palabra o la frase

4. ¿Cuál es la función que tienen las encuestas?

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5. Observa la imagen de Don Benito Juárez, personaje célebre de la historia de nuestro país. En
el siguiente recuadro, realiza una descripción del personaje, tomando en cuenta aspectos físicos
y de su personalidad. (Si requieres más espacio, utiliza otra hoja)

6. Un tríptico es un folleto informativo que se elabora regularmente en una hoja tamaño carta,
doblada en tres partes y subdividida en seis espacios para colocar información breve y
significativa sobre un determinado tema, procurando que ésta sea atractiva para sus
destinatarios. Si tu maestro o maestra te indicara que elaboraras un tríptico sobre la obesidad
infantil, ¿qué información incluirías y cómo la distribuirías en los seis espacios?

Espacio A (1):________________________________________________________________
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Espacio B (2):________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Espacio C y D (3 y 4):__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Espacio E (5):________________________________________________________________
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Espacio F (6):________________________________________________________________
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7.- Fabián y su familia están por iniciar con la apertura de un restaurante de hamburguesas y necesitan
elaborar un anuncio publicitario que les ayude a dar a conocer su producto. Ayuda a Fabián y su familia
a diseñarlo. No olvides utilizar las características que se requieren para su elaboración.

8.- Gerardo tiene como tarea buscar información sobre “La equidad de género”. Menciona 5 fuentes
de donde podría obtener información relevante a cerca del tema.

1.- _____________________________________________

2.- _____________________________________________

3.-______________________________________________

4.- ______________________________________________

5.-______________________________________________

9.- Lee el siguiente texto y posteriormente elabora con la información un mapa conceptual.

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“EL CLIMA”

El clima es el estado más frecuente de la atmósfera en un lugar determinado. El tiempo varía de un día a otro y
el clima cambia de un lugar a otro. El clima de un lugar se compone de los mismos elementos que el tiempo.

¿Qué hace diferentes a los climas?En distintos lugares de nuestro planeta existen diferentes tipos de clima.
También en distintas regiones del país se encuentran lugares con diversos climas. Estas diferencias se deben a
tres razones principales: La distancia al Ecuador y a los polos, la altitud, la distancia al mar.

TIPOS DE CLIMAS EN MÉXICO

En México hay cuatro tipos de climas: cálido húmedo, cálido semihúmedo,
templado y seco.

Cálido húmedo: También se le llama clima tropical.

En los lugares con este clima hace mucho calor durante
todo el año, no importa si es verano o invierno y llueve
todo el año.
Cálido semihúmedo: Hay otros lugares donde también hace calor todo el año pero llueve menos. Las lluvias
son abundantes en verano, pero escasas el resto del año.

Templado: El clima templado tiene grandes variaciones a lo largo del año, en verano puede hacer tanto calor
como en los climas cálidos, en invierno hace frío y en algunas zonas puede llegar a nevar. En México en las
zonas de clima templado suele llover durante el verano.

Seco: En los lugares de clima seco hace calor en el verano y frío en el invierno. También suele hacer frío durante
las noches y mucho calor en el día. En los lugares de clima seco llueve muy poco durante todo el año. En algunos,
las lluvias se producen durante el verano y en otros lugares durante el invierno.

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10.- Lee el siguiente texto y a partir del mismo elabora un guion teatral en el cuadro que se te presenta
en la siguiente página. “Rolf y Rosi”

Rolf era repartidor de leche. Con lluvia o sol, a las cuatro y media ya estaba vestido para comenzar su
ruta.

Rosi tenía nueve años. Rolf era su papá. Casi todas las mañanas ella dormía profundamente cuando
Rolf salía, pero durante las vacaciones y los fines de semana se levantaba para acompañarlo. Su mamá
ya no vivía con ellos, así que Rolf y Rosi tenían que ver el uno por el otro.

En el verano todo salía a pedir de boca. A las cuatro y media ya clareaba y cantaban los pájaros pero
en invierno era espantoso. Hacía frío y estaba oscuro, llovía, helaba, o soplaba el viento. A veces, si
nevaba durante la noche, había que quitar la nieve del camioncito repartidor antes de poderlo poner en
movimiento. Tenían que manejar con mucho cuidado, y las manos se les enfriaban con las botellas
heladas, y la gente se quejaba de que la leche llegaba tarde. Rosi odiaba el invierno. Le alegraba no
tener que hacer la ronda todos los días, como Rolf.

Una tarde, cuando Rosi llegó de la escuela, Rolf le dijo:

No puedo más, Rosi. Hoy tardé seis horas en hacer la ruta. Seis gélidas horas.

Era el mes de Enero y una gruesa capa de nieve cubría el suelo.

Me lo imagino, repuso Rosi. A mí me entró nieve en las botas y se me mojaron los calcetines.

Me voy a cambiar mientras pones el té. Nos sentiremos mejor después de una taza de té bien caliente.

Tengo una idea mejor dijo Rolf.

¿Cuál? preguntó Rosi.

¿Qué te parecería marcharnos de aquí definitivamente? Vivir en un lugar donde siempre haga calor.

Pero cambiarse de cuidad no es sencillo. ¿Alguno de ustedes se ha cambiado de ciudad? Me gustaría

conocer su experiencia.

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11. – Lee el texto; explica por qué es una fábula.

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12. Raúl, Lucía encontraron en un libro un capítulo titulado “¿Qué es el embarazo?”. Escribe
de qué crees que se trata el capítulo.

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13.- Lee la siguiente información y escribe porque es importante tomar agua de manera
moderada.

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Lee con atención el siguiente poema.

El futuro

Y sé muy bien que no estarás.

No estarás en la calle, en el murmullo que brota de noche
de los postes de alumbrado, ni en el gesto
de elegir el menú, ni en la sonrisa
que alivia los completos de los subtes,
ni en los libros prestados ni en el hasta mañana.

No estarás en mis sueños,

en el destino original de mis palabras,
ni en una cifra telefónica estarás
o en el color de un par de guantes o una blusa.
Me enojaré amor mío, sin que sea por ti,
y compraré bombones pero no para ti,
me pararé en la esquina a la que no vendrás,
y diré las palabras que se dicen
y comeré las cosas que se comen
y soñaré las cosas que se sueñan
y sé muy bien que no estarás,
ni aquí adentro, la cárcel donde aún te retengo,
ni allí fuera, este río de calles y de puentes.
No estarás para nada, no serás ni recuerdo,
y cuando piense en ti pensaré un pensamiento
que oscuramente trata de acordarse de ti.

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Escribe lo que consideres que el autor pretende expresar.

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Juanita se puso a escribir un cuento, pero no colocó los signos de puntuación, ayúdale a encontrarlos.

Érase una vez una sirena llamada Milly En edad de pez era muy pequeña
El rey nunca la dejaba salir sola Iba siempre acompañada de dos delfines
Ella se sentía muy aburrida porque no sabía la lengua delfín y ellos se
pasaban todo el tiempo hablando y hablando

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