1 ES NECESARIO EL COMPRENDER la naturaleza de la práctica filosófica como proceso.

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PARA LUEGO determinar el interés o la pertinencia de esa actividad, y decidir en qué medida y en
qué contextos cabe promoverla.

Tomemos por ejemplo la filosofía con los niños. La filosofía esa actividad se desarrolla fuera de la
institución. En la mayoría de los casos es por el interés personal del profesor, por donde se
desarrolló esa práctica.
TOMAR LA FILOSOFIA COMO la filosofía como una práctica que invita a cada persona, a
cada ciudadano, ahí donde se encuentre, con la cultura y los conocimientos que posea, a
emprender el diálogo y la reflexión. Esto permite una labor en tres niveles principales: la capacidad
cognitiva, la identidad y las relaciones sociales. (179)