ISFD N°21 PROFESORADO DE HISTORIA

INVESTIGACIÓN HISTÓRICA I
3 ER AÑO - TURNO VESPERTINO
PROFESORA: Elena Mohorade
ESTUDIANTES: Sofía Rodríguez – Mario Pellegrini – Roxana Ibáñez – Nicolás Almada – Melina
Sangregorio – Perla Castagna
TEMA: “UN DIA EN EL PANEL CON EXPERTOS
UN DIA CON EXPERTOS

Criterios de evaluación:

 Disposición para la implementación de la estrategia

 Participación y contribución individual en la actividad
 Integración de los aprendizajes realizados en las clases anteriores

INFORME:

Grupo que realiza el presente informe: grupo 1: Sangregorio – Ibáñez – Rodríguez –

Almada – Pellegrini - Castagna

Grupo de análisis: grupo 5: Chapell – Lambusta – Medina – Nieva – Paz - Galván

Autor: Peter Burke

A partir de los criterios de evaluación, este grupo de trabajo ha analizado los diversos
puntos para el presente informe.

La implementación de la estrategia fue novedosa y bien utilizada; una conferencia con

una mesa de diálogo con el autor en la que participaron todos los estudiantes, de visual
llamativa que procuró transmitir los detalles más importantes del autor y su obra.

Cada estudiante formo parte de la mesa de diálogo, una estudiante que realizo el papel
de presentadora dando los datos personales del autor y su obra en general, otro
estudiante realizó el papel de Peter Burke, el autor elegido y otros cuatro estudiantes
eran quienes realizaban las preguntas al autor mencionando en ellas datos de su obra y
su contexto; un estudiante marxista, un ayudante de cátedra de un profesor de Historia,
una Socióloga y un periodista.

En primera instancia la presentadora aclara que el autor escribe su obra sobre el

renacimiento, edad moderna, sus investigaciones sobre la historia cultural y social;
luego indica la trayectoria del mismo tanto del área laboral como del sus obras en
particular; el autor se presenta y da cuenta que está presentando su libro, “¿ qué es la
historia cultural”.

El estudiante marxista expone datos del autor sobre un contexto sobre su juventud y
preguntando como influencia esto en su obra y el cambio de su mentalidad. La
socióloga expone los datos sobre su contexto historiográfico proveniente de la rama
francesa y el estudio sobre las costumbres de la vida cotidiana y las costumbres. El
periodista interroga al historiador sobre su paso por la historia de la cultura en el
contexto político del siglo 20 y que es la historia cultural; finalmente el ayudante de
ISFD N°21 PROFESORADO DE HISTORIA
INVESTIGACIÓN HISTÓRICA I
3 ER AÑO - TURNO VESPERTINO
PROFESORA: Elena Mohorade
ESTUDIANTES: Sofía Rodríguez – Mario Pellegrini – Roxana Ibáñez – Nicolás Almada – Melina
Sangregorio – Perla Castagna
TEMA: “UN DIA EN EL PANEL CON EXPERTOS
cátedra del profesor de historia indaga sobre la trayectoria y como este libro que
presenta es una recopilación de sus trabajos anteriores. A cada cuestión el autor
responde y realiza una apertura del tema dejando claro los conceptos trabajados en
clases anteriores por los estudiantes ( contexto histórico, datos personales, obras del
autor, corriente historiográfica, hipótesis que plantea el autor en su libro y como da
respuestas a sus propios planteos) , la simulación se desarrolla en la presentación de su
libro, el cual trata justamente una historia de la historia cultural y, al mismo tiempo, una
crítica analítica sobre las formas de hacer este tipo de historia.

Como resultado de la simulación podemos decir que quedaron claros todos los aspectos
trabajados por los estudiantes, se han profundizado las distintas temáticas que debían
tratar. La estrategia de juego de roles basada en la recopilación de datos de los trabajos
anteriores presentado por los estudiantes, permitió sondear diversos aspectos y puso a
los estudiantes como protagonistas del proceso de enseñanza. Un aporte de situaciones
cómicas que desarrollaron los estudiantes generó un clima mas optimo para poder captar
la atención de los presentes.