PRUEBA DE UNIDAD CIENCIAS NATURALES

6° BÁSICO UNIDAD 1 PUNTAJE /27

NOTA

NOMBRE Y APELLIDO: _____________________________________________________________

CURSO: _____________________________________ FECHA: ___________/_____________/_________

INSTRUCCIONES:

• La prueba tiene preguntas de alternativas y de desarrollo.

• Completa la hoja de respuesta del siguiente modo.

EJEMPLO:

1 B C D

• Usa solo lápiz grafito oscuro para contestar y si te equivocas

utiliza goma de borrar.
• No hagas preguntas al profesor.
• Tienes 80 minutos para contestar.

PU U1 2017 CIE 6° 1
1 Observa el siguiente esquema y luego responde:

Biósfera

1 2

Nuestra Biósfera presenta 3 capas en las cuales se sustenta la vida. ¿A qué capas
corresponden las imágenes 1, 2 y 3, respectivamente?

A) Litosfera, atmósfera, hidrosfera.

B) Hidrosfera, litosfera, atmósfera.
C) Litosfera, hidrosfera, atmósfera.
D) Atmósfera, litosfera, hidrosfera.

2 ¿Cuál es una de las características de la atmósfera que permite la vida en la

Tierra?

A) Está formada por cuatro capas.

B) En ella ocurren fenómenos meteorológicos.
C) Contiene oxígeno necesario para la respiración.
D) Permite el paso de radiación UV proveniente del Sol.

PU U1 2018 CIE 6° 2
3 Observa el siguiente gráfico de la distribución de agua en la Tierra:

Agua
salada 97%

Agua
superficial 0,01%

Agua
subterránea 0,57%

Casquetes polares
Agua dulce y glaciares 2,04%

A partir de la información del gráfico, ¿qué se puede determinar en relación a la

cantidad de agua disponible para el consumo del ser humano?

A) La mayor parte del agua de la Tierra está disponible para el consumo del ser
humano.
B) El 2,04 % del total de agua del planeta está disponible para el consumo del ser
humano.
C) Cerca de un 3% del total del agua del planeta está disponible para el consumo
del ser humano.
D) Solo el 0,01% del agua, correspondientes a aguas superficiales es el disponible
para el consumo del ser humano.

4 ¿Cuál de las siguientes características corresponde a la litosfera?

A) Es la parte líquida del planeta.
B) Es el soporte de plantas y animales.
C) Contiene oxígeno utilizado en la respiración.
D) Comprende el total de seres vivos que habitan el planeta.

PU U1 2018 CIE 6° 3
5 En cierta ciudad del sur de Chile se ha decretado alerta ambiental por una alta
contaminación del aire. ¿Qué medida resultaría más efectiva para bajar los índices
de contaminación?
A) Prohibir el uso de calefacción a leña.
B) Levantar polvo al barrer el suelo.
C) Suspender las clases de los estudiantes de la región.
D) Pedir a la población que se mantenga en sus hogares.

6 Las siguientes imágenes forman parte de una secuencia que representa la formación
del suelo:

1 2 3 4

¿Cuál es el orden correcto de la secuencia?

A) 1 – 3 – 2 – 4
B) 2 – 1 – 4 – 3
C) 3 – 1 – 4 – 2
D) 2 – 4 – 3 – 1

PU U1 2018 CIE 6° 4
7 María realizó el siguiente procedimiento para identificar algunas muestras de suelo:
• Colocó 50 gramos de una muestra de suelo desconocida en un tubo de ensayo
con dos aberturas (superior e inferior). Repitió el mismo procedimiento con 3
muestras más.
• Debajo de ese tubo colocó una probeta y sobre cada muestra de suelo agrego
100 mL de agua y observó lo que sucedió.

Muestra 1 Muestra 2 Muestra 3

Vaso con agua Vaso con agua Vaso con agua

Suelo 1 Suelo 2 Suelo 3

Agua que fluye Agua que fluye Agua que fluye

por el suelo por el suelo por el suelo

Probeta que Probeta que

recoge el agua Probeta que recoge el agua
recoge el agua

¿Qué conclusión pudo establecer María según los resultados obtenidos?

A) La muestra 1 corresponde a suelo arenoso, pues es el que retiene menor cantidad
de agua.
B) La muestra 2 corresponde a suelo arcilloso, ya que es el que retiene menor
cantidad de agua.
C) La muestra 1, corresponde a suelo orgánico, porque es el que retiene más agua
de las tres muestras.
D) La muestra 3 corresponde a suelo arenoso, porque retiene más agua que la
muestra 1, pero menos que la muestra 2.

PU U1 2018 CIE 6° 5
8 La siguiente imagen muestra las capas que conforman el suelo.

Capa 1

Capa 2

Capa 3

Capa 4

¿En cuál de ellas se encuentra más materia orgánica?

A) En la capa 1.
B) En la capa 2.
C) En la capa 3.
D) En la capa 4.

9 ¿Cuál de los siguientes cambios del suelo se debe solo a causas naturales?
A) Las inundaciones por la construcción de represas.
B) La formación de desiertos por cortar árboles.
C) La pérdida de minerales por la agricultura.
D) El lavado de minerales por lluvias fuertes.

PU U1 2018 CIE 6° 6
10 ¿Cuál de las siguientes situaciones provoca mayor erosión de los suelos?

A) Terremoto.
B) Brisa marina.
C) Tala de bosques
D) Cultivos de verduras.

11 ¿Qué efecto tendrá sobre el suelo de una región determinada el sobrepastoreo de

una población de ganado?
A) Formará un nuevo horizonte.
B) Dejará el suelo sin protección.
C) Provocará contaminación ambiental.
D) Aumentará la cantidad de materia orgánica.

PU U1 2018 CIE 6° 7
12 Observa con atención el siguiente esquema del suelo:

a. Identifica y rotula los horizontes del suelo A, B, C y D, explicando su formación

e importancia para el desarrollo de los seres vivos.

b. Predice qué consecuencias tendrá en el suelo, seres vivos, ambiente y paisaje si:
Existe ausencia del horizonte A:

Existe ausencia del horizonte B:

c. Diagrama un trozo de suelo afectado por la erosión producida por el viento.

PU U1 2018 CIE 6° 8
13 ¿Cuáles son las sustancias reactantes que participan en la fotosíntesis?

A) Luz y agua.
B) Agua y tierra.
C) Tierra y dióxido de carbono.
D) Dióxido de carbono y agua.

14 La siguiente tabla muestra la actividad fotosintética de una determinada planta a diferentes

temperaturas:

Actividad fotosintética a diferentes temperaturas

a (°C) Actividad
Temperatur fotosintétic
a
0 12
10 18
20 40
30 85
40 26

¿Qué se puede establecer respecto a la influencia de la temperatura sobre la actividad

fotosintética?
A) A mayor temperatura, menor actividad fotosintética de la planta.
B) La actividad fotosintética aumenta hasta los 20 °C, luego de eso se mantiene siempre
constante.
C) A medida que aumenta la temperatura, aumenta la actividad fotosintética de la planta
hasta llegar a un máximo, por encima del cual empieza a disminuir.
D) La tasa fotosintética aumenta conforme aumenta la temperatura, pero al alcanzar
la mayor actividad fotosintética, la planta deja de realizar fotosíntesis de manera
automática.

PU U1 2018 CIE 6° 9
Analiza el siguiente experimento y luego responde las preguntas 15 y 16.
Hace 400 años, los observadores del mundo biológico, pensaban que las plantas
tomaban su alimento del suelo. Para comprobar esta hipótesis, el químico Van
Helmont realizó el siguiente experimento:

Agua

Tronco,
raíces,
Maceta ramas
89.9 kg 76,1 kg
Tapa

(90 kg) (2 kg)

En un macetero Cubrió el macetero Observó Pasado ese tiempo

grande colocó 90 kg para evitar que durante 5 años midió la masa del
de tierra y plantó un entrara o saliera el crecimiento árbol y de la tierra,
pequeño sauce de tierra y regó con de la planta. obteniendo los
2 kg. agua de lluvia de siguientes resultados
forma regular, sin que se muestran en la
suministrar ningún imagen.
tipo de abono.

15 ¿Qué variables mantuvo controladas Van Helmont durante el experimento?

A) La cantidad de agua y de tierra.

B) La intensidad de luz solar y de aire.
C) La masa del sauce y la masa de la tierra.
D) El crecimiento de la planta y cantidad de abono.

16 ¿Qué componentes no consideró Van Helmont en su experimento?

A) Abono, luz y cantidad de agua.

B) Luz, componentes del aire y del suelo.
C) Cantidad de agua, luz y sales minerales.
D) Componentes del aire, abono y sales minerales.

PU U1 2018 CIE 6° 10
17 La siguiente imagen muestra un montaje experimental:

¿Cuál es el objetivo de este procedimiento?

A) Evidenciar el crecimiento de la planta.
B) Demostrar que las plantas necesitan fertilizantes para realizar fotosíntesis.
C) Determinar la importancia del agua en el proceso de fotosíntesis de las plantas.
D) Comprobar el efecto de la luz en el proceso de fotosíntesis que realizan las plantas.

18 El siguente esquema representa el montaje experimental que realizó un grupo de

estudiantes. El tubo de ensayo invertido estaba completamente lleno de agua al
inicio de la investigación como muestra la Figura 1. Después de varias horas, el
nivel de agua del tubo de ensayo descendió, tal como muestra la Figura 2.

Tubo de
ensayo
invertido X

Agua

Planta
acuática

Figura 1 Figura 2

¿Qué componente hay en la parte superior del tubo de ensayo marcado con una X
en la Figura 2?
A) Aire.
B) Vacío.
C) Oxígeno.
D) Dióxido de Carbono.

PU U1 2018 CIE 6° 11
19 ¿Cuál de los siguientes seres vivos es un organismo productor?

A) Puma.
B) Ciervo.
C) Pasto.
D) Hongo.

20 Observa la siguiente cadena alimentaria:

hierba saltamontes ratón de campo serpiente

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la transferencia de

materia y energía en la cadena anterior?
A) El ratón de campo transfiere parte de su energía a la serpiente.
B) El saltamontes obtiene energía del ratón cuando se alimenta de este.
C) La serpiente se alimenta de saltamontes y consume parte de su energía.
D) El ratón de campo utiliza la energía de la hierba de manera directa, al alimentarse
de ella.

PU U1 2018 CIE 6° 12
21 Analiza el siguiente caso de intervención humana en un ecosistema.

La siguiente trama trófica corresponde a una zona litoral de una determinada región
de Chile.

Estrella
Caracol de mar
de mar

Almejas

Algas
Choritos Fitoplancton

Si debido a la sobreexplotación del chorito, este desapareciera de su ecosistema.

¿Qué consecuencias podría tener para el ecosistema la desaparición del chorito?

PU U1 2018 CIE 6° 13