Pauta de Monitoreo para Encargado/a de Convivencia Escolar y Director/a

Establecimiento Educacional Región del Biobío

Fecha del Monitoreo:

Establecimiento Educacional: ESCUELA LOS PINOS

RBD:5052-0
Comuna: Provincia:

Responder Encargado/a de Convivencia Escolar

DATOS GENERALES ENCARGADO/A DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Nombre Encargado/a de Convivencia Escolar

IGNACIO ARAYA PINO
Profesión Años de experiencia en el N° de horas exclusivas asignadas
cargo para el encargado/a

DOCENTE 2 AÑOS 18 HRS

Capacitaciones o especialización en el área de Convivencia Escolar

DIPLOMADO EN MEDIACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR.

Principales funciones o tareas dentro del establecimiento educacional.

DOCDNTE DE AULA.
ENCARGADO DE CONVIVENCIA.
ENCARGADO DE ENLACE.

EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

¿Existe equipo de trabajo? SI_____ NO_X____

Si no existe, fundamente
No existe el recurso humano pertinente para conformar
y cooperar en las funciones de Convivencia Escolar.
En este momento la escuela cuenta con una psicóloga
Pie, con sólo 19 horas de contrato.
Tampoco contamos con Trabajador social y en ambos
casos ocurre por falta de recursos SEP para la
contratación de estos cargos.
Si existe:
¿Quiénes conforman el equipo de trabajo?

¿Con qué periodicidad se reúnen?

En relación con el equipo de trabajo: Mencione tres fortalezas y tres debilidades

Fortalezas: Debilidades:
PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

En relación con el diseño y elaboración del Plan de gestión en Convivencia Escolar 2017: Mencione tres
logros y tres dificultades
Logros: Dificultades:
1. LEVANTAR UN BUEN DIAGNÓSTICO PARA 1. TRANSFORMAR LAS NECESIDADES A OBJETIVOS
ABORDAR LAS DISTINTAS NECESIDADES. ESTRATÉGICOS.
2. TRABAJAR CON LOS INDICADORES DE 2. LOGRAR CONSENSUAR LOS RESPONSABLES DE CADA
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Y VER LAS ACCIÓN.
ÁREAS MÁS DESCENDIDAS QUE TIENE 3. PRIORIZAR LAS NECESIDADES DEL ESTABLECIMIENTO.
CONVIVENCIA ESCOLAR.
3. DISEÑAR ACCIONES EXITOSAS PARA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA.

En relación con la ejecución del Plan de gestión en Convivencia Escolar año 2017: Mencione tres logros y
dificultades
Logros: Dificultades:
1. LOGRAR EL 100% DE LA PARTICIPACIÓN DE 1. BAJA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LOS
LAS REDES DE APOYO EN LAS ACTIVIDADES TALLERES EXTRA PROGRAMÁTICOS QUE PLANTEABA EL
PROPUESTAS EN EL PLAN. PLAN DE GESTIÓN.
2. LOGRAR UN AUMENTO DE BUEN CLIMA Y 2. BAJA PARTICIPACIÓN DE APODERADOS EN TALLERES O
DISCIPLINA ESCOLAR. CHARLAS PROPUESTAS POR EL PLAN.
3. LOGRAR LA ACEPTACIÓN POR PARTE DE LOS 3. LOGRAR QUE LOS DOCENTES SE COMPROMETAN EN
PADRES, TUTORES O FAMILIARES LA ESCUELA LAS ACCIONES QUE LES CORRESPONDE EN EL PLAN DE
PARA PADRES INSERTAS EN LAS REUNIONES GESTIÓN.
DE APODERADOS.

Mencione las principales dificultades y fortalezas con las que se encuentran dentro de su establecimiento
educacional para gestionar la convivencia escolar.
Dificultades Fortalezas
1. BAJA PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES EN 1. CONTAR CON UN EQUIPO DIRECTIVO PROFESIONAL Y
LAS ACCIONES POR FALTA DE TIEMPO EN SU EFECTIVO.
CARGA HORARIA. 2. CONTAR CON UN EQUIPO DE TRABAJO
2. BAJA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y COHESIONADO.
APODERADOS. 3. CONTAR CON EL APOYO DE LOS ASISTENTES DE LA
EDUCACIÓN PROFESIONAL.
RED COMUNAL

¿Existe una Red de convivencia escolar SI__X_ NO_____

comunal?
Si no existe, fundamente

Si existe mencione 3 fortalezas y 3 dificultades

Fortalezas
1. CONTAR CON INFORMACIÓN ACTUALIZADA
DE LA SUPERINTENDENCIA, EN CUANTO A
NORMATIVA VIGENTE.
2. CONOCER LOS CASOS DE LOS DEMÁS
ESTABLECIMIENTOS, Y APORTAR
SOLUCIONES O REMEDIALES EFECTIVAS.
3. GESTIONAR CAPACITACIONES Y CURSOS
PARA LOS ENCARGADOS DE CONVIVENCIA DE
CADA ESTABLECIMIENTO.
Dificultades
1. CONTAR CON ENCARGADOS COMUNALES
ESPECIALISTAS EN EL ÁREA. (DIPLOMADOS, MAGISTER
ETC.)
2. CONTAR CON UNA PERSONA QUE TENGA UN AMPLIA
EN COBERTURA PARA APOYAR Y ORIENTAR EL QUEHACER
DE CONVIVENCIA DE LOS ESTABLECIMIENTOS Y JARDINES
DE LA COMUNA (44 HRS).

Menciones 3 sugerencias
CONTAR CON ASESORÍAS DIRECTAS POR PARTE DE LA SUPERINTENDENCIA, ACERCA DE LOS PASOS A
SEGUIR AL MOMENTO DE UNA EVENTUAL DENUNCIA U OTRO EVENTO DE ALTA COMPLEJIDAD.
CONTAR CON VISITAS DEL ENCARGADO REGIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, CON EL FIN DE
MONITOREAR Y MOTIVAR A LOS DEMÁS ENCARGADOS DE CONVIVENCIA Y DE ESTA MANERA QUE SE
SIENTAN RESPALDADOS FRENTE ALGÚN EVENTUAL PROBLEMA.

Qué tema le interesa para ser abordado en capacitaciones o talleres.

ASESORÍAS DE LA SUPERINTENDENCIA.
TRABAJAR DIRECTAMENTE LOS REGLAMENTOS INTERNOS CON UNA ATE COMUNAL.

Responder Director/a de establecimiento de educacional

Nombre Director/a: Sra. Rina Elena Eriz Correa

¿El encargado de convivencia escolar de su SI X NO_____
establecimiento educacional pertenece al
equipo de gestión?
Si no es así, fundamente

Si existe, ¿Cuál cree usted que son las principales fortalezas y debilidades de su equipo de convivencia
escolar? ( equipo de gestión???)
Fortalezas Dificultades
*Reunión semanal de 90 minutos ( 1 bloque), *Escaso tiempo para visualizar la totalidad de las
para coordinar y organizar el trabajo que se demandas de la escuela.
lleva a cabo en la escuela.
*Buscar soluciones a las necesidades de la
escuela.
*Todos los estamentos que tienen que ver con
los procedimientos técnico pedagógicos se
encuentran representados en este equipo.
¿Existe vinculación entre el Plan de Gestión de la SI__X__ NO_____
Convivencia escolar y el PEI y PME?
Fundamente:
Esta vinculación permite que el Plan de Convivencia y otros se complementen y potencien mutuamente, y
que sean coherentes con la ruta de mejoramiento continuo definida por nuestra institución. De este
modo, se potencia una relación sinérgica de este plan con la prioridades centrales de mejoramiento
educativo, expresadas en el PME y con los sellos educativos definidos en el PEI , lo que apuesta a gatillar
mejores procesos y resultados educativos .

¿El Plan de Gestión de la Convivencia escolar está SI__x__ NO_____

validado por el Consejo Escolar?
Según la normativa de Consejos Escolares. Qué Fundamente:
nivel de participación ha tenido el consejo escolar: La ley Nº19.979 de Jornada Escolar Completa
Informativo__x__ Diurna crea los Consejos Escolares, espacio
Consultivo_x__ participativo que resguarda la mirada de todos los
Propositivo_x__ miembros de la comunidad educativa.
Resolutivo___ Dentro de su carácter consultivo, propositivo e
Otra__ ¿Cuál? informativo debe considerar el conocimiento de
diferentes instrumentos normativos que la escuela
posee.
En relación con la Red, Mesa o equipo de Convivencia Escolar Comunal, mencione sugerencias o
comentarios.
*Que las visitas los Encargados de Convivencia Escolar en los respectivos establecimientos educacionales,
no interrumpan el desarrollo habitual de la jornada de clases, considerando que junto a esta función
también son docentes de aula.
*Que las convocatorias a nivel comunal, sean en un horario posterior a la Jornada de clases,
resguardando el mismo objetivo señalado anteriormente.
*Generar charlas o talleres con los docentes y Asistentes de la Educación, en horarios de Consejo de
profesores de cada escuela en relación a temáticas relativas a protocolos de actuación y otras de
relevancia en la relación directa con alumnos y/ o apoderados.
*Charlas o Talleres dirigidos a padres y apoderados.

En relación con la Red, Mesa o equipo de Convivencia Escolar Comunal, ¿Qué tema le interesa para ser
abordado en capacitaciones o talleres?
Se encuentran mencionados anteriormente.

Principales observaciones o sugerencias:

Apoyo significativo y sistemático a Encargados de Convivencia Escolar y su trabajo en la escuela.

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA

ENCARGADO/A DE CONVIVENCIA DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL