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INTERVENCIÓN SISTÉMICA

– TÉCNICAS

Mireya Ospina Botero


Profesional en Desarrollo Familiar.
Psicóloga
Especialista en psicoterapia sistémica.
Magister Educación y Desarrollo Humano.
INTERVENCIÓN EN TERAPIA SISTÉMICA

Teoría del cambio

Cambio Cambio en un individuo que


tipo 1 interpreta un rol.

Cambio Cambio en el sistema. Pauta de


tipo 2 relación. El sistema conserva su
identidad.
Alcances del cambio

1. Promoción de recursos.

2. Cambio en el lugar del control


del cambio.

3. Economía del esfuerzo.


OBJETIVOS DE LAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

Cambiar el síntoma y el tipo de interacción


familiar.

Que el sistema se perciba como agente de su


propio cambio.

Que perciba el síntoma de forma distinta.


Construcción de una atmósfera del cambio
• 1. Adecuada definición de contexto. (proceso, condiciones, objetivos, etc.)
• 2. Actualización de preguntas. (actualizan los recursos)
• 3. Respuesta en espejo y resúmenes. (sensación de comprensión)
• 4. Respuestas de confusión. (terapeuta en posición de no saber y conocimiento,
promueve recursos y agencia para el cambio).
• 5. Respuestas empáticas y connotación positiva.
Características Generales

Requiere conocimiento
Se inscriben en un
y sensibilidad para
contexto y aparecen No son recetas
reconocer su
en una relación
pertinencia

Construidos por los


Se usan para construir
consultantes y el
algo nuevo en el
terapeuta, se usan
sistema consultante
según necesidades
VENTAJAS

Introducen un elemento lúdico.

Contribuye a construir una perspectiva distinta del problema

Cada objeto puede considerarse un tercero en el proceso.

Muy efectivo con personas altamente racionalizantes

Ideales para los procesos con niños/as y adolescentes.


Su utilización depende de …

• El momento del proceso


terapéutico: hilo conductor,
temas, objetivos, etc.
• Las hipótesis construidas por el
terapeuta.
• Características de los
consultantes.
Procesos para considerar en el uso de las
técnicas

La La Cierre y
inducción realización reflexiones
TIPO DE TECNICAS

TECNICAS COGNITIVAS: connotación positiva, redefinición.

TECNICAS CONDUCTUALES: tareas directas, la ordalía.

TECNICAS PARADOJICAS

TECNICAS RITUALIZADAS: varita mágica, rituales.

TECNICAS METAFORICAS

TECNICAS EMOCIONALES: la silla vacía, objetos metafóricos, esculturas familiares


1. Intervenciones cognitivas

Objetivos

• Redescubrir con el sistema consultante los


recursos suficientes como para afrontar y
resolver el problema.
• Cambiar la manera en que el sistema ve su
síntoma.
1. 1 Redefinición

Modifica el marco
conceptual que el sistema
consultante utiliza para
pensar su problema de
forma tal que facilita el
cambio.
1. 2 Connotación positiva

Tipo de redefinición que modifica


los patrones de atribución para
que aparezcan las causas del
síntoma como debidas a la
abnegación y amor del portador
del síntoma.
Solo se acepta si se basa en datos
concretos, que muestren los
recursos.
VENTAJAS

• Se gana la aceptación del sistema: no se puede descalificar las intenciones


positivas que los terapeutas le atribuyen.
• Estimula el cambio porque se pone en evidencia que lo que hace, es por un
buen fin y no tiene sentido que alguien pague un precio por ello.
• Se evita la inducción de culpa entre los miembros de la familia, preservando
la relación.
• Connotar positivamente el síntoma en familias fuertemente culpabilizadas,
promueve la autoeficacia.
• Solo puede utilizarse con datos concretos que pongan en evidencia el
recurso.
2. INTERVENCIONES CONDUCTUALES

Son aquellas en las que el


terapeuta persuada al
consultante para que ensaye
otras conductas distintas de las
que hasta ese momento han
venido observando.
2. 1 Tareas Directas

Son aquellas en las que el


terapeuta persuada al
sistema para que ensaye
otras conductas distintas de
las que hasta ese momento
han venido observando.
• El objetivo es sustituir la
conducta sintomática por otra.
• Útil cuando el sistema necesita
ensayar una conducta nueva.
• Se requiere mucha disposición
y colaboración del
consultante.

Para considerar…
2. 2 La Ordalía

• 1. una tarea directa y simple.


• 2. una medida del efecto psicológico
que produce dicha tarea.
• 3. una tarea mucho más onerosa de
cumplir que la directa. (no como
castigo)
• 4. El consultante debe interpretar que
de la realización de la orladía se deriva
un bien.
2.3 Pelea estructurada

USOS:
Especialmente útil en terapia de
pareja.

LIMITACIONES:
No puede usarse en casos relación
complementarias y de violencia.
Solo relaciones simétricas.
observaciones

1. Elegir
dos días de la semana
en la que deben disponer de
20’
2. Uno frente al otro, cada uno
lee al otro durante 10’ su lista
de agravios: pasados y
presentes. Elección moneda
3. No se puede refutar o
comentar fuera del tiempo.
REGLAS

1. Solo dos veces por semana.


2. Quien vaya en segundo lugar
no puede responder
acusaciones
3. No se puede comentar en
otros espacios.
4. Comportamiento como si
nada hubiera sucedido.
5. Las reacciones propias y del
otro se anotan para
comentar en la siguiente cita.
ventajas

• Imposibilidad de escalda
• Permite expresión de sentimientos.
• Cambio drástico de condiciones de pelea,
(condición y garantía para evitar situaciones
parecidas en el futuro.
• Suministra a la pareja, modelo de dilucidación de
situaciones de enfrentamiento.
• Pueden tomar conciencia de la condición repetitiva
y carente de sentido de sus peleas y decidan acabar
con ellas.
• El ritual puede funcionar sobresaturando la
capacidad de entrenamiento de la pareja.
2.4. Prescripciones Ritualizadas
DIAS BUENOS, DIAS MALOS

USOS:
• Escalada de los padres.
• Desautorización conyugal en la
educación de los hijos/as.
• Interferencia de otros en la
crianza.
3. INTERVENCIONES PARADÓJICAS

Objetivos: Se entiende por intervención


paradójica aquella que
prescribe la continuidad de la
Interrumpir la secuencia secuencia sintomática -
sintomática. normalmente no se explica.
Presentar una visión
alternativa de por qué se
produce el síntoma La intención es que el
consultante pase a controlar
Revela el juego familiar sin su aparición con la esperanza
connotarlo negativamente. de que si controla su
aparición también pueda
controlar su desaparición.
Reglas orientadoras

• Por su naturaleza ilógica, exige


presentar como algo razonable y
convincente.
• No se trata de engañar al
consultante, sino de presentarle una
visión que le ayude a cambiar.
• La paradoja es una estrategia de
cambio, no una mentira.
4. INTERVENCIONES RITUALIZADAS

Se entiende por rituales terapéuticos, la ejecución de actos


o acciones que tienen un fin específico al interior del
proceso de intervención. Su relevancia esta en su
significado, en cuanto trata de ir más allá de la realidad
cotidiana para trascenderla
ventajas

Facilitan el cambio, Permite conexión entre


permite transición de pasado y futuro
una etapa a otra.

Da sentido a lo que vive


y la proyecta hacia el
futuro

Permite insertar lago Introduce lo espiritual y


mágico en la vida. ayuda a trascender.
4. 2. Prescripciones Ritualizadas
ESCRIBIR LEER Y QUEMAR

Objetivos:
• Asegurarse que se introduce una
conducta y/o una información
nueva en la familia.
• Asegurarse que la familia ensaya
esa conducta nueva para Se prescribe de forma rígida,
promover un nuevo patrón de ciertas conductas ligadas a
interacción. ciertos momentos del dia,
personas y con un tiempo
determinado
Posibles pasos

1. Todos los días a una hora fijada (noche)


escribir las ideas que le obsesionan durante
máximo 10’.
2. Procurar concentrar todas las obsesiones
para esa hora. (al principio novedad, luego
repetición).
3. Al día siguiente en la mañana, leer en voz alta
lo escrito, luego quemar.
ventajas

1. Objetivar preocupaciones.
2. Al tener el mismo tiempo dedicado a
las obsesiones resulta mas fácil no
caer en ellas durante el día.
3. Los pensamientos obsesivos ya no
estarían resistidos, se permite su
presencia.
4. El consultante entiende que tiene
cosas más interesantes que hacer que
estar escribiendo y quemando.
4.2 La Varita Mágica

USOS: Alcances:
Muy útil cando la familia viene La varita mágica permite el acceso a
acompañada de niños pequeños. Se información, que deberá relacionarse
entrega a los niños una varita y se les con lo que los padres señalan como
pide que pueden pedir tres deseos. problema familiar (totalidad)
5. INTERVENCIONES METAFÓRICAS

Periten representar el
El lenguaje metafórico
mundo, las relaciones,
introduce un cambio en
los sentimientos, los
la red de interacciones
comportamientos,
familiares
utilizando imágenes.

Perite una redefinición


Implica a todos en el
del problema y la
proceso
persona
5.1. Las metáforas

• Obviar las estrategias de tipo


racional que el consultante
pueda oponer a la
intervención.
• Revelar a la familia su patrón
de interacción
• Hacer que la propia familia
descubra la solución a su
problema.
Funciones de las metáforas

1. Como lenguaje del paciente: el síntoma es una metáfora que habla de


lo que sucede en la familia.
2. Como instrumento del terapeuta: connotación positiva,
3. Evita el desarrollo de defensas. Terco: caja fuerte dela que se ha
olvidado la combinación.
4. Asigna significados a las conductas y acciones de los consultantes.
5. Facilita la comprensión del problema.
6. Instrumento eficaz con niños/as y adolescentes.
Requisitos

1. Considerar elementos
compartidos por las personas
2. Preguntar detalles y
características dentro de la
metáfora misma
3. Usarla como medio de
comunicación
5.2 Objetos metafóricos

1. El terapeuta pide a las personas que


busquen un objeto que represente su
vivencia, en particular un sentimiento
(o aspectos positivos y negativos de
una experiencia).
2. Se socializa y las razones para
escogerlo.
3. Se pregunta que desea hacer con el
objeto
4. Se comenta la experiencia.
6. INTERVENCIONES EMOCIONALES
6.1. La silla Vacía

• La silla permite externalizar lo


que la persona está viviendo
en si mismo o en la relación
con alguien más. Supone
sentar en la silla de manera
imaginaria una persona, un
sentimiento, una parte de sí
mismo.
•En relación con alguien mas
TIPOS
•Con un sentimiento

•Conflicto Psíquico
6.2. Las Esculturas

• Ponen e evidencia las


relaciones familiares,
utilizando el cuerpo como
vehículo de expresión.
ventajas

Sentimientos
Muestra la estructura
Permite dar al síntoma movilizados en función
vincular de la red de
un contexto (eje 290) de las transacciones
relaciones
familiares

Perite ubicar un
Fuente de movilización síntoma en un
emocional contexto y darle
significado
Procedimiento escultura familiar

• 1. se pide a un miembro de la familia (preferible PI)


que haga una escultura de la familia
• 2. cuando todos estén en posición, se plantean tres
preguntas:
• ¿Qué piensan en esa situación?
• ¿Qué sienten?
• ¿Qué les gustaría cambiar?