ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES:
 I.E.I : Nº 423 “VIRGEN MARÍA ”.
 DIRECTORA : FLOR AMÉRICA ALVARIÑO SUAREZ.
 PROFESORA : CILA PALACIOS MIRAVAL.
 PRACTICANTE : FÁTIMA VIVIANA GUERRA PAIMA.
 SECCIÓN : “AMOR”.
 EDAD : 5 AÑOS.
 TURNO : MAÑANA
 JORNADA PEDAGÓGICA: MIERCOLES 20 DE JUNIO DEL 2018

 RUTINA DE ENTRADA:
 Recepción de los niños y niñas
 Saludo, Control de asistencia
 Formación, Oración alabanza, canto de repertorio
 Calendario, tiempo. Noticia del día, mis propósitos, etc.
 Lectura de Normas, responsabilidades, cumpleaños.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6

TEMA: “Hacemos un acróstico del Juane”

FECHA: Martes 20 de Junio del 2018

I. APRENDIZAJES QUE PROMOVEREMOS:

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

comunicación Produce textos escritos Textualiza sus ideas Desarrolla sus ideas en
según las convenciones torno a un tema con la
de la escritura. intensión de trasmitir un
mensaje.

¿Qué aprendizajes se promueven en esta actividad? ¿Qué materiales

necesitamos?
A través de esta actividad, se promueve el desarrollo de la Papelote
competencia produce textos escritos donde textualiza sus ideas según Hoja grafica
las convenciones de la escritura. Plumones
Colores
 II. SECUENCIA DIDACTICA:

Secuencia Procesos Estrategias Recursos

Didáctica Pedagógicos
Inicio Problematización La docente dice a los niños:
-Alguien sabe ¿Cómo es la palabra juane? ¿Me
pueden ayudar?

Propósito Niños hoy día conoceremos haremos un lindo

acróstico con la palabra juane

Motivación -La docente muestra un video sobre la fiesta de san video

juan

Saberes previos ¿De quién trata la el video?

¿Cómo se escribe juane?
¿Qué letras le conforma la palabra juane?
¿Cuántas letras le conforman?
Desarrollo Gestión y Planificación:
Acompañamiento
Niños y niñas en esta clase vamos a escribir un
acróstico del juane

¿Qué ¿Para ¿Cómo lo ¿Quiénes

vamos a qué haremos leerán el
escribir? vamos a ? nuestro
escribir? texto?
papelote
Un Para - Plumón Papa
acróstico mostrarlo - Lápiz Mama
del juane a - Colores Tíos
nuestros - Papel Amigos
papitos bond

Niños que les parece si escribimos el acrostico del

juane pero antes vamos a recordar nuestros
acuerdos:

1.- Participar en clases

2.- Escuchar a la profesora cuando habla
3. levantar la mano antes de participar

TEXTUALIZACION:
 - La maestra pide a los niños que le dicten las
letras del juane, mientras que la docente lo
escribe en la pizarra lo que le dictan los niños:

A
Papelote
N

- La docente pide a los niños que le mencionen

que palabras pueden mencionar que
empiezan con la j, u, a, n, e, mencionamos por
ellos mismos :

Juntos y

Unidos

Almorzaremos

Nuestro

Exquisito juane.

REVISION Y MEJORA:

La docente revisa la receta y mejora el texto junto

con los niños, luego les entregara una hoja donde
ellos escribirán el acróstico, lo decoraran y lo Haja bond
publican en el mural. colores ,
papel lustre
Cierre Evaluación La docente pregunta:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Con que letras escribimos juane?
¿Cuántas letras tiene la palabra juane?
¿Qué significa la palabra juane?
 Taller musical: ¨CANCIÓN MAMA ISHUCA ¨

“I.- ¿QUE APRENDIZAJES PROMOVEMOS?:

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR

P.S Convive respetándose a sí Se relaciona Participa con satisfacción en

mismo y a los demás. interculturalmente con otros actividades y fiestas
desde su identidad características de su pueblo o
enriqueciéndose mutuamente comunidad.

¿Qué aprendizajes se promueven en esta ¿Qué materiales necesitamos?

actividad?

A través de esta actividad, se promueve el -Música

desarrollo de la competencia convive -video.
respetándose así mismo y a los demás -papelote

MOMENTOS ETRATEGIAS DIDACTICAS TIEMPO

SECUENCIA
DIDACTICA

INICIO Asamblea 45 mn

 Se invita a los niños a que participen en la

festividades por san juan.
DESARROLLO Exploración
Se les presentara un papelote con la canción titulado
“Mamá Ishuca”.
Expresividad Musical
Con la maestra los niños repasaran la letra de la
canción que seguidamente será acompañado por
un video que la maestra mostrara a los alumnos
para ensayar y entonar aún más las letras de la
canción.
CIERRE Al terminar los niños comentan como les pareció
la canción y el momento que compartieron.

” JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES”

I.-Aprendizajes que promoveremos

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR

DELA Convive Interactúa con cada persona, Incluye a sus compañeros en los
respetándose a si reconociendo que todos son juegos y actividades que realiza
mismo y a los sujetos de derechos y tiene
demás. deberes

¿Qué aprendizajes se promueven en esta ¿Qué materiales necesitamos?

actividad?
A través de esta actividad, se promueve el Sectores
desarrollo de la capacidad, interactúa con cada
persona reconociendo que todos son sujetos de
derechos y tiene deberes, cuando interactúa con
sus compañeros en los juegos que realizan

II.-SECUENCIA
Momentos Procesos Estrategias
Didácticos
1 er Planificación:  La docente les hace recordar a los niños los acuerdos de
convivencia.
 Los niños eligen el sector de su preferencia y los materiales con
los que desea jugar

Organización:  Los niños deciden con quien jugar, cómo
jugar, a qué jugar, etc.
 Los grupos se ponen de acuerdo, asumen los
acuerdos de juego y roles.
2do Desarrollo del  Los niños juegan libremente, la maestra observa e interactúa con
Juego ellos.
 3er Socialización  Verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron como y quienes
Representación jugaron, durante el momento del juego.
Metacognición
Orden

 En forma grupal o individual dibujan lo que hicieron en el juego.

 A través de una canción o una estrategia se logra que los niños
guarden el material y ordenan los sectores.

Rutina de Salida: -Ordena el aula, forma, hace la oración y se despide entonando cánticos
de rutina

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Docente de la PPP Docente de Aula

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V° D° de la Directora Alumna Practicante