Foi com base no entendimento dos contos de fadas e nos pressupostos

psicanalíticos que surgiu o Teste dos Contos de Fadas/TCF, tendo sido desenvolvido na
Grécia, por Carina Coulacoglou (1995), em sua tese de doutorado, no ano de 1993. Esta
autora utilizou os contos de fadas da literatura infantil para organizar uma técnica
projetiva associativa e temática, que possibilita compreender diversas dimensões da
personalidade de crianças com idades entre 6 e 11 anos, com base na teoria psicanalítica.
O TCF é um instrumento temático porque contempla diversos temas, tais como
sentimentos de privação, rejeição, preocupação sexual, dentre outros, mas também é um
teste associativo, em que a criança associa uma característica a uma história particular
(Coulacoglou, 2008).
O TCF apresenta, então, subsídios importantes para o conhecimento do
desenvolvimento da dinâmica da personalidade infantil, do relacionamento interpessoal
e do funcionamento familiar de crianças (Coulacoglou & Souyouldjoglou, 2005). A partir
desta configuração, pode-se classificar o TCF como um instrumento aperceptivo
temático, no momento em que explora os processos perceptivos subjetivos, que são
sempre embasados e transformados pela experiência passada do sujeito (Bellak 1967,
1979). Ainda, como técnica projetiva, o TCF lança mão do conceito de projeção,
entendido como um mecanismo que facilita a expressão de algo interno, no exterior.
Portanto, quando se projeta alguma coisa na realidade externa, está se projetando alguns
aspectos que são desconhecidos pelo sujeito – inconscientes – e, ao mesmo tempo, alguns
aspectos que fazem parte de sua consciência (Freud, 1913[1912]/1974). Neste contexto,
o TCF possibilita que os contos de fadas facilitem a projeção das fantasias inconscientes
e universais das crianças.

Descrição do Teste dos Contos de Fadas

O TCF é composto por 21 cartões com personagens e imagens de cenas vinculadas
a, basicamente, três contos de fadas (Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve e João e o
Pé de Feijão), agrupados em sete séries, compostas por três cartões cada. Os cartões
apresentam desenhos de personagens dos contos de fadas referidos acima e cenas de duas
destas histórias.

Em relação à sua aplicação, o TCF é administrado individualmente, em um único

encontro, de aproximadamente 45 minutos. Antes da administração, o examinador deve
verificar a familiaridade da criança com os contos que estão presentes no teste. Portanto,
é essencial que a criança conheça, principalmente, a história do Chapeuzinho Vermelho,
da Branca de Neve e alguma história de gigantes, como, por exemplo, João e o Pé de
Feijão ou O Pequeno Polegar. Se a criança não estiver familiarizada com os contos acima
mencionados, aconselha-se remarcar a administração do teste para dali a uma semana,
após a explanação do conto.

As histórias trazidas pelo TCF refletem, por exemplo, temas, como afeto, inveja, agressão
e violência, oralidade, sexualidade, narcisismo, relacionamento mãe e filho, sentimentos
edipianos, rejeição, morte, ressurreição e renascimento.