CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL DEL CONTADOR PÚBLICO PERUANO

La profesión de Contador Público, tiene como objetivo satisfacer las necesidades de

información sobre las organizaciones económicas y sociales, lo cual se logra mediante la
cuantificación de hechos económicos, a fin de producir información para controlar, planificar,
medir y optimizar la gestión, para la efectiva y oportuna toma de decisiones.

El Contador Público, como depositario de la confianza pública, "da fe" cuando suscribe un
documento que expresa opinión sobre determinados hechos económicos pasados, presentes o
futuros.

Es potestad de los Colegios Profesionales fijar unas normas deontológicas, que adaptadas a las
realidades de cada profesión, ayuden por un lado a definir con claridad la conducta ética
deseable de sus profesionales y por otro lado, eviten comportamientos no deseados que
redunden en un desmérito de la profesión en general que desprestigie al colectivo de
profesionales que la ejerce.

Los códigos de ética son las normas en que se expresan las ideas centrales de la conducta
corporativa de sus integrantes.

El conocimiento y aplicación de lo normado en el Código de Ética Profesional del Contador

Público, es de vital importancia en su desempeño profesional.

El Código de Ética Profesional del Contador Público Peruano, está destinado a servir como
norma de conducta a los profesionales de la Contabilidad, que, como profesión de formación
científica y humanista, deben orientar su práctica profesional a la función social que
desempeñan, promoviendo las condiciones para el progreso económico y bienestar de todos.

El Código de Ética Profesional del Contador Público Peruano, contiene la normatividad para
nuestra actuación en todas las labores que realizamos, y se ocupa de nuestra responsabilidad
hacia la sociedad.

El código de Ética del Contador Público Peruano, está elaborado por la Junta de Decanos y
supervisado por los respectivos Colegios Regionales para su cumplimiento.

FORMACIÓN INTEGRAL DEL CONTADOR PÚBLICO

1. FORMACION INTEGRAL

Cuando hablamos de formación integral, se concibe como aquel profesional que no es

solamente el estudiante que está preparado de manera competente las áreas de tipo funcional
y técnico, es aquel que aparte de esto, está fortalecido en un pensamiento crítico y propósito
de los eventos que sucede en la sociedad, es aquel que valida aspectos substanciales que lo
diferencian de otros seres, como sus deseos e impulsos como ser humano, que se conoce
como ser social, que se revitaliza a través del arte, que se enfrenta ante lógicas urbanas, que
obedece a modelos económicos sociales que en nuestro contexto pregona el consumismo, que
tiene la capacidad de construir una dimensión política del hombre, que utiliza de manera
profunda el lenguaje como mecanismos de comunicación de las representaciones sociales
construidas a partir del individuo hacia la comunidad de su entorno.
Podemos definir la formación integral como el proceso continuo, permanente y participativo
que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser
humano (ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal y socio-política),
a fin de lograr su realización plena en la sociedad. Es decir, vemos al ser humano como uno y a
la ves pluridimensional, bien diversos como el ser humano y a la ves plenamente integrado y
articulado en una unidad‖.

Infortunadamente desde la experiencia, se ha visto que la Universidad muchas veces ofrece

espacios distintos al académico, sin embargo estos no son del interés de todos los estudiantes,
debido de alguna manera a que vienen desde el colegio y desde la familia, desde su infancia,
con paradigmas consolidados en la sociedad de consumo, que se le han establecido a través de
la consolidación del modelo económico que vivimos. Esos espacios son concurridos por una
minoría por lo general en todas las universidades, porque de alguna manera lo social, el arte y
la reflexión política, son vistos como aspectos que no le permiten al supuesto profesional un
valor adicional en su búsqueda del fortalecimiento económico.

1.1. Formación integral del contador público

Una de las cuestiones fundamentales en la formación de los contadores públicos es la

adquisición de habilidades concretas para el desarrollo de las tareas técnicas en los primeros
años del ejercicio profesional.

2. TIPOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2.1.

Formación científica

Conjunto de materias o asignaturas, talleres, seminarios y demás exigencias que hacen posible
que el graduado comprenda y logre habilidades en la utilización metodologías para validar el
conocimiento en Ciencias Sociales, para fundamentarlo y relacionarlo, para comprender el
profundo proceso de cambio que ha afectado a las concepciones en las que tradicionalmente
se ha basado la teoría contable y sobre todo para aplicar el método científico en aras de
generar nuevos conocimientos dentro de la disciplina.

Aplicar los conocimientos científicos de acuerdos a los últimos avances e innovaciones en

materia de contabilidad financiera, costos, auditoria, finanzas, etc. Para transferir los
conocimientos científicos a los futuros profesionales de la ciencia financieras y contables,
contribuir a un trabajo sistematizado en las instituciones públicas y privadas, constituyéndose
en el órgano de visón de las entidades velando por su salud y equilibrio económico- financiero.
Actuar con alto nivel de liderazgo en el campo de la asesoría y consultoría empresarial, lo que
le permitirá alcanzar niveles de dirección y asesoramiento en las entidades a las cuales brinda
su servicio.

El contado debe ser una persona con una visión muy amplia de la economía globalizada, listo
para actuar en un mundo de constantes cambios, de integración, de apertura económica, de
competencia, de productividad, calidad total y excelencia profesional. Debe de estar dotado de
una capacidad de trabajo que le permita poder cumplir adecuadamente con las exigencias
propias y estar preparado a los cambios previo conocimiento de la realidad económica y social
de su comunidad.

2.2.
Formación humanística

La formación humanística del estudiante de Contabilidad se da teniendo en cuenta el carácter

social del conocimiento contable, cuyos principales objetivos son la preparación,
interpretación y evaluación de la información financiera de los eventos económicos
producidos. Según Nussbaum la formación humanística se caracteriza por:

1. Un análisis reflexivo sobre uno mismo y de la sociedad

2. El vínculo con los demás seres humanos más allá de las diferencias interculturales.

3. La sensibilidad para ponerse en el lugar de la otra persona. El modelo de formación

humanista, aplicable a la formación profesional, se basa en la formación integral,
abierta y sensible a las diferencias y respeto a la autonomía de las personas.

Además tenemos que:

 El contador público deberá demostrar una formación humanística, científica,

tecnológica que le identifique con una solidad cultura o para responder a las
necesidades de la comunidad en su entorno laboral.
 Aprender para tener una inteligencia múltiple que le permita captar los conocimientos
científicos relativos a la especialidad en forma creativa e innovadora
 Aprender a lo largo de la vida para mantenerse actualizado con pensamiento creativo.
 Ser conocedor de su realidad y sí mismo para poder entender y responderá los
cambios permanentes de su entorno y frente a retos que representa la profesión
contable en la sociedad actual que es muy cambiante.
 Ejercer el liderazgo y la gestión de actividades de progreso y desarrollo profesional en
su trilogía dimensional, es decir: en lo individual, institucional y social.

2.3.

Formación personal y social

o Conocer, comprender y explicar la realidad social, económica, política y cultural del

país.
o Conocer, comprender y explicar los acontecimientos mundiales, sus proyecciones y
sus repercusiones en el aspecto social, político, económico y cultural,
o Relacionar los antecedentes de la realidad nacional y mundial visualizando la
incidencia que estos pudieran tener en las diversas áreas de contabilidad. Y las
funciones propias del contador en las diversas especialidades.
o Debe reunir de atributos de carácter y personalidad para atraer hacia sí mismo el
respeto y la confianza.
o Debe dotarse de una mística profesional de conciencia social y critica para ayudar a
solucionar los problemas nacionales.

2.4. Formación profesional

Tomar dos puntos en cuenta:

O Estar preparado, tanto para dirigir sus actividades a la investigación, así como mantener una
capacitación permanente, acorde con los avances científicos y tecnológicos.

O Estudiar la realidad contable, para determinar la dinámica de los principios contables,

medición de los ingresos, registros, nivel de precios, movimientos de fondos entre otros
aspectos para proponer alternativas de solución y reajuste en la contabilidad de las empresas.
La formación profesional del contador público debe responder a las exigencias de su campo de
acción, el mismo que se conoce como perfil ocupacional, en el que desempeñara las siguientes
funciones:

El egresado es un profesional del más alto nivel formativo integral; y que el ejercicio
profesional lo realice con la más alta vocación humanística, científica y tecnológica aplicada a
lograr el mayor grado posible de desarrollo económico, social, cultural, de todos y de cada uno
de los peruanos del país en general, con miras a poder desempeñarse eficiente, eficaz y
efectivamente, es decir en forma excelente como gerentes, en cada una de la distintas
especialidades, para lo que ha sido formado. Es decir debe estar preparado para:

- Analizar, interpretar y evaluar los estados financieros.

- Planificar, programar y ejecutar trabajos de auditoría financiera, operativa y tributaria.

- Actuar respetando las normas morales y ética profesional, contribuyendo al desarrollo de la

política tributaria.

- Planificar, programar, conducir y contralar los sistemas de información de gestión y situación

empresarial en las empresas privadas, públicas y el sector estatal. Asesorar sobre aspectos
financieros, económicos, administrativos, tributarios y laborales a nivel gerencial.

2.5. Formación investigativa

 Estudia la realidad contable, para determinar la dinámica de los principios contables,

medición de los ingresos, registros, nivel de precios, movimientos de fondos, entre
otros aspectos para proponer alternativas de solución y reajuste en la contabilidad de
la empresas, especialmente financieras y auditoria aportando en la formulación y
ejecución de proyectos de investigación.
 Estar preparado tanto como para dirigir sus actividades a la investigación, así como
mantener una capacitación permanente, acorde a los avances científicos y
tecnológicos.

2.6. Formación productiva

Tener capacidad de análisis y determinación en la vida económica de las empresas para velar
por estabilidad financiera y productiva, actuando con criterio gerencial y a nivel personal y
profesional.

2.7. Formulación ética

Actuar como asesor en las empresas que solicitan sus servicios, garantizando un trabajo
idóneo y de alta calidad. Debe alcanzar una conciencia ética, basada en valores axiológicos con
una formulación y prospección científica que amplíe su desarrollo integral que conlleva a
promover la cultura nacional e internacional. Demuestre una personalidad que, basada en la
experiencia, la honestidad, criterio lógico, donde mando y facilidad de expresión, le permita
participar activamente en el desarrollo de las empresas y bienestar del país.

2.8. El perfil profesional

La perspectiva del mundo del trabajo se expresa fundamentalmente en el perfil profesional.

Este articula el conjunto de realizaciones profesionales que se puede demostrar en las diversas
situaciones de trabajo propias del área ocupacional, una vez que se ha completado el proceso
formativo. En estas realizaciones se pone de manifiesto la competencia para resolver los
problemas de un mundo del trabajo complejo, cambiante e incierto y su capacidad de
aprender de las nuevas situaciones que se enfrenta. El perfil profesional es una referencia
fundamental del currículo para la formación del profesional. En primer lugar orienta el
proceso formativo especificando las competencias que los estudiantes desarrollarán. En
segundo lugar constituye la principal fuente para la identificación de las situaciones
problemáticas que el técnico enfrenta en su accionar cotidiano y que los docentes utilizarán en
el diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje que se desarrollarán en los distintos
módulos formativos. En concordancia con la realidad socio-economica e la religión y del país, y
la función que debe desempeñar, el perfil profesional se fundamenta en los siguientes puntos:

2.8.1.Perfil Básicos:

Es una persona con formación humanistica, reflexiva y concedora de su realidad para

responder a los cambios permantes de su entorno personal y frente a los desafíos que
presenta su profesión en la sociedad actual.

Ejerce liderazgo en la gestión de actividades del desarrollo profesional, en lo personal, en lo

emprearial y en lo social.

Es una persona con visión de la economia globalizada, dispuesto para actuar en un

mundocambiante de integración, de apertura económico, de competencia, de productividad y
de calidad total.

l desarrollo tecnológico latente también ha alcanzado a los Contadores Públicos y

aquellos que no lo integren a su labor profesional quedarán rezagados.
Durante las últimas décadas se ha observado el incremento en el uso de las nuevas
tecnologías de la comunicación, utilizadas a nivel mundial por muchas organizaciones, en
especial aquellos gremios de profesionales que han hecho de ellas un canal importante para el
ejercicio de sus profesiones.

Estas nuevas tendencias tecnológicas han sido llamadas por muchos expertos en la materia
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), se trata de herramientas y programas
que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos.
Para nadie es un secreto que el uso de las TIC ha sido de vital importancia, especialmente en la
formación y capacitación de profesionales universitarios. De los profesionales que se encuentran
inmersos en el compromiso de enfrentar esta capacitación está sin duda el Contador Público.

LAS TIC Y EL PROCESO CONTABLE

De la misma manera que nuestra sociedad evoluciona en la era digital, el profesional universitario
debe ir a la par con este cambio, especialmente en el campo de la Contaduría Pública. El
Contador Público debe tener habilidades y conocimientos de acuerdo con la nueva era o
“sociedad digital”, pues hay que recordar que la Contabilidad es un sistema de información
compuesto por cuatro elementos a considerar: un emisor, en este caso el Contador Público; un
medio, canal donde se transmite el mensaje; el mensaje, conjunto de datos que producen
información contable, y los usuarios, aquellos receptores denominados partes de interés.

En este caso, la tecnología afecta al medio. Respecto a la información contable, esta herramienta
captura, procesa, almacena y distribuye un tipo particular de datos, ya que la información es
financiera, jurídica y socioeconómica, vital para la correcta toma de decisiones. Hay que recordar
que en los llamados sistemas se contiene un proceso al que se le integran datos y otros
elementos como políticas, manuales, planes de cuentas, normas y procedimientos, etcétera.

El proceso contable está compuesto por cinco macroprocesos a considerar: El reconocimiento

de los hechos, sistematización o procesamiento, revelación, análisis y control. Dentro del primero
se encuentran las actividades de identificación, clasificación y valuación. En el segundo, los
procesos de registro, asignación, verificación y ajuste; en el tercero, los de revelación; mientras
que el cuarto y quinto son retroalimentaciones al proceso.

Una vez que se ha cumplido con estas fases del proceso contable y se procede a ilustrarlo, sigue
la observación del impacto de las tecnologías, las cuales operan como motor del cambio que
permite dar respuestas a las nuevas necesidades de información. Cabe mencionar que las TIC
minimizan el trabajo del hombre para incrementar la calidad de vida; en el caso del Contador
Público, se automatiza el proceso contable permitiéndole que este se dedique a los procesos de
análisis y control.

EL IMPACTO DE LA ERA DIGITAL

La era digital representa un reto para los Contadores Públicos, dado que su entorno y la sociedad
cambiaron. En los años 80 se comenzó a profundizar en este tema, a sistematizar el proceso
rudimentario de llevar los libros de Contabilidad, debido a la aparición de la computadora y el
software. Sin embargo, muchos profesionales de la Contaduría Pública se resistieron a crecer
con la tecnología, cosa que hoy no ocurre. El Contador Público en los últimos años ha mostrado
un marcado interés en ir a la vanguardia, aquellos que no lo hicieron están ahora limitados para
ejercer de manera eficaz su trabajo.

Muchos profesionales de la Contaduría Pública se preocupan por actualizarse solo en el tema

tributario, de costos, etcétera, pero en la vanguardia tecnológica no. El Contador Público pasa
70% de su tiempo procesando información, el resto lo dedica a presentar informes, y aun así es
el último en salir de trabajar, pero gracias a los adelantos tecnológicos podrá dedicarse 70% a
analizar y programar los sistemas computarizados y el resto a controlar el sistema y a comunicar
la información.

Es por ello que el Contador requiere enfatizar en las TIC porque este es uno de los campos de
competencia, debido al crecimiento de la información contable, como es el caso de la
implementación de las Normas Internacionales de Información Financiera (IFRS, por sus siglas
en inglés).

El Contador debe enfatizar en las TIC porque es uno de los campos de competencia, por
el crecimiento de la información contable
El Contador debe manejar la tecnología, primero para comunicarse y realizarse como individuo,
y segundo, para llevar a cabo su trabajo. Debería de ceder actividades que le eran exclusivas y,
claro, los asientos contables y teneduría de libro hay que dejárselos a los digitadores y auxiliares;
el Contador debe tener la capacidad para programar sistemas contables, tributarios, o asesorar
a la gerencia, el cual es su rol principal, pero todo esto apoyado en las TIC.

El Contador Público está obligado a sistematizar sus procesos, evitando la piratería y los
procesos ineficientes; requiere tener conocimiento en el manejo de la tecnología, de tal manera
que esta le permita acceder a los sistemas de información. Debe conocer los recursos de los
sistemas computarizados como herramientas de ayuda en caso de existir bloqueos de los
equipos o de que se generen virus; conocer el comercio electrónico y los sistemas operativos, la
forma de llevar a cabo las transacciones; tener conocimiento sobre lo que contienen los paquetes
y programas de contabilidad; saber automatizar las hojas de cálculo para las pequeñas
empresas, e incluso determinar si está en sus posibilidades crear programas en Access.

En cuanto a los programas básicos, necesita dominar Excel, procesar palabras, saber manejar
los programas y servidores de correos electrónicos, elaborar gráficas y bases de datos; tener
conocimiento de los controles de acceso, poder realizar pronósticos, preparar las respectivas
declaraciones de impuestos y saber soportar archivos, entre otras actividades.

El Contador Público tendrá que adquirir los conocimientos necesarios para dominar la red, ya
que próximamente será el encargado de publicar la información en ella. No escapa al desarrollo
tecnológico y aquel que no maneje la tecnología perderá competencias, y muy probablemente el
trabajo en las empresas.

Los Contadores Públicos tendrán que ceder algunas de las funciones que realizaban para
retomar otras actividades, posiblemente tendrán que trabajar con Ingenieros en sistemas,
telecomunicaciones y otros profesionales. La educación se tendrá que renovar, pues se
requieren profesionales de la Contaduría más analíticos y controladores de los sistemas basados
en las TIC.

Mtra. Leisy Rumbos de Jiménez