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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 4 MAYO

CICLO : Segundo Ciclo


NIVEL : NB5 Séptimo Año Básico
Unidad temática : “ORTOGRAFÍA LITERAL”

Objetivos de la clase:
Comprender el uso de s en gentilicios terminados en es, esa, ense.
Aplicar correctamente el uso de s en gentilicios.

Aprendizajes esperados:
Enriquecer el vocabulario a través del uso de adecuado de nuevos conceptos y
sus significados.
Ampliar el uso y aplicación del vocabulario.

Contenidos:
Uso de s en terminaciones es, esa, ense.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Recuerdan el concepto de gentilicio.

Desarrollo:
Completan oraciones.
Responden qué tienen en común las palabras de las oraciones anteriores.
Completan la regla ortográfica.
Unen cada nombre con su gentilicio.
Comentan qué tienen en común los gentilicios anteriores.
Completan la regla ortográfica.

Cierre:
Buscan nuevos gentilicios terminados en es y ense.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
Fomente en sus alumnos el uso del diccionario en forma constante, como una
forma de enriquecer el vocabulario.

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GUIA DE APRENDIZAJE
“Ortografía Literal”

OBJETIVOS:
Comprender el uso de s en gentilicios terminados en es, esa, ense.
Aplicar correctamente el uso de s en gentilicios.

1. Completa las siguientes oraciones.

A la persona que vive en Inglaterra, le


llamamos…………………………………

 Un habitante de Irlanda es un …………………………………

A quien vive en Escocia se le llama


…………………………………

 Una mujer proveniente de Francia es…………………………...

 Un hombre que viene del Líbano es


…………………………………

 Si una mujer nace en Japón es….………………………………

2. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
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3. Completa la regla ortográfica.

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4. Une cada nombre con su gentilicio.

5. ¿Qué tienen en común los gentilicios anteriores?

……………………………………………………………………………………………….
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6. Completa la regla ortográfica.

7. Busca nuevos gentilicios terminados en es y ense.

…………………………………. ………………………………….
…………………………………. ………………………………….

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 4 MAYO

CICLO : Segundo Ciclo


NIVEL : NB5 Séptimo Año Básico
Unidad temática : “ORTOGRAFÍA LITERAL”

Objetivos de la clase:
Comprenden que se escriben con s las palabras terminadas en sión, relacionadas
con palabras terminadas en so, sor, sivo, sible.

Aprendizajes esperados:
Enriquecer el vocabulario a través del uso de adecuado de nuevos conceptos y
sus significados.
Ampliar el uso y aplicación del vocabulario.

Contenidos:
Uso de s en terminaciones so, sor, sivo, sible.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Repasan el uso de la s.

Desarrollo:
Completan tabla con sustantivos terminados en sor, que se relacionen con la
palabra que se indique.
Responden qué pueden concluir a partir del ejercicio anterior.
Completan la tabla con una palabra terminada en so, que se relacione con la
palabra indicada.
Responden qué pueden concluir a partir del ejercicio anterior.
Completan la tabla con un adjetivo terminado en sivo, que se relacione con la
palabra indicada.
Responden qué pueden concluir a partir del ejercicio anterior.
Escriben un adjetivo terminado en sible para cada palabra.
Responden qué pueden concluir a partir del ejercicio anterior.

Cierre:
Escriben en sus cuadernos las reglas ortográficas que corresponden a cada uno
de las terminaciones estudiadas.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
Comente la importancia que tiene la ortografía literal en la escritura de distintos
textos.

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GUIA DE APRENDIZAJE
“Ortografía Literal”

OBJETIVOS:
Comprenden que se escriben con s las palabras terminadas en
sión, relacionadas con palabras terminadas en so, sor, sivo, sible.

1. Completa la tabla con un sustantivo terminado en sor, que se relacione con la


palabra que se indique.

televisión
división
profesión
repulsión
represión
ascensión
2. ¿Qué puedes concluir a partir del ejercicio anterior?

……………………………………………………………………………………………….
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3. Completa la tabla con una palabra terminada en so, que se relacione con la
palabra indicada.

confusión
intrusión
supervisión
sumisión
progresión
difusión
4. ¿Qué puedes concluir a partir del ejercicio anterior?

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5. Completa la tabla con un adjetivo terminado en sivo, que se relacione con la


palabra indicada.

comprensión
expansión
compulsión
compasión
aprehensión
obsesión
abrasión
extensión
6. ¿Qué puedes concluir a partir del ejercicio anterior?

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7. Escribe un adjetivo terminado en sible para cada palabra.

compasión
fusión
admisión
división
extensión
expansión
previsión
pasión
8. ¿Qué puedes concluir a partir del ejercicio anterior?

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