SESION 11

ESTRATEGIAS PARA LA GESTION CURRICULAR EN LA I.E

PROPOSITO
PROPONER ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACION DEL CURRICULO
NACIONAL EN LA I.E

PRODUCTO
Documento “Estrategias para la Gestión Curricular de mi I.E”
Trabajo de geston curricular
LA GESTION CURRICULAR EN MI INSTITUCION EDUCTIVA
FORTALEZAS QUE EXISTE EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA
La Institución Educativa se encuentra
focalizada en la implementación del
Currículo Nacional
Se cuenta con la mayoría de docentes
nombrados en el CAP Institucional
Se cuenta con programa educativo
para apoyo en el área de educación
física
Se cuenta con aula de innovación o
CRT
Director designado
100 % de docentes inscritos en el
portal de Perueduca
Buen clima institucional
PRIORIZACION DE DIFICULTADES Y
NECESIDADES EN RELACION CON LA
IMPLEMENTACION DEL CURRICULO
EN SU I.E
Analizar las características
fundamentales del currículo
Capacitar al personal de la i.e en la
implementación de currículo
Capacitar en programación de largo y
corto alcance
Fomentar una evaluación formativa
Plantear una tarea de monitoreo y
acompañamiento pedagógico
Implementar el trabajo colegiado en
horas extra
Motivar el uso de material
estructurado y no estructurado en las
sesiones de aprendizaje.

LISTADO DE ESTRATEGIAS PARA LA CITA BIBLIOGRAFICA QUE SUSTENTE

IMPLEMENTACION DEL CURRICULO LA BIBLIOGRAFIA
EN LA I.E
Trabajo colegiado
Análisis de Estrategias
Desarrollo de planificación de
unidades didácticas
Recopilación de instrumentos para la
evaluación formativa
Desarrollo de sesiones de aprendizaje
Participación de cursos virtuales en la
plataforma de perueduca
¿Qué desafíos me propongo?
Planificar, programar y desarrollar con los docentes un taller para analizar las
características del currículo para su implementación
Los docentes se empoderen de las características elementales del currículo para aplicar
en la I.e
Investigar y recopilar los elementos e instrumentos para una evaluación formativa en la
institución educativa

La gestión curricular supone que la escuela y todo lo que ella desarrolla gire en torno a la
enseñanza y el aprendizaje
Los nuevos aprendizajes suponen estudiantes mas activo, reflexivos y productivos, lo que
demanda UNA REESTRUCTURACIO DE la dinámica escolar que respalde las exigencias
hechas a los profesores en el marco de este cambio.
El enfoque por competenias demanda del docente habilidades en las cuales él mismo no ha sido
formado y que deberá adquirir sobre la marcha.
Es necesario el conocimiento del marco del buen desempeño docente como referente de buenas
paracticas
Los programas formativos deben desarrollarse bajo un enfoque teórico práctico y contextualizarse
a la situación de la IE y a la realidad social en la que participa
Es necesario el desarrollo de capacidades que respondan a necesidades derivadas del trabajo
docente en situaciones críticas del aula.

PREGUNTAS
¿Cómo se ha venido implementando el currículo nacional en los últimos años en mi I.E?
¿Qué dificultades tengo en la I.E para la gestión del CNEB?
¿Qué Necesidades tienen los docentes para implementar el CNEB?
Dentro de esas dificultades ¿Qué problema ha priorizado?, ¿Cómo se relaciona con mis
prácticas de líder pedagógico y compromiso de gestión?