PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL – 2016

I. DATOS GENERALES

UGEL: DIRECTOR(A):
CICLO: AVANZADO GRADO: 1° DOCENTE:
ÁREA: MATEMÁTICA DISTRITO:SURQUILLO

BIMESTRE PROBLEMAS SITUADOS CONTENIDOS TRANSVERSALES VALORES

Desconocimiento de los derechos El compromiso con el bienestar colectivo y Justicia
I
laborales y el ejercicio de los mismos ambiental Honestidad
Bajo nivel de autoestima Autoafirmación del estudiante Identidad
II
Tolerancia
Deficiencias en el manejo de Desarrollo del pensamiento e imaginación Perseverancia
III estrategias de auto aprendizaje y Disciplina
técnicas de estudio
Embarazo no deseado y Respeto y valoración de las diferencias Respeto
IV desconocimiento de la planificación Responsabilidad
familiar

II. FUNDAMENTACIÓN
Las matemáticas son un producto cultural. Toda persona desarrolla los procesos formativos de su personalidad en el
ámbito de determinada cultura. No hay cultura sin personas y no habrá conciencia ni pensamiento sin cultura. La
actividad matemática y las habilidades, actitudes y conocimientos asociadas a ella son un componente importante de
cada cultura. Las matemáticas existen en cada medio social, facilitan la relación y comunicación entre personas
mediante una mejor comprensión de uno mismo, del entorno y de la interacción interpersonal. El expresar determinadas
pautas de racionalidad e involucrar un lenguaje ayuda a expresar y desarrollar las capacidades humanas de relación,
representación y cuantificación; asimismo, contribuye a expresar y potenciar múltiples actividades, destacando entre
ellas las actividades científicas y tecnológicas. Desde esta perspectiva, la búsqueda de similitudes matemáticas entre las
diversas culturas del pasado y el presente ha permitido identificar, en el mundo, seis actividades fundamentales: contar,
localizar, medir, diseñar, jugar y explicar, que constituyen la fuente para el desarrollo de las matemáticas.

Es, pues, responsabilidad de los docentes ayudar a procesar, crítica y creativamente, la herencia cultural matemática
que durante milenios viene construyendo la humanidad. Educación matemática y equidad En ocasiones, las matemáticas
escolares han sido utilizadas para discriminar, posponiendo o desalentando a los estudiantes con fuertes dificultades en
su aprendizaje.

III. CALENDARIZACIÓN
INFORME
BIM FECHAS SEMANA DIAS HORA FERIADOS
ESTUDIANTE

I Del 14 de marzo al 20 de mayo 10 48 240

II Del 21 de mayo al 24 de julio 09 46 230

Vacaciones de estudiantes: del 27 de julio al 07 de agosto del 2016

III Del 08 de agosto al 14 de octubre 10 49 245

IV Del 17 de octubre al 22 de diciembre 09 47 235

IV. ORGANIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

 PRIMER BIMESTRE

BIMESTRE / SEMANAS
COMPONE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS Primer
NTES
Indicadores Técnicas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Resuelve y formula Resuelve y formula problemas Conjunto: Definición y Expresa la idea de conjuntos Observación
problemas matemáticos de la vida cotidiana en cuya determinación. por extensión y comprensión, sistemática
de solución aplica operaciones con en el cuaderno de trabajo.
contexto real, lúdico o números naturales y sus
Matemático, a través de respectivas propiedades
estrategias que
involucran a los Conjunto de los Números Reconoce el Conjunto de los
sistemas numéricos, las Naturales: Propiedades, Números Naturales en una
ecuaciones e Sistematiza y desarrolla sus operaciones. ficha de trabajo.
inecuaciones o las estrategias personales de cálculo
funciones, demostrando mental para efectuar adiciones, Ubica el conjunto de los
confianza en sus sustracciones, multiplicaciones y Números Naturales en la recta
SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES

propias capacidades y divisiones con números numérica.

perseverancia en la naturales.
búsqueda de Aplica las propiedades del
soluciones. Opera con una calculadora, Conjunto de los Números
cuando es pertinente, siguiendo Naturales en una práctica.
una rutina para efectuar cálculos
con números naturales. Desarrolla operaciones del
conjunto de los números
naturales en el cuaderno de
trabajo.
Reconoce patrones, Identifica, interpreta, establece Números naturales: recta Representa los números
evalúa conjeturas, relaciones de orden y ubica numérica naturales en una recta
explora relaciones, números naturales en la recta numérica
elabora ejemplos y numérica. Comprobación
contraejemplos, y
establece deducciones,
haciendo uso de los
sistemas numéricos, las
ecuaciones e
inecuaciones o las
funciones, valorando el
razonamiento y la
demostración.
COMPONE COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS EVALUACIÓN BIMESTRE / SEMANAS
NTES Resuelve y formula Representa gráfica y Introducción a la Representa la idea de punto, X X X
problemas que simbólicamente puntos, rectas y geometría: nociones recta y subconjuntos de estas
involucran relaciones o subconjuntos de ésta básicas. (segmentos, rayos y Ejercicios
medidas de las figuras (segmentos rayos, semirrectas). semirrectas) en su cuaderno prácticos
y cuerpos geométricos, de trabajo.
GEOMETRÍA

aplicando estrategias,
justificando el camino
seguido y reconociendo
la importancia y utilidad
de los conocimientos
geométricos y de los
sistemas de medición.
Recolecta datos, Interpreta, relaciona y representa Introducción a la Reconoce los conceptos X X
construye e interpreta gráficamente series de datos y estadística: tablas de básicos de estadística: Observación
tablas y gráficos tablas de frecuencia. frecuencia. Población, muestra y variable sistémica
estadísticos referentes en una ficha de trabajo.
ESTADÍSTICA Y

a situaciones y
PROBABILIDAD

fenómenos de su Recopila información de

entorno, incorporando a población e interpreta gráficos
su lenguaje habitual de encuestas en una ficha de
distintas formas de trabajo.
expresión matemática:
Numérica, gráfica y
probabilística, con
precisión, variedad y
rigor.
 SEGUNDO BIMESTRE

BIMESTRE / SEMANAS
COMPONE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS Segundo
NTES
Indicadores Técnicas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Resuelve y formula Resuelve y formula los Conjunto de los Resuelve problemas de Ejercicios X X X
problemas matemáticos problemas que involucran Números Naturales: Potencia y Radicación del Prácticos
de el uso de criterio de Potencia y conjunto de los Números
contexto real, lúdico o divisibilidad, números radicación. Naturales en una práctica.
Matemático, a través de primos y compuestos,
estrategias que máximo común divisor y
involucran a los mínimo común múltiplo de
sistemas numéricos, las números naturales.
ecuaciones e  Divisibilidad Resuelve problemas que
inecuaciones o las Resuelve y formula  números primos involucran el uso de criterios
funciones, demostrando problemas vinculados con y compuestos de divisibilidad, números
SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES

confianza en sus situaciones de vida real,  máximo común primos, compuestos, máximo
propias capacidades y utilizando operaciones de divisor y mínimo común divisor y mínimo común
perseverancia en la números enteros y sus común múltiplo múltiplo de números naturales
búsqueda de respectivas propiedades. de números en una ficha de trabajo.
soluciones. naturales.

Reconoce patrones, Conjunto de los Reconoce a los números X X

evalúa conjeturas, Identifica, interpreta, números enteros: enteros como una ampliación
explora relaciones, establece relaciones de Introducción. de los números naturales en
elabora ejemplos y orden y ubica números una ficha de trabajo.
contraejemplos, y enteros en la recta Observación
establece deducciones, numérica. Números enteros: Ubica los números enteros en sistemática
haciendo uso de los recta numérica. la recta numérica en su
sistemas numéricos, las cuaderno.
ecuaciones e
inecuaciones o las Ordena y compara números
funciones, valorando el enteros en una práctica
razonamiento y la dirigida.
demostración.
COMPONE COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS EVALUACIÓN BIMESTRE / SEMANAS
NTES Resuelve y formula X X X
problemas que
involucran relaciones o Identifica, representa y Figuras planas. Representa figuras planas
medidas de las figuras describe figuras planas. propuestos en una ficha de Comprobación
y cuerpos geométricos, trabajo
GEOMETRÍA

aplicando estrategias,
justificando el camino Problemas de *Aplica conversión de
seguido y reconociendo conversión de unidades en la solución de
la importancia y utilidad unidades de problemas de longitud, masa,
de los conocimientos longitud, masa,
geométricos y de los
sistemas de medición.

Formula y resuelve Interpreta, relaciona y Tablas de frecuencia X X

problemas en cuya representa gráficamente Representa datos estadísticos Observación
solución aplica series de datos y tablas de en forma gráfica propuestos sistemática
estrategias que frecuencia. en una ficha de trabajo
ESTADÍSTICA Y

involucran el uso de
PROBABILIDAD

tablas, gráficos o el
cálculo de la
probabilidad de un
suceso, mostrando
flexibilidad al
seleccionar diversas
maneras de resolver un
mismo problema.
 TERCER BIMESTRE

BIMESTRE / SEMANAS
COMPONE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS Tercer
NTES
Indicadores Técnicas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Resuelve y formula Resuelve y formula problemas Conjunto de los Aplica las operaciones con
problemas matemáticos vinculados con situaciones de enteros en distintas X
de vida real, utilizando operaciones números enteros: situaciones matemáticas de la X
contexto real, lúdico o Propiedades y X
de números enteros y sus vida diaria.
Matemático, a través de operaciones de Observación
respectivas propiedades. X
estrategias que sistemática X
multiplicación, división,
involucran a los
sistemas numéricos, las Traduce el lenguaje matemático potenciación y radicación.
situaciones expresadas en *Realiza transformaciones de
ecuaciones e Pruebas X
inecuaciones o las lenguaje corriente y viceversa. equivalencias para obtener la
funciones, demostrando solución de ecuaciones
confianza en sus Calcula el valor numérico de una *Expresiones algebraicas. lineales.
propias capacidades y expresión algebraica definida en *Términos semejantes.
SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES

perseverancia en la *Clasificación
Z
búsqueda de
soluciones.

Reconoce patrones, Resuelve y formula problemas *Ecuaciones e *Traduce expresiones del

evalúa conjeturas, vinculados con la realidad que inecuaciones en Z. enunciado al lenguaje simbólico X
explora relaciones, de las expresiones algebraicas en Análisis de X
demandan el uso de ecuaciones ficha de trabajo.
elabora ejemplos y *Problemas de actividades
contraejemplos, y e inecuaciones en Z.
ecuaciones e *Reconoce las partes de un
establece deducciones,
inecuaciones en Z. término algebraico en la ficha
haciendo uso de los
sistemas numéricos, las de trabajo.
ecuaciones e
inecuaciones o las *Expresa condiciones de Gráficos
funciones, valorando el igualdades a partir de la
razonamiento y la interpretación de datos y
demostración. gráficas de situaciones que
implican ecuaciones de primer
grado.

.
COMPONE COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS EVALUACIÓN BIMESTRE / SEMANAS
NTES Resuelve y formula Interpreta, identifica y relaciona *Conversión de unidades *Identifica las unidades de X X X
problemas que unidades de longitud, masa, de longitud, masa medición en diferentes
involucran relaciones o superficie, tiempo y volumen en tiempo , superficie y contextos
medidas de las figuras volumen
el contexto de la vida diaria Estudio de
y cuerpos geométricos,
aplicando estrategias, casos
GEOMETRÍA

justificando el camino
seguido y reconociendo *Problemas de
la importancia y utilidad conversión de unidades *Aplica conversión de
de los conocimientos de tiempo , superficie y unidades en la solución de
geométricos y de los volumen problemas de Dinámica
sistemas de medición.
grupal
longitud, masa, tiempo ,
superficie y volumen

Recolecta datos, Resuelve problemas que Tablas de frecuencia: Resuelve problemas de la Comprobación X X
construye e interpreta involucran tablas de frecuencias gráficos y problemas vida cotidiana planteadas en
tablas y gráficos y gráficos estadísticos. estadísticos una ficha de trabajo
estadísticos referentes
ESTADÍSTICA Y

a situaciones y
PROBABILIDAD

fenómenos de su
entorno, incorporando a
su lenguaje habitual
distintas formas de
expresión matemática:
Numérica, gráfica y
probabilística, con
precisión, variedad y
rigor.
 CUARTO BIMESTRE
BIMESTRE / SEMANAS
COMPONE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS Cuarto
NTES
Indicadores Técnicas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Resuelve y formula Formula expresiones algebraicas Expresiones algebraicas: Resuelve problemas Ejercicios
problemas matemáticos que representan fenómenos o problemas de la vida aplicando expresiones prácticos
de situaciones sencillas de la cotidiana. algebraicas propuestos en
contexto real, lúdico o realidad. una ficha de trabajo
Matemático, a través de
estrategias que
involucran a los
sistemas numéricos, las
ecuaciones e
inecuaciones o las
SISTEMAS NUMÉRICOS Y FUNCIONES

funciones, demostrando
confianza en sus
propias capacidades y
perseverancia en la
búsqueda de
soluciones

Reconoce patrones, Analiza expresiones

evalúa conjeturas, Formula expresiones algebraicas algebraicas propuestos en una Ejercicios
explora relaciones, que representan fenómenos o práctica calificada Prácticos
elabora ejemplos y situaciones sencillas de la Expresiones algebraicas:
contraejemplos, y realidad.
establece deducciones,
haciendo uso de los
sistemas numéricos, las
ecuaciones e
inecuaciones o las
funciones, valorando el
razonamiento y la
demostración.
COMPONE COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS EVALUACIÓN BIMESTRE / SEMANAS
NTES Resuelve y formula Relaciona unidades de
problemas que medida propuestos en una
involucran relaciones o Interpreta, identifica y relaciona ficha de trabajo
medidas de las figuras unidades de longitud, masa, Unidades de longitud, Ejercicios
y cuerpos geométricos, superficie, tiempo y volumen en masa, superficie, tiempo prácticos
aplicando estrategias, el contexto de la vida diaria. y volumen en el contexto
justificando el camino de la vida diaria.
GEOMETRÍA

seguido y reconociendo
la importancia y utilidad
de los conocimientos
geométricos y de los
sistemas de medición.

Formula y resuelve Resuelve problemas que Tablas de frecuencia *Elabora encuestas con sus Gráficos
problemas en cuya involucran tablas de frecuencias absoluta. pares y procesa los datos
solución aplica y gráficos estadísticos aplicando gráficas y
estrategias que Frecuencia relativa, diagramas estadísticos.
ESTADÍSTICA Y

involucran el uso de
PROBABILIDAD

tablas, gráficos o el Frecuencia Porcentual.

cálculo de la Dinámica
probabilidad de un Diagrama lineal Diagrama grupal
suceso, mostrando
flexibilidad al de barras
seleccionar diversas
maneras de resolver un Diagrama circular.
mismo problema.