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Operaciones mineras
Informe de cuarto laboratorio
Curso: química para minería
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Química para minería Tecsup
OBJETIVOS
-Conocer los factores que afectan la solubilidad.
-Preparar soluciones normales(N) y molares (M).
-Preparar soluciones físicas % m/v ,% en volumen.
MAPA CONCEPTUAL
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Química para minería Tecsup
MATERIALES Y EQUIPOS
MATERIALES Y EQUIPOS
Vasos de Mezclas
Precipitados
Agua
destilada
Fiola
Computadora
personal con
programa
Pásco y
Chemlab
instalado
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Envase
Probeta Contenedor
de soluciones
para la
medición de
conductividad.
Balanza
Bencina
BENCINA-http://alkofarma.com/- IMAGEN 8
Acetona
ACETONA-http://alkofarma.com/ -IMAGEN 9
4
Química para minería Tecsup
Pipeta
PIPETA-http://www.ictsl.net/- IMAGEN 10
Yodo
YODO-http://mejorconsalud.com/ - IMAGEN 11
NaCl
NaCl-www.quora.com- IMAGEN 12
Azucar
AZUCAR-http://enforma.salud180.com/ -IMAGEN 13
Etanol
ETANOL-http://rebeldealpedo.blogspot.pe// -IMAGEN 14
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
soluciones
Mezclas homogéneas
Solvente
Soluto
cantidad
< cantidad
1)%m/v
2)%v/v
3)%m/m
Formales
Soluciones molares :
Cuando se desea que el soluto este expresado en moles, se prefiere usar este tipo de
unidad
Soluciones normales:
Se caracterizan por tener equivalente gramos de soluto por litro de solución , una
solución 1N es aquella que contiene 1eq_g en 1L de solución.
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Química para minería Tecsup
EXPERIENCIAS
Experiencia 4
Experiencia 5
Para realizar esta experiencia el primer paso que tenemos que realizar es calcular la
cantidad necesaria de soluto que vamos a utilizar de acuerdo a las fórmulas que la Dra.
Nos dio en clases, una vez hallada la cantidad que en si es 0.04g de NaOH, se procedió
a pesar esta cantidad en un vaso de precipitados luego de esto se le añadió 10ml de
agua para su disolución, agitamos con l vagueta para para disolver, en seguida
trasvasamos a la fiola.
Realizamos esta operación 3 veces para poder estar seguros de que no quede resto
de soluto y este esté completamente disuelto en agua una vez realizada esta operación
completamos la vagueta hasta llegar a los 50ml con precisión, procedemos a envasar
colocando los datos respectivos en el envase de acuerdo a las normas que la Dra. nos
enseñó.
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Experiencia 6
Experiencia 7
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Química para minería Tecsup
Experiencia 8
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GESTION DE RESIDUOS
GESTION DE RESIDUOS
EXPERIENCIA 4 -Las sustancias obtenidas serán recicladas
y se usaran nuevamente con próximas
EXPERIENCIA 5 experiencias con nuevos estudiantes.
CUESTIONARIO 1:
1.- Que puede concluir de los resultados obtenidos y su relación con el
objetivo.
Que logramos cumplir cada uno de nuestros objetivos planteados conocimos los
factores que afecta la solubilidad así como preparamos los diferentes tipos de solución
y el laboratorio fue un éxito logramos cumplir nuestras experiencias y recibimos una
felicitación por parte de la Doctora que está a cargo de nosotros y gracias a sus sabios
conocimientos y a su calidad de enseñanza logramos entender el laboratorio.
2.- comente las dificultades que tuvo en el desarrollo de cada una de las
experiencias.
Experiencia 1.-
En esta experiencia uno de las dificultades que tuvo mi grupo fue al momento de
resolver las ecuaciones y principalmente al momento de pesar la solución ya que era
mínima y no teníamos mucha precisión.
Experiencia 2.-
Experiencia 3.-
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Química para minería Tecsup
Volviendo a repetir los procedimientos en los cuales pensamos que salió algo mal o
que nos excedimos en soluto tanto como en solvente.
Errores indeterminados
_ Precisión de la balanza.
_ Los solutos se encontraban húmedas por lo cual no se podían pesar con presicion.
En este laboratorio la principal gestión de residuos que se realizo fue la de reutilizar las
sustancias preparadas ya que serán necerias para próximos procedimientos, se
reutilizara el agua para otras actividades ya que esta no tiene efecto negativo alguno
frente al medio ambiente.
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CHEMLAB:
Los buffer o disoluciones tampón son disoluciones que se oponen al cambio de pH
cuando se añaden pequeñas cantidades de ácido o base. Contienen un componente
ácido para neutralizar los iones OH- y un componente básico para neutralizar los iones
H+. Por ello, es esencial que estos dos componentes coexistan sin que uno neutralice
completamente al otro. Frecuentemente estas disoluciones buffer se componen de
pares conjugados ácido-base débil; por ejemplo, ácido acético HC2H3O2 con su base
C2H3O2-.
Si tenemos un ácido débil, HX, y su base conjugada, X-, ocurre el siguiente equilibrio:
Ka = { [H+][X-] / [HX] }
Si se añade una cierta cantidad de iones H+, el descenso de pH queda limitado por un
desplazamiento hacia la izquierda del equilibrio. Como consecuencia la concentración
[H+] disminuye y el pH se mantiene casi constante.
Si se añade una cierta cantidad de iones OH-, reaccionarán con los iones H+ para
formar agua. El incremento de pH queda limitado por un desplazamiento hacia la
derecha del equilibrio. Como consecuencia, la concentración [H+] permanecerá casi
constante.
Las disoluciones buffer más útiles son aquellas que tienen concentraciones similares de
HX y X-, pudiendo absorber con igual capacidad tanto ácidos como bases.
La capacidad del buffer es la cantidad de ácido o base que el buffer puede aceptar sin
que varíe significativamente el pH. Cuanta más cantidad del par ácido-base conjugado,
más resistente es a los cambios de pH.
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-log [H+] = -log [Ka { [HX] / [X-] }] = -log Ka - log { [HX] / [X-] }
Procedimiento experimental:
Primera experiencia - preparación de la disolución buffer:
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Cuestionario:
Curva de valoración de un ácido débil con base fuerte – ELABORACION PROPIA- IMAGEN 23
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Preguntas:
¿Qué conclusiones se pueden sacar de la curva de valoración de un ácido débil con una
base fuerte, comparando con la curva de valoración del buffer con una base fuerte?
A diferencia de la variación del pH con una base fuerte la cual subió pero en muy poca
cantidad, con un ácido débil la curva es pronunciada elevando el pH notoriamente.
La curva con un ácido fuerte casi no está pronunciada y en vez de aumentar el pH este
disminuye en cambio en el caso de la base fuerte la curva es pronunciada y aumenta
el pH notoriamente.
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CUESTIONARIO 2
1. Indicar los pasos para preparar 250 ml de una solución 0,8 M de hidróxido de
sodio y b. Indicar los pasos para preparar una solución de ácido acético
(vinagre) al 3% v/v
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟
𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 =
𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐻 𝑈 𝑂𝐻
98 𝑔
𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 =
2
𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 = 49 𝑔
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Química para minería Tecsup
𝑚
0.3 =
49
𝑚 = 14.7𝑔
Ca(OH) = 74 g
m = 60 g
Vs= 0.75 L
𝑛
𝑀=
𝑉𝑠
𝑚
𝑀= 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟
𝑉𝑠
60
𝑀 = 74
0.75
𝑀 = 1.081
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟
𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 =
𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐻 𝑢 𝑂𝐻
74
𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 =
2
𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 = 37
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60
𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 − 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜 =
37
𝑁 = 2.162
NaCl = 40 g
𝑚
𝑑=
𝑉
40
1.3 =
𝑉
𝑉 = 30.77
1 𝑚𝑙 − − − − − − − 1.3
1000 𝑚𝑙 − − − − − − − 𝑋
𝑋1 = 1000 ∗ 1.3
𝑋1 = 1300 𝑔
1300 ∗ 4.5
𝑋𝑡 =
100
𝑋𝑡 = 58.5 𝑔
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𝑚
𝑑=
𝑉
𝑚
1.15 𝑔/𝑚𝑙 =
400 𝑚𝑙
𝑚 = 460 𝑔
75𝑔 − − − − − − − 100𝑚𝑙
0.460 − − − − − − − 𝑋
100 ∗ 0.460
𝑋=
75
𝑋 = 0.6133
𝑛
𝑀=
𝑉𝑠
𝑚
𝑀= 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟
𝑉𝑠
85
𝑀 = 98
0.6
𝑀 = 1.4456
a) H3PO4
𝑁 = 𝜃𝑀
𝑁 = 3𝑀
b) Ca(OH)2
𝑁 = 𝜃𝑀
𝑁 = 2𝑀
c) Sr(OH)2
𝑁 = 𝜃𝑀
𝑁 = 2𝑀
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d) K2Cr2O7
K2 Cr2O7
𝑁 = 𝜃𝑀
𝑁 = 2𝑀
OBSERVACIONES
-Es muy importante la precisión al momento del aforado ya que un error generara
variaciones en la solución final.
- Se tuvo dificultades para el pesaje del soluto ya que este se encontraba húmedo y no
se podía coger pequeñas cantidades para llegar a la medida exacta.
CONCLUSIONES
1) Conocimos los factores que afectan la solubilidad
2) Aprendimos que las soluciones están formadas por un soluto y solvente como el
agua, el soluto es el que está en menor proporción que el agua
BIBLIOGRAFIA
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