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PLANO DE AULA

TURMA: MT 07 e MT 08

PROFESSOR: Aliene Tainan Nunes Santos


DATA CONTEÚDO OBJETIVOS PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO BIBLIOGRAFIA PROFESSOR COORDENAÇÃO
Formativa: tem BRASIL. Ministério da
Introdução e objetivos da Aula expositiva + como objetivo Saúde. Atenção à
disciplina; Fisiologia feminina; 01 questão Slide verificar se tudo saúde do recém-
O aluno será capaz de:
Infecções ginecológicas: concurso para aquilo que foi nascido: guia para os
entender a fisiologia
bactérias, fungos e vírus; resolução em sala proposto pelo profissionais de
feminina; identificar e
Principais doenças sistema professor em saúde. Secretaria de
diferenciar infecções
reprodutor e exames: ITU, DIP, relação aos Atenção à Saúde,
12/04/17 fúngicas, bacterianas e
mioma, ovários policísticos, conteúdos Departamento de
virais; conhecer as principais
câncer de mama e do colo do estão sendo Ações Programáticas
doenças que acometem as
útero, endometriose e atingidos e Estratégicas. –
mulheres e exames a serem
dismenorréia. durante todo o Brasília: Ministério da
realizados.
processo de Saúde, 2011.
ensino e Volumes 1-4.
aprendizagem. Disponíveis
Menarca, menopausa, Aula expositiva + Slide Formativa: tem em:>http://bvsms.sa
climatério e fecundação; O aluno será capaz de: 01 questão como objetivo ude.gov.br/bvs/publi
Aspectos do crescimento e entender e diferenciar: concurso para verificar se tudo cacoes/atencao_rece
desenvolvimento fetal. menarca, climatério, resolução em sala aquilo que foi m_nascido_%20guia_
menopausa; as ações de proposto pelo profissionais_saude_
enfermagem; entender o professor em v1.pdf >
17/04/17
processo de fecundação e o relação aos
diagnóstico da gravidez; conteúdos BRASIL. Ministério da
conhecer os aspectos do estão sendo Saúde. Atenção
crescimento e atingidos humanizada ao
desenvolvimento fetal. durante todo o recém-nascido de
processo baixo peso: Método
Pré-natal; Complicações no Cumulativa: Canguru. Secretaria
período gestacional: diabetes O aluno será capaz de: Aula expositiva + Slide + avalia-se tudo de Atenção à Saúde,
gestacional, síndromes conhecer a rotina de pré- Caso Clínico impresso aquilo que foi Departamento de
hipertensivas (hipertensão natal; acompanhar pré- ensinado no Ações Programáticas
gestacional, pré eclampsia e natal; identificar as decorrer das Estratégicas. – 2. ed.
18/04/17
eclampsia), anemia gestacional complicações do período aulas, foi retido – Brasília : Editora do
e hipovitaminose. gestacional e como atuar pelo aluno. O Ministério da Saúde,
nestas. professor 2011. Disponível
acompanha o em:>http://bvsms.sa
aluno dia a dia. ude.gov.br/bvs/publi
Complicações no período Aula expositiva + Slide + Cumulativa: cacoes/metodo_cang
gestacional: síndromes Caso Clínico impresso avalia-se tudo uru_manual_tecnico
hemorrágicas (abortamento aquilo que foi _2ed.pdf >
precoce, tardio, deslocamento O aluno será capaz de: ensinado no
prematuro de placenta, Identificar as complicações decorrer das Brasil. Ministério da
19/04/17
placenta prévia e ruptura do período gestacional e aulas, foi retido Saúde. Secretaria de
uterina) e incompatibilidade como atuar nestas. pelo aluno. O Atenção à Saúde.
de Rh. professor Departamento de
acompanha o Atenção Básica.
aluno dia a dia. Saúde sexual e saúde
Métodos anticoncepcionais, O aluno será capaz de: Laboratório + Laboratório Somativa: tem o reprodutiva.
exame ginecológico, cuidados entender, diferenciar e a Avaliação I propósito de Secretaria de
com a mama, alimentação aplicabilidade dos métodos atribuir notas e Atenção à Saúde,
natural e artificial do RN e, a anticoncepcionais; Realizar conceitos. Departamento de
20/04/17 assistência de enfermagem exame ginecológico; Prestar Atenção Básica. – 1.
nestes casos. assistência a gestante e a ed., 1. reimpr. –
puérpera quanto cuidados Brasília: Ministério da
com a mama e alimentação Saúde, 2013.
do RN.
Cuidados imediatos e mediatos Aula expositiva + Slide + Cumulativa: Brasil. Ministério da
ao RN; Recém nascidos: O aluno saberá: Quais os Caso Clínico impresso avalia-se tudo Saúde. Protocolos da
prematuro, baixo peso e pós- cuidados imediatos e aquilo que foi Atenção Básica:
termo; Reanimação neonatal; mediatos ao RN e como ensinado no Saúde das Mulheres.
Sepse materna e neonatal. atuar; Identificar recém- decorrer das Ministério da Saúde,
24/04/17 Instituto Sírio-
nascidos prematuros, baixo aulas, foi retido
peso e pós-termo; Realizar pelo aluno. O Libanês de Ensino e
reanimação neonatal e professor Pesquisa – Brasília:
atuação em sepse. acompanha o Ministério da Saúde,
aluno dia a dia. 2016.
Fisiologia, desenvolvimento e Aula expositiva + Slide Formativa: tem
crescimento do RN; Distúrbios 01 questão como objetivo Brasil. Ministério da
metabólicos: icterícia, concurso para verificar se tudo Saúde. Secretaria de
hipoglicemia e hiperglicemia e resolução em sala aquilo que foi Atenção à Saúde
doença hemolítica RN. O aluno será capaz de: proposto pelo Gravidez, parto e
Entender a fisiologia e professor em nascimento com
crescimento do RN; relação aos saúde, qualidade de
25/04/17
Entender os distúrbios conteúdos vida e bem-estar.
metabólicos, hemolíticos e estão sendo Ministério da Saúde,
como atuar nestes casos. atingidos Secretaria de
durante todo o Atenção à Saúde,
processo de Departamento de
ensino Ações Programáticas
aprendizagem. Estratégicas, Área
Doenças infecto contagiosas x Aula expositiva + Slide Formativa: tem Técnica de Saúde da
gravidez: sífilis, HIV, exemplos práticos como objetivo Criança e
toxoplasmose, + 01 questão verificar se tudo Aleitamento
citomegalovírus, hepatite B e concursos para aquilo que foi Materno. Área
C. O aluno será capaz de resolução em sala proposto pelo Técnica de Saúde da
entender a fisiolopatologia professor em Mulher. – Brasília:
das doenças infecto- relação aos Editora do Ministério
26/04/17
contagiosas, as diretrizes do conteúdos da Saúde, 2013.
Ministério da Saúde e a estão sendo
atuação nestes casos. atingidos BRASIL. Ministério da
durante todo o Saúde. Secretaria de
processo de Atenção à Saúde.
ensino Departamento de
aprendizagem. Atenção Básica.
Tipos de parto e atuação do O aluno saberá como atuar Laboratório + Laboratório Somativa: tem o Caderno de Atenção
técnico de enfermagem; Sala em parto; Como funciona a Avaliação II propósito de Básica n°26: Saúde
de parto; Alojamento sala de parto, alojamento atribuir notas e sexual e saúde
conjunto, berçário, incubadora conjunto, berçário, conceitos. reprodutiva. Brasília:
27/04/17 e método canguru; Ética e incubadora e método Ministério da Saúde,
humanização materna e canguru; Aprender os 2010.
neonatal. princípios éticos e
humanização materna e Brasil. Ministério da
neonatal. Saúde. Secretaria de
Diagnóstica: Atenção à Saúde.
28/04/17 auxilia o Departamento de
professor a Atenção Básica.
detectar ou Atenção ao pré-natal
fazer uma de baixo risco /
sondagem Ministério da Saúde.
Realizar resumo geral dos naquilo que se Secretaria de
Resumo geral dos
assuntos ministrados; Tirar aprendeu ou Atenção à Saúde.
Aulão dúvidas. assuntos não, e assim Departamento de
retomar os Atenção Básica. –
conteúdos que Brasília: Editora do
o aluno não Ministério da Saúde,
conseguiu 2012.
aprender,
replanejando Brasil. Ministério da
suas ações Saúde. Secretaria de
suprindo as Atenção à Saúde.
necessidades e Departamento de
atingindo os Ações Programáticas
objetivos Estratégicas. Manual
propostos. de Atenção à Mulher
Principais patologias do RN: Aula expositiva + Slide + Formativa: tem no
sistema neurológico (asfixia Caso Clínico impresso como objetivo Climatério/Menopau
perinatal, hidrocefalia, defeitos verificar se tudo s.Secretaria de
congênitos da coluna aquilo que foi Atenção à Saúde,
vertebral) e Principais proposto pelo Departamento de
patologias do RN: sistema O aluno será capaz de: professor em Ações Programáticas
respiratório (síndrome do Identificar as principais relação aos Estratégicas. –
02/05/17
desconforto respiratório, patologias do RN e como conteúdos Brasília: Editora do
síndrome de aspiração do atuar nestas. estão sendo Ministério da Saúde,
mecônio) e a assistência de atingidos 2008.
enfermagem nestas patologias. durante todo o
processo de Correia, Correia, Iris.
ensino Enfermagem
aprendizagem. Materno Infantil,
Principais patologias do RN: Slide + Formativa: tem 2010.
Aula expositiva +
sistema cardíaco (tetralogia de O aluno será capaz de: impresso como objetivo
Fallot, comunicação Identificar as principais Caso Clínico verificar se tudo Fernandes, João
03/05/17
intraventricular) e assistência patologias do RN e como aquilo que foi Soares; Fortunato,
de enfermagem nestas atuar nestas. proposto pelo JM Soares; Pinto,
patologias. professor em Jorge Correia.
relação aos Fisiologia do Sistema
conteúdos Reprodutor
estão sendo Feminino.
atingidos Universidade do
durante todo o Minho, 2014.
processo de
ensino Machado, Letícia
aprendizagem. Martins. Saúde
Principais patologias do RN: Aula expositiva + Slide Formativa: tem Materno Infantil
sistema gastrointestinal Avaliação III como objetivo Juvenil, 2012.
(refluxo gastroesofágico, verificar se tudo
O aluno será capaz de:
atresia esofágica, enterocolite aquilo que foi Margotto, Paulo R.
Identificar as principais
necrosante, gastroquise, proposto pelo Assistência ao
patologias do RN e como
enfalocele, imperfuração anal) professor em Recém-Nascido de
atuar nestas.
e assistência de enfermagem relação aos Risco, 2a Edição,
04/05/17
nestas patologias conteúdos 2014.
estão sendo
atingidos Portal Saúde. O
durante todo o nosso corpo –
processo de Aparelho Genital
ensino Feminino Parte 2 –
aprendizagem. Volume XIX, 2012
Medicamentos mais utilizados Laboratório + Diagnóstica: aux
durante a gestação, parto e Revisão Geral ilia o professor a
pós parto; Principais detectar ou
medicamentos usados pelo fazer uma
RN. sondagem
O aluno saberá quais
naquilo que se
medicamentos mais
aprendeu ou
utilizados e ação na
não, e assim
gestação, parto, pós parto e
08/05/17 retomar os
para RN, vias de
conteúdos que
administração, preparação,
o aluno não
diluição e interações
conseguiu
medicamentosas.
aprender,
replanejando
suas ações
suprindo as
necessidades e
atingindo os
objetivos
propostos;
Avaliação Prática Avaliação Final Laboratório Somativa: tem o
Prática propósito de
09/05/17
atribuir notas e
conceitos.
Avaliação Final Teórica Escrita: questões Impresso Somativa: tem o
de concursos propósito de
10/05/17
atribuir notas e
conceitos.
TCD Visita técnica ou Campo ou Somativa: tem o
trabalho em exposição propósito de
11/05/17
grupo atribuir notas e
conceitos.
Notas e encerramento Caderneta
12/05/17 ou impresso
próprio

COMO FAZER UM PLANO DE AULA


 ESCOLHER O TEMA;
 IDENTIFICAR AS TURMAS;
 DURAÇÃO CH;
 DISCIPLINA;
 OBJETIVOS (Geral e específico);
O objetivo é a parte central do trabalho, como o nome já diz, é o objetivo que você quer alcançar com os seus alunos.
Importante, nesta etapa do processo, você deverá usar verbos no tempo presente, como:
- Desenvolver;
- Articular;
- Despertar;
- Instigar ...
 METODOLOGIA
Aqui você vai colocar as suas ideias de como irá desenvolver o tema escolhido, propondo atividades, diálogos, aulas expositivas, palestras,
seminários... como irá utilizar os recursos escolhidos, etc;
 RECURSOS MATERIAIS
São materiais que você irá utilizar em sala de aula, como: som, livro didático, cd, quadro negro, lousa, materiais recicláveis, etc;
 AVALIAÇÃO
Avaliar qual o desempenho do aluno durante o processo de ensino e aprendizagem durante a aula.
- Qual foi a sua meta?

-Conseguiu alcançá-la?

-Avalie o trabalho individual e o trabalho em grupo, e qual o conhecimento adquirido por seu aluno durante a unidade.

 REFERÊNCIAS
É um conjunto de elementos de uma obra escrita (como título, autor, editora, local de publicação e outras) que permite a sua identificação. A um
conjunto de referências bibliográficas, normalmente apresentadas no final de uma atividade, trabalhos acadêmicos, slides, TCC...