Dinámicas: escuela para padres

1. Dibujándome

El coordinador/a invita a las y los participantes a que se pongan en el lugar de sus hijos e hijas.
Desde esa posición o rol de hijo/a, cada uno/a hará un dibujo presentando a su madre o a su
padre, que en este caso equivaldría a presentarse a sí mismo, pero desde el punto de vista de su
hijo/a. Además, deberá responder al siguiente cuestionario:

Mi mamá o mi papá:

• ¿Cómo se llama?

• ¿Cuántos años tiene?

• ¿Cómo es?

• ¿En dónde trabaja?

• ¿Qué tareas hace en la casa?

• ¿Qué cosas le gusta hacer con la familia?

• ¿Cómo me corrige?

• Y yo, ¿cómo me siento cuando él o ella me corrige?

Cada participante presenta su dibujo y comparte las respuestas del cuestionario.

Luego coloca los dibujos en un pizarrón o en la pared.

• El coordinador/a registra en una pizarra o papel sulfito los sentimientos de los hijos e hijas
cuando son corregidos por sus madres o padres, de manera a que todos/as los/as participantes
puedan observar estas palabras.

• El coordinador/a pregunta al grupo: ¿Qué tipo de acciones realizan estas madres o padres para
que sus hijos e hijas sientan estas emociones cuando son corregidos? ¿Qué palabras usan para
dirigirse a ellos cuando les corrigen? Luego invita a los participantes a nombrar las acciones, a
medida que las va registrando en un papel sulfito o en un pizarrón.

2. Caja mágica

El asesor da a conocer una caja mágica muy especial, é. tiene la capacidad de hacerse pequeña o
muy grande, de acuerdo con la necesidad, además puede contener dentro lo q deseamos que
contenga.

¿Qué encontrarían en ella? Recuerden que puede contener cualquier cosa que deseen, tangible o
intangible. Los padres pueden escribir sus respuestas.

El orientador hará otras preguntas:

1. ¿Qué le gustaría encontrar en la caja mágica para su esposo(a)?

2. ¿Qué quiere para su hijo?

3. ¿Qué desearía cambiar de usted?

4. ¿Qué quisiera cambiar en su hogar?

5. ¿Qué es lo más pequeño que ha deseado?

- Formar grupos y compartir las respuestas.

- Reflexionar: ¿cómo me sentí realizando el ejercicio?

- ¿Qué es lo que más valoro de la reunión?

3. El juego de los cubiertos

El animador explica el juego a los padres de familia, dando las características de cada uno de los
cubiertos:

El tenedor: pincha, desgarra, molesta. Si se acerca lo hace hiriendo, deja a los demás resentidos.

La cuchara: empuja, anima, lo hace suavemente, sin herir, reúne, facilita las cosas, recoge lo
disperso.

El cuchillo: Corta, separa, divide, la isla, hiere.

Se invita a reflexionar: ¿Qué papel desempeña usted en su familia: tenedor, cuchara o cuchillo?
¿Qué características de uno o de otro reconoce en usted?

Intente definirse.

Una vez realizada la reflexión personal, los participantes se organizan por parejas y cada uno
manifiesta cómo se reconoce.

El ejercicio da la posibilidad a cada participante de expresar qué sintió, qué ha descubierto en el

otro y qué puede concluir de la experiencia.