SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 23

I. DATOS INFORMATIVOS

IEP TECHNOLOGY SCHOOL SANTA ANITA Docente CESAR HINOSTROZA SILVA

Área MATEMÁTICA Curso ALGEBRA
Grado III GRADO DE PRIMARIA Fecha 09 /04 /18 Duración 80 min.
Tema de la sesión ECUACION HASTA EL 50
Tema transversal EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Analiza la información referente a situaciones donde se aplica la adición y sustracción

Resuelve situaciones problemáticas referentes a las ecuaciones.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS

Motivación: Tiempo: 5 min
Motivación, evaluación y desarrollo

1. El docente pide a los alumnos que recuerden como se encontraba el número en la clase anterior que era de
de actitudes permanentes

INICIO que un número que está sumando pasa a restar y así sucesivamente hasta el 50. Pero en este caso ya lleva una
letra del abecedario.
- Despertar el interés. Plumones
- Recuperar los saberes Conocimientos Previos ideas
previos. Tiempo: 10 min
2. Pregunte a los estudiantes ¿qué número sumado a 18 será igual a 48? ¿Los niños del salón responden?
Así sucesivamente.
 PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS
Tiempo: 50 min
Recepción de la información
Motivación, evaluación y desarrollo de actitudes permanentes

3. Se pide a los estudiantes que con sus ideas formen el concepto de ecuación
DESARROLLO Contenido temático  Libro de consulta.

 Acercar nueva 4. Luego se hace la clase planteando ejercicios de números ocultos cuya resta sea 99 o menos como se ve a  Plumones
continuación.  Pizarra
información.
 Construir el
X + 27= 42
conocimiento.
 Aplicar X = 42 - 27
X = 15
Y así se plantea los demás 6 ejercicios para el desarrollo con los alumnos en el aula
Además también el docente recalca que la resolución es similar a la de la adición ya que ahora es con signo
distinto.

CIERRE
 Realizar el recuento
de lo aprendido. Meta cognición. Tiempo: 5 min
 Meta cognición. Solicite a los estudiantes que reflexionen en silencio sobre las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo
 Aplicar en una nueva aprendí? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo lo solucionamos? ¿Cómo me sentí?
situación cotidiana
(transferencia).
IV. EVALUACIÓN

TEST DE SALIDA Tiempo: 10 min

Hallar el numero
1. X + 28 = 49
2. X + 12 = 44
3. X + 25 = 50

V. TAREA Tiempo: 0 min