RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : SMP dan MTs

Matematika VII (Tujuh) 1 (Satu)

: BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. : 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. : 1. Memberikan contoh bilangan bulat. 2. Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. 3. Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. 4. Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 5. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 6. Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil. 7. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. 8. Mengurutkan pecahan. 9. Menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. 10. Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 11. Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal.

Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 18 jam pelajaran (9 pertemuan).

a. Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan bulat. b. Peserta didik dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. c. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan d.
pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik dapat menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. e. Peserta didik dapat menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. f. Peserta didik dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil. g. Peserta didik dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. h. Peserta didik dapat mengurutkan pecahan.
27

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

 Pertemuan Pertama Pendahuluan : .i. Menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Menyelesaikan perpangkatan pecahan. Mengenal persen dan permil dan bilangan desimal. hal. Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. pembagian. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh penggunaan bilangan bulat. h. k. C. posisi kapal selam dari permukaan laut. Mengenal bilangan negatif. j. g. j. Peserta diminta untuk mencari contoh kegunaan lain dari bilangan negatif. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. Menjumlah. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. dan membagi bilangan bulat. Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat d. Mengenal pecahan yang senilai. f. b. . Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat.Menyampaikan tujuan pembelajaran. mengurang. Metode Pembelajaran Ceramah. Mengenal pecahan biasa dan campuran. d. diskusi. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. dan pemberian tugas. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. i. Kegiatan Inti a. b.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Mengingat bilangan pecahan. k. l. misalkan untuk mencatat suhu suatu daerah yang dingin. e. D. mengali. Peserta didik dapat menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. n. 3 mengenai penggunaan bilangan negatif terkait dengan besar suhu udara dan kedalaman laut. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 28 . bilangan cacah. c. dsb. tanya jawab. Materi Ajar Bilangan Bulat. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. 1-6 mengenai mengenal bilangan negatif). e. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. m. Langkah-langkah Kegiatan c. perkalian. B. bilangan cacah. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. pengurangan. Peserta didik dapat menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. Mengurutkan pecahan. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. yaitu mengenai: a. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal.

6-11 mengenai menjumlahkan bilangan bulat (dengan garis bilangan atau model koin). Penutup a. 3-6 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. b. 8 berturut-turut mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. pengurangan. 19 dan 21 mengenai sifat perkalian bilangan berpangkat pada blangan bulat. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara melakukan operasi penjumlahan. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. hal. hal. . d. hal. 13 berturut-turut mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. 14-16 mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. dan pola bilangan. dan 19-21 mengenai membagi bilangan bulat). 3-6 mengenai bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. 16-19 mengenai mengalikan bilangan bulat.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. hal.f. serta sifat-sifat pada operasi pengurangan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. . 12 dan 13 berturut-turut mengenai cara mengurangkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan dan model koin. 8 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan model koin. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal.  Pertemuan Kedua Pendahuluan : . Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. hal. perkalian. 17 mengenai hasil perkalian dua bilangan bulat yang bertanda sama dan berbeda tanda. 3-6. perkalian.Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. 11-16 mengenai mengurangkan bilangan bulat (dengan garis bilangan atau model koin). kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal. 7. f. e. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. juga mengenai pertanyaan terbuka. pengurutan bilangan bulat. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran.Membahas PR. dan penggunaan bilangan bulat sebagai tugas individu. 9-11 mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. c. hal. g. 20-21 mengenai pembagian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif). dan hal. serta sifat-sifat pada operasi penjumlahan. 6-7 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. Kegiatan Inti a. operasi campuran. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. hal. bilangan cacah. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. penentuan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. 17-18 mengenai perkalian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. g. dan hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan (dengan garis bilangan atau model koin). 19. 12. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 29 .

Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. hal. b. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 34. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. 23-31 mengenai cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat dengan atau tanpa kalkulator. dan membagi bilangan bulat. . dan 27 mengenai cara menghitung kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan bulat. Kegiatan Inti a. hal. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 32-33 mengenai pemecahan masalah. b. f.Membahas PR. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. dan 29-31 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. 31-33 mengenai pemecahan masalah). mengurangkan. . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 27-28 mengenai menghitung/menaksir kuadrat dan akar kuadrat bilangan bulat. 21-23 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. dan 20-21 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. b. 26. 22 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. 27-28. 22-23. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. dan hal. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. mengalikan. 25. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai bilangan negatif. c. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. 17-18. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. d. hal. cara menjumlahkan. 9-11.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 30 . 29-31 mengenai menghitung/menaksir pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat (dengan atau tanpa kalkulator). 24 mengenai cara menghitung akar kuadrat suatu bilangan bulat secara manual (tanpa kalkulator). hal. 14-16. c. dan hal. dan hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. 38. 35-38 dan “Portofolio“ pada hal. e. 22-23 mengenai pembulatan bilangan bulat serta menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. Penutup a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.  Pertemuan Ketiga Pendahuluan : . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal.Penutup a.

42-45 mengenai mengenal pecahan biasa dan campuran. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. c. persen.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. cara mengurutkan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. hal. hal. campuran. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. campuran. hal. 42 mengenai bilangan pecahan. dan cara mengurutkan pecahan. d. mengalikan. dan hal. hal. persen. 50-51 mengenai cara mengurutkan pecahan. b. hal. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 56-60 mengenai mengenal persen dan permil. hal.  Pertemuan Kelima dan Keenam Pendahuluan : . dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. yaitu tentang bilangan pecahan. hal. desimal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. cara menjumlahkan. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. 47 mengenai cara menyederhanakan suatu pecahan. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. 45-49 mengenai mengenal pecahan yang senilai. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. 62-68 mengenai mengenal bilangan desimal). . dan membagi bilangan bulat. d. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. Pertemuan Keempat Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai bilangan negatif. 63-66 mengenai cara mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk desimal. Kegiatan Inti a. Kegiatan Inti a. desimal. hal. c. 42-43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai dan diraster. mengurangkan. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. 54 mengenai cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. dan hal. dan cara mengurutkan pecahan. hal. 54-56 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. dan cara membulatkan bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. b. 57-59 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. 46 mengenai cara mencari pecahan yang senilai. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. dan permil). dan permil). hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. 43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 31 . 40-42 mengenai mengingat bilangan pecahan. 50-53 mengenai mengurutkan pecahan. hal. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian.

hal. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. 48-49 mengenai penentuan pecahan yang senilai. dan pembulatkn bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. 60-62. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. 52 mengenai mengurutkan pecahan. 84 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 32 . pengurangan. pengurutan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. pengurangan.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. c. dan hal. Penutup a.Menyampaikan tujuan pembelajaran. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. 69-71 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan. dan hal. perkalian. 50-51 mengenai pengurutan pecahan. g. 54 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. hal. perkalian. Kegiatan Inti a. hal. hal. hal. 77 mengenai cara menyelesaikan pembagian pecahan. hal. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. 48-49.  Pertemuan Ketujuh dan Kedelapan Pendahuluan : . 43-45 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diarsir. 63-66 mengenai bilangan desimal e. 75-76 mengenai cara menyelesaikan perkalian pecahan. 90-92 mengenai cara menyelesaikan perpangkatan pecahan. hal. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. 92-93 mengenai cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. b. f. 52-53. pembagian. 69-83 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. hal. pengurangan. dan pembagian bilangan pecahan. hal. perkalian. dan penyederhanaan pecahan. pengubahan suatu bilangan desimal dalam bentuk persen. dan pembagian bilangan desimal. 55-56 mengenai pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. hal. hal. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. pengurangan. 47 mengenai penentuan pecahan yang senilai. serta hal. dan hal. hal. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. 66-68 mengenai pengubahan pecahan biasa atau campuran ke dalam bentuk desimal dan sebaliknya.ditunjukkan oleh suatu model gambar. 94-98 mengenai cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). 60-62 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. . 57-58 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. 84-90 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. perkalian. 52-53 mengenai pengurutan pecahan. 43-45. 4041 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai/diraster. pembagian. hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. dan 66-68 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. 60. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal.

b. 95-96 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian pecahan. Kegiatan Inti a. 82-83 mengenai pemecahan masalah. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. menyelesaikan operasi hitung pecahan. hal. hal. 93. g. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku hal. 88-90. hal. menyelesaikan operasi hitung pecahan. 96 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan desimal. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. 74 mengenai perkalian pecahan. dan perpangkatan pecahan. bilangan desimal. h. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. hal. 92 mengenai cara menuliskan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai pecahan biasa dan campuran. c. hal. hal. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. 102. 100101 dan “Portofolio“ pada hal. hal. 97 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian desimal. persen. f. hal. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. 69. 84-87. 78-80. 91-92 mengenai perpangkatan pecahan atau desimal. dan perpangkatan pecahan. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. mengurutkan pecahan. 95-96 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian pecahan. hal. dan pembagian pada pecahan dan desimal. bilangan desimal. 72-74. hal. hal. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. hal. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. hal. 91 mengenai perpangkatan pecahan dan desimal. hal. 77 mengenai pembagian pecahan. 97 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian desimal.yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. dan hal. 84 mengenai penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. pecahan yang senilai. persen. b. 88 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. bilangan desimal. 94-95 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan pecahan. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal.  Pertemuan Kesembilan Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pecahan biasa dan campuran. 78-80 mengenai perkalian dan pembagian pecahan. bilangan desimal. dan hal. 96 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan desimal. 72-74 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. 84-87 mengenai penjumlahan dan pengurangan desimal. hal. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. 99. hal. hal. pengurangan. hal. pecahan yang senilai. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. dan 72 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. permil. 82-83. 94-95 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan. hal. perkalian. d. hal. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 33 . 71. dan 9798. 87-88 mengenai cara menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan desimal. mengurutkan pecahan. 88-90 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal.dan pengurangan bilangan desimal. e. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. 97-98 mengenai penaksiran hasil operasi penjumlahan. 91-92. hal. permil. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. 82. 76 mengenai perkalian pecahan.

. Penilaian Teknik : tugas individu. E. 18 : (-3) Hitunglah. Bentuk Instrumen : uraian singkat. ulangan harian. 54 c. a. bila kalah diberi nilai -2. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. 5. b. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. 24. 15. -6. 3. Contoh Instrumen : 1. Perhatikan daftar berikut: -60. 5. c. kuis. 3 70 Dalam suatu permainan. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Manakah yang bukan bilangan bulat positif maupun negatif. kemudian hitunglah. dan 3 kali seri. Kuadrat dari (-20) b. Alat : Laptop LCD OHP F. 4 + (-6) b. -6. Tulislah bilangan bulat negatifnya. 0. pilihan ganda. Suatu regu telah bermain sebanyak 47 kali. -1. 10 Hitunglah. 21 menang. 3. 4. Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket. 1 b.. 4. +85. bila menang diberi nilai 3. d. Nilai yang diperoleh regu itu adalah . -8.c. 1102. Buku referensi lain. 3 x (-7 + 10) d. karangan hal. dan bila seri diberi nilai -1. 10. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi mengenai penggunaan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah.. Letakkan bilangan-bilangan berikut dalam sebuah garis bilangan. -14 – (-20) c. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 34 . 3. Sederhanakanlah bentuk perkalian 3 × 3 × 3 × 5 × 5 × 5 menjadi bentuk pangkat tiga. a. a. 6. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. 0. a. 2. 4 3 d. -2. Tulislah bilangan bulat positifnya.

10. 3 8..8 – 4... 36 Jakarta..7 + 4..7 15. 13 d. a. 16..3 : 8.. 25. 1 8 −1 8 9 3 11 5 ×4 4 12 14.. . a..5 ? a. 72... 8 c.6 Taksirlah.. 16. b.. 6 1 : 5 2 5 dalam bentuk desimal....... 9 3 2 6 7 5 . Jika d − 5 3 = 4 . 12. 2 −2 × 2 2 13.. 1. .. Tulislah dalam bentuk baku. 1 × 2 4 b... 0. 31. Guru Mata Pelajaran Matematika Mengetahui.69 d.. 4 2 1 .7.25 d..39 + 0..... berapakah nilai d ? 8 4 Berapakah 9 + 18 : 4... 4 b. 11. Tulislah Urutkan pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil....5 b. 8 9. Tulislah 3 2 sebagai pecahan biasa... 10 12 8 a. 6 c. Tulislah 15 sebagai pecahan campuran....37 e. 5. Kepala Sekolah RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 35 .. Ubahlah pecahan 3 Hitunglah: 1 3 a.00000007051 b... 12 7 dalam persen dan permil. c...

_______________________ NIP. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 36 . _______________________ NIP.

C. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. 32-33 mengenai memecahkan masalah.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku hal. tanya jawab. B. 78-80. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. dan pemberian tugas. hal. 31-33 mengenai memecahkan masalah. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. hal. hal. diskusi. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. hal.2. serta hal. hal.Kompetensi Dasar Indikator : 1. perkalian. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. . menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. 97-98. dan hal. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. b.Menyampaikan tujuan pembelajaran. : 4 jam pelajaran (2 pertemuan). 69-98 mengenai menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. 82-93. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. Materi Ajar Bilangan Bulat dan Bilangan Pecahan. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. 72-74. perkalian. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. hal. Metode Pembelajaran Ceramah. D. perkalian. menyelesaikan perpangkatan pecahan. c. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 37 . Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan : . menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). pengurangan. pengurangan. perkalian. pengurangan. pengurangan. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. : Menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. Kegiatan Inti a. Alokasi Waktu A. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal.

. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1......... 14. Berapakah suhu daging sapi setelah 6 jam dikeluarkan dari ruang pendingin? Mengetahui. Bilangan tersebut bila dikalikan 2 kemudian ditambah 7 menghasilkan bilangan itu sendiri... b..... + . Bentuk Instrumen : uraian singkat.... a. 38 .. Daging sapi dimasukkan ke dalam ruang pendingin bersuhu −15 o C . 2.. 17-18. Contoh Instrumen : 1..... daging sapi dikeluarkan untuk dijual dan suhunya naik 3o C setiap 1 jam. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. × .... Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. dan 69-98. 31-33.... b...... 10-11... RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 _______________________ NIP. Buku referensi lain. (2 × 4) × 5 = ... Isilah titik-titik berikut ini. Jadi.. = .. a.. Alat dan Sumber Belajar hal. Kemudian. 3 + (-9) = .. 2 × (4 × 5) = ( . 4. Mino mempunyai sebuah bilangan bulat.. yaitu tentang aljabar dan aritmetika sosial. Jadi......... - Sumber : Buku paket...... E.) × .. 2 × (4 × 5) = .... -9 + 3 = .... Tentukan nilai bilangan tersebut...Penutup a.. Alat : Laptop LCD OHP F.. -9 + 3 = . Penilaian Teknik : tugas individu.... 3. b. Kepala Sekolah Jakarta... Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful