Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE HABILITAÇÕES PEDAGÓGICAS
Disciplina: Política Educacional da Educação Básica
Período letivo: Período letivo: 2015.1 – Turmas: 04 e 05 - Professor: S. ELIAS SOBRINHO
1. APRESENTAÇÃO
O texto, em anexo, do professor Roberto Leal Lobo elenca e argumenta sobre, dentre
outros, os seguintes paradigmas tão em foco hoje no Brasil:
a) - o “valor universal do trabalho em grupo;
b) - a “postura crítica” em vez do conteúdo;
c) - a profusão de tudo que é “social” e extracurricular”.
3 – ANEXO
3.1 - Texto base sobre o assunto.
4 – SUGESTÃO
4.1 – Nos LINKS abaixo você encontrará assuntos relacionados Mas, não se limite
somente a estes. Pesquise. Leia outras fontes. E reflita sobre o tema. Bom trabalho.
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0362.html
http://encontrandoalegria.blogspot.com.br/2014/02/a-escola-dos-barbaros-e-o-sonho-
de-lenin.html
http://www.espacoacademico.com.br/084/84lima.htm
http://pedagogiadidatica.blogspot.com.br/2008/11/pedagogia-crtico-social-dos-
contedos.html
http://www.conteudoescola.com.br/colaboracao-do-leitor/30/132-relacao-professor-
aluno-uma-revisao-critica
http://milc.net.br/2015/02/um-dos-perigos-das-escolas-de-atividades-extracurriculares-ignorar-
a-singularidade-das-criancas/#.VTAMfvnF91Y
http://www.espacoacademico.com.br/031/31cmeksenas.htm
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Neste momento, vale lembrar um livro francês que nunca foi muito
divulgado no Brasil. Para quem está preocupado com a situação das escolas, vale
ler "A Escola dos Bárbaros", de Isabelle Stal e Françoise Thom, publicado no
Brasil pela Edusp ainda em 1987, apontando um cenário que só se agravaria no
Brasil nas décadas seguintes.
Nas palavras das autoras: "É uma enganação afirmar que a inaptidão para
expressar-se, que a ignorância crassa em história, em geografia, em literatura e a
incapacidade em seguir um raciocínio elementar" sejam um preço que tenhamos
de pagar para que todos se sintam à vontade na escola, permitindo a "inclusão"
de todos os alunos.
Isso sem falar nas ideologias que banalizam o ensino, como se o papel
principal da escola não fosse tirar o aluno da ignorância.
O livro pode ser ácido e ter adjetivos em excesso. Pode até ser injusto
com relação à importância de democratizar o acesso à educação, algo
fundamental para diminuir as injustiças da sociedade.
ROBERTO LEAL LOBO E SILVA FILHO, 74, professor titular aposentado do Instituto de Física de São
Carlos da USP, é presidente do Instituto Lobo. Foi reitor da USP