confrontada al deterioro de las condiciones laborales:
precariedad, subempleo, no valoración de la
La educación asegura tu futuro:
una aseveración obsoleta en el
mundo actual
La Generación "ni-ni", un fenómeno mundial muy
preocupante
• ¿Se acabó la cultura del esfuerzo?
• Ideas, religión, clase social, ya no son valores para
los jóvenes
Un aspecto que destapó esta crisis es que, como
nunca antes, los jóvenes de clase media podrían no
alcanzar el mismo nivel de vida que sus padres,
situación que se da no sólo en México, sino en los
países desarrollados de Europa.
Esto ha prendido las luces de alarma en muchos
países porque significaría simple y sencillamente que
la clase media tendría graves problemas para su
desarrollo y crecimiento futuro, sobre todo porque
actualmente es el sostén del modelo económico a
nivel mundial pues genera empleos, paga impuestos y
consume.
De acuerdo con las cifras oficiales del Instituto
Nacional de la Juventud, en México hay 7.5 millones
de jóvenes que ni estudian ni trabajan, y lo que podría
ser considerado como un fenómeno exclusivamente
nacional, la llamada Generación "ni-ni", se extiende a
nivel mundial, en lo que para muchos sociólogos es ya
un grave problema social que amenaza las estructuras
de convivencia. Existe además otra corriente de igual
tamaño llamada JASP, es decir los Jóvenes
Sobradamente Preparados, quienes tampoco
encuentran trabajo acorde a su preparación, no sólo
en México sino en el mundo entero, lo que ha
generado gran desilusión a nivel mundial acerca del
modelo económico para alcanzar el "éxito".
En el Distrito Federal existen al menos 120 mil jóvenes
de entre 12 y 19 años que ni estudian ni trabajan.
Algunos dejaron la escuela porque no cumplía con sus
expectativas y otros no son productivos por la
decepción de los sueldos tan bajos.
La crisis ha venido a acentuar la incertidumbre en el
seno de una generación que creció en un ámbito
familiar de mejora continua del nivel de vida después
de la Segunda Guerra Mundial y que ha sido
formación. Las ventajas de ser joven en una sociedad
más rica y tecnológica, más democrática y tolerante,
contrastan con las dificultades crecientes para
emanciparse y desarrollar un proyecto de vida. Y es
que, en siglos, nunca como hasta ahora se había
hecho tan patente el riesgo de que la calidad de vida
de los hijos de clase media sea inferior a la de los
padres.
A los jóvenes no les resulta emocionalmente rentable
comprometerse en un proyecto de vida definido
porque piensan que estaría sometido a vaivenes
continuos y difícilmente llegaría a buen puerto. Aplican
la estrategia de flexibilizar los deseos y de restar
compromisos: nada de esfuerzos exorbitantes cuando
el beneficio no es seguro." Como el riesgo de
frustración es grande, prefieren no descartar nada y
definirse poco", de acuerdo con la teoría del sociólogo
europeo Eduardo Bericat. A eso hay que sumar un
acusado pragmatismo —nuestros chicos son poco
idealistas— y lo que los expertos llaman el
"presentismo": la reforzada predisposición a
aprovechar el momento, "aquí y ahora", en cualquier
ámbito de la vida cotidiana.
De acuerdo con los estudiosos, esa actitud responde
tanto a la sensación subjetiva de falta de perspectivas
como al hecho de que el alargamiento de la etapa
juvenil invita a no desperdiciar "los mejores años de la
vida" y a combinar el disfrute hedonista con la
inversión en formación, además de que nadie le ha
enseñado a los jóvenes de la generación actual a qué
hacer cuando una empresa los despide, situación que
no sucedió con sus padres, que empezaban en una
empresa, crecían y en ella se jubilaban. Hoy eso no
sucede en México, ni en EU y tampoco en Europa.
En México tendemos a señalar que lo que sucede en
nuestro país es parte de nuestro entorno muy
particular. Diversos especialistas mexicanos señalan
que la Generación "nini" es producto, en parte, de las
ganancias culturales del crimen organizado y que la
imagen del narcotraficante poderoso y rico hace que
los jóvenes mexicanos no quieran ni estudiar ni
trabajar. Sin embargo, en España este fenómeno de la
Generación "ni-ni" se repite.
En la Madre Patria, al igual que en México, muchos de
los 200,000 nuevos titulados universitarios anuales
afrontan con pesimismo la búsqueda de empleo.
Saben que hay un elevado porcentaje de puestos de
cajeros, reponedores, almacenistas, dependientes,
etcétera, ocupados por diplomados o licenciados.
Del otro lado de la moneda están la generación
europea JASP, que tiene la ventaja de su mayor
formación. A la vista del panorama continúan
formándose, viajan, trabajan (de camarero si es
preciso) para pagarse una maestría y aprovechan sus
oportunidades, aunque, eso sí, en casa de papá y
mamá hasta los 35 años, por lo menos, pero cuyo
futuro también es incierto porque incluso con una
sobrada preparación laboral un buen empleo no es
seguro y mucho menos que dure toda la vida, como le
sucedió a sus padres.
Otra preocupación importante es que esta Generación
"ni-ni", que no nació con la actual crisis financiera, se
ha popularizado, según lo señala el catedrático de
Sociología de la UNED, José Félix Tezanos. Autor del
estudio "Juventud y exclusión social", Tezanos detecta
entre los jóvenes una atmósfera depresiva, un proceso
de disociación individualista, condensado en la
expresión "sólo soy parte de mí mismo", además de
un debilitamiento de la familia.
"Se está produciendo una gran quiebra cultural. Los
componentes identitarios de los jóvenes no son ya las
ideas, el trabajo, la clase social, la religión o la familia,
sino los gustos y aficiones y la pertenencia a la misma
generación y al mismo género, es decir: elementos
microespaciales, laxos y efímeros", subraya.
Para el sociólogo francés Alain Touraine la situación
es más difícil: "Nuestra sociedad no tiene mucha
confianza en el porvenir puesto que excluye a aquellos
que representan el futuro… Se piensa que los jóvenes
van a vivir peor que sus padres". Y añade:
"Avanzamos hacia una sociedad de extranjeros a
nuestra propia sociedad… Si hay una tendencia
fuerte, es que tendremos un mundo de esclavos libres,
por un lado, y a un mundo de tecnócratas, por otro…
Los jóvenes tienen que trabajar de manera tan
competitiva que se acaban rompiendo… No están sólo
desorientados, es que, en realidad, no hay pistas, no
hay camino, no hay derecha, izquierda, adelante,
detrás".
En nuestra opinión, al fin y al cabo economistas de la
vieja guardia, lo más preocupante es que nadie parece
saber con qué se sustituirá la vieja ecuación de la
formación-trabajo- estatus estable, si, como pregonan
estos sociólogos, la educación en la cultura del
esfuerzo toca a su fin y gran parte de los empleos
apenas darán para malvivir.
Aunque estamos ante una generación pragmática que
no ha soñado con cambiar el mundo, muchos
estudiosos creen que la juventud no permitirá, sin
lucha, la desaparición de la clase media. "El mundo
que alumbró la Ilustración, la Revolución francesa y la
Revolución industrial está agotado.
La superproducción y la superabundancia material en
estructuras de gran desigualad social carecen de
sentido, hay que repensar muchas cosas, construir
otra sociedad", afirma Eduardo Bericat. Claro que en
el momento actual nos parece una posición
extremista, pero sólo el tiempo dirá si logra surgir un
líder que mueva a los jóvenes individualistas hacia un
proyecto común, lo que parece contradictorio.
Las dinámicas encaminadas a establecer nuevas
formas de relaciones personales, la búsqueda de una
mayor solidaridad y espiritualidad, más allá de los
partidos y religiones convencionales, los intentos de
combatir la crisis y de conciliar trabajo y familia, el
ecologismo y hasta el nihilismo denotan, a juicio de
Bericat, que algo se mueve en las entretelas de esa
generación. "Son alternativas que, aisladamente,
pueden resultar peregrinas, pero que, en conjunto,
marcan la búsqueda de un nuevo modelo de sociedad
con nuevos valores", dice el profesor. "¿Será posible
que esta juventud supuestamente acomodaticia y
refractaria a la utopía sea la llamada a abrir nuevos
caminos?, ¿cuál sería ese nuevo camino?"
En nuestra opinión, lo más probable es que se eleve la
llamada línea de pobreza, en términos de satisfactores
materiales.
Es decir: para una persona con un trabajo "mal
pagado" su sueldo sería lo de menos porque sería
feliz si sólo trabajara seis horas al día, tuviera teléfono
celular e internet ilimitados, pantalla plana en su casa,
coche o transporte público adecuado, una baja
mensualidad de renta o hipoteca de su casa, sus hijos
tuvieran educación y él tuviera salud y diversión.
De forma impresionante cada vez más los
satisfactores personales y la tecnología bajan de
precio de manera acelerada; igual lo hacen los viajes,
las rentas, mientras que los gobiernos de todo el
mundo dedican cada vez más recursos a salud,
educación y vivienda casi gratuitas a nivel mundial,
aunque tal vez de menor calidad que la de los padres.
Las casas con jardín serán cosa del pasado para la
mayor parte de los seres humanos, que dan lugar a
pequeños departamentos, al igual que tener
servidumbre en casa, así como otros satisfactores que
antaño mostraban estatus, como un televisor, un
teléfono celular y educación universitaria, que para las
generaciones actuales ya son comunes en su vida
diaria, pero que no necesariamente generan estatus.
Perspectivas:
Hay una redefinición del "estatus" y del camino al éxito
sin lugar a dudas. En un mundo hiperconectado, los
jóvenes ahora son más individualistas, pero también
más tolerantes e inclusivos. Las empresas que
entiendan esta transformación tendrán clientes muy
leales y grandes ventas en los años por venir.
 diploma universitario, la transición hacia el
OCDE: México es el tercer país mundo laboral por cuestiones culturales y de
con más jóvenes "nini" servicios no se da manera igualitaria.
03/12/2012
Puntualizó también que las tasas de desempleo
México es el tercer país con el porcentaje más alto de son bajas, pero se elevan para los que tienen
"nini", jóvenes entre 15 y 29 años que no estudian ni una mayor formación universitaria, ya que el
trabajan, con un 24.4%, según datos de la Organización índice de desocupación de estas personas
para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE)
representa un 5.0% en comparación con el 4.0%
para todos aquellos que no alcanzan la secundaria.
La población de Frente a estos antecedentes, el gobierno
jóvenes “nini” en el mexicano destina 20.3% de su gasto público a la
mundo aumentó educación, como estrategia para reducir la tasa
0.5% entre 2008 y de jóvenes “nini”.
2010. Estas cifras
ubican a Brasil y Sin embargo, según García de León, el gasto por
México es el tercer país
donde hay más jóvenes Grecia en los alumno en la República Mexicana continua siendo
ninis. Fuente: Universia primeros lugares y a uno de los más bajos de los países de la OCDE,
El término "nini" fue México como el con alrededor de USD 2.875.
usado por primera tercer país con más
vez por el gobierno de estos chicos, que “En México 92% de los recursos (a la educación) se
británico no se dedican ni a destina a los salarios”, comenta. La diferencia entre
estudiar ni a trabajar, y los salarios que reciben los docentes respecto a
que representan algunos problemas como la falta otro personal es la más alta entre todos los países
de empleo, la deserción escolar y la baja calidad de la OCDE. De hecho, entre los años 2008 y 2010
educativa, según indica la OCDE. los sueldos de los docentes de primaria se
incrementaron 8.0%.
Este segmento poblacional está compuesto
principalmente por mujeres: en el año 2010, el El término de “nini” equivale al acrónimo inglés
37% de las féminas de 19 a 25 años no trabajaba “NEET” (Not in Employment, Education or
ni estudiaba, aunque este dato está por debajo del Training), que en español significa ni trabaja, ni
42% que se registró en el año 2000, señala Pedro estudia, ni recibe formación.
Lenin García de León, especialista de la OCDE, Autor: Universia México
en el portal cnnexpansion.com

Sin embargo, la cifra se incrementó a 47% si se

considera sólo a las personas de sexo femenino
de entre 25 y 29 años. En hombres de 19 a 25
años, el nivel es de 11%, contra el 6.0%
reportado en 2000.

“Los factores de empleo y los factores familiares

pueden estar pesando fuertemente en esta
proporción de jóvenes que no están empleados y
que tampoco están en la educación”, explicó el
funcionario del organismo.

Expresó que “países como Turquía o Brasil han

disminuido las tasas en este indicador, mientras
que en promedio en la OCDE existía un aumento
de alrededor de 2.0 puntos porcentuales entre 2008
y 2010; México registra un aumento de esta
población de 0.5 puntos porcentuales entre 2008 y
2010”.

Asimismo indicó que, pese a que en el país las

mujeres tienen una mayor tasa de graduación, lo
que representa que más de un 55% obtiene un
 Finalmente, Rodolfo Tuirán aseveró que para
¿Cuál es la realidad que viven revertir el número de Ninis que tienen lugar en
los Ninis en México? México, así como prevenir las conductas de riesgo
14/08/2014 que afectan a la población joven, es necesario
Mucho se ha debatido acerca de los jóvenes que no recurrir a políticas o campañas de
estudian ni trabajan en México, que actualmente acompañamiento en los planteles y
representan al 22% de la población que se encuentra en empoderamiento de este sector de la población.
el rango etario de los 15 a los 19 años. Diversos
especialistas, explican que estos jóvenes, también
Fuente: almomento
conocidos como Ninis, muchas veces deben hacer frente
Autor: Universia México
a contextos adversos.

El 22% de los 11
millones de jóvenes
de 15 a 19 años que
viven en el país no
estudian ni trabajan,
Autor: NeoGabox
revela un informe del
Fuente: Flickr Instituto Mexicano de
la Juventud (IMJUVE).
Al respecto, María del Carmen Sacasa,
representante residente adjunta del Programa de
las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),
reveló que estos jóvenes suelen vivir en realidad
adversas.

El 37% de estos jóvenes, también conocidos como

Ninis, ha sido víctima de violencia escolar, el 28%
consume drogas cerca e incluso dentro de la
escuela, el 21% convive con compañeros que
ingresan armas a los centros de estudio,
mientras que el 53% de ellos forma parte de
alguna pandilla, sostiene Sacasa.

Rodolfo Tuirán, subsecretario de Educación Media

Superior, agregó que muchos de los jóvenes de
esta edad consumen alcohol, tabaco o diversas
drogas ilícitas. Además si bien muchos disponen de
educación sexual no siempre la emplean de forma
correcta, e incluso un alto porcentaje de ellos
tienden a sentirse tristes o solos.

Por su parte, el director del IMJUVE, José Manuel

Romero, expresó que los embarazos
adolescentes es otra de las causas que obligan
a miles de jóvenes a abandonar su formación
académica. Agregó también que éste es uno de los
temas que más preocupa a las autoridades, dado
que durante el pasado año se registraron 410.000
embarazos adolescentes.

Se trata de una etapa en la que los jóvenes deben

tomar decisiones que repercutirán no sólo en su
presente, sino también en su futuro, explica
Sacasa; elecciones que muchas veces hacen sin
disponer de las herramientas necesarias. Además,
asegura no se debe olvidar que durante esta etapa
también deben enfrentar diversos cambios
fisiológicos y sociológicos.
 personas jóvenes en sus planteles. En materia de
ONU: se alcanzó el número de educación, es fundamental mejorar el acceso a la
Ninis más alto de toda la historia enseñanza, así como también implementar
20/11/2014 programas que acompañen a los jóvenes a lo largo
El reporte “Estado de la población mundial 2014” de toda esta etapa.
elaborado recientemente por la Organización de las
Naciones Unidas, revela que el 60% del total de los Fuente: CNN Expansión, Animal Político
jóvenes de 10 a 24 años que viven en todo el mundo Autor: Universia México
caen bajo la categoría de Ninis, es decir, que no estudian
ni trabajan. Conoce qué opinan los expertos acerca de
esta problemática.
El 60% de los
1.800 millones de
jóvenes que viven
alrededor del
mundo no trabajan
ni estudian
Fuente: Universia asegura un reciente
Para resolver esta informe de la
problemática se hace Organización de las
necesario implementar Naciones Unidas.
políticas públicas para Entidad que agrega
mejorar tanto la formación que hasta ahora
como las oportunidades nunca se habían
laborales de los más jóvenes
registrado tales
cifras, además se trata de una realidad que limitará
las posibilidades de desarrollo de estos grupos
poblacionales.

En el reporte “Estado de la población mundial 2014”

también se detalla que más de 500 millones de
jóvenes se ven obligados a sobrevivir con
menos de dos dólares diarios; incluso dos de
cada tres países no tienen en cuenta a este grupo
poblacional al momento de diseñar estrategias para
reducir la pobreza.

Al respecto, Babatunde Osotimehim, director

ejecutivo del United Nations Population Fund
(UNFPA), expresó que los jóvenes son tanto los
constructores como los líderes del futuro; pero
para cumplir con este rol deben disponer de las
aptitudes, la salud, así como la capacitación
necesaria.

¿Cómo resolver la realidad que

viven los Ninis?
Diversas encuestas han revelado que para muchos
resolver la situación que viven los Ninis es
responsabilidad de los padres, dado que se
considera es función de ellos alentarlos a trabajar o
estudiar. Además de este estimulo del hogar, se
hace necesario implementar políticas públicas para
mejorar tanto la formación como las
oportunidades laborales de los más jóvenes.

A nivel laboral, los expertos explican que las

empresas deben diseñar programas para integrar