SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

ESTUDIOS DE TRABAJO II
 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Clave: 0611A063 Programa Académico: INGENIERO INDUSTRIAL ADMINISTRADOR

Cuatrimestre: SEXTO Créditos: 7
Asignación de tiempo: HD 56 HI 56 Clasificación del Programa: ESCOLARIZADA
Nivel (ISCED): 5 LICENCIATURA Fecha de elaboración: Enero 2014

UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA

(Antecedente-consecuente y horizontal-vertical)

ESTUDIO DEL ESTUDIO DEL

TRABAJO TRABAJO
I
II
 UNIDAD I
Principio para el
diseño del trabajo
UNIDAD II
UNIDAD IV Aspectos del
Ergonomía comportamiento en
el diseño de trabajo
ESTUDIOS DE
TRABAJO II

UNIDAD III
Principios de la
Economía de
Movimientos
 FUNDAMENTACIÓN
Enfoque del programa académico

La INGENIERÍA INDUSTRIAL ADMINISTRADOR contribuye a la formación de profesionales con una sólida preparación teórico-práctica
que le permitan contribuir a la solución de los problema de las empresas nacionales, así como al desarrollo social y tecnológico, mediante
el diseño, mejoramiento, construcción, operación y mantenimiento de sistemas integrales productivos que tengan como finalidad la calidad
y productividad, con un enfoque auto sustentable.

Esta formación le permite participar con éxito en las distintas ramas que integran a la ingeniería industrial, como son los sistemas de
información, y adaptación a los cambios de las tecnologías en estas áreas y, en su caso, generarlas, respondiendo así a las necesidades
que se presentan en las ramas productivas y de servicios del país para lograr el bienestar de la sociedad a la que se debe.
Enfoque de la asignatura

El propósito de la asignatura es identificar la posición y desarrollo de un estudio de trabajo, comprender la importancia de los métodos de
trabajo y mejorar su habilidad para la toma de decisiones.
El contenido de esta asignatura, promueve que el estudiante conozca los elementos que componen un proceso productivo y herramientas
básicas de la manufactura esbelta, así como poder identificar fácilmente los desperdicios a los que está expuesto un proceso

Descripción del Contenido

La Licenciatura en, INGENIERÍA INDUSTRIAL ADMINISTRADOR contribuye a la formación de profesionales con una sólida preparación
teórico-práctica que le permitan contribuir a la solución de los problema de las empresas nacionales, así como al desarrollo social y
tecnológico, mediante el diseño, mejoramiento, construcción, operación y mantenimiento de sistemas integrales productivos que tengan
como finalidad la calidad y productividad, con un enfoque auto sustentable.
Esta formación le permite participar con éxito en las distintas ramas que integran a la ingeniería industrial, como son los sistemas de
información, y adaptación a los cambios de las tecnologías en estas áreas y, en su caso, generarlas, respondiendo así a las necesidades
que se presentan en las ramas productivas y de servicios del país para lograr el bienestar de la sociedad a la que se debe. El propósito de
la asignatura es identificar la posición y desarrollo de la Ingeniería Industrial a través del tiempo desde los inicios hasta el presente,
destacando la posición de la ciencia ante la tecnología. El contenido de esta asignatura, promueve que el estudiante conozca los inicios, el
recorrido, el presente y el futuro en el transcurso de la ingeniería industrial, como aspecto fundamental en las industrias de bienes y servicios,
además del diseño en los procesos de producción para disminuir las horas de trabajo diarias y aumentar la efectividad y la cantidad de
productos producidos.

Formación Docente

El docente idóneo para impartir esta cátedra será un ingeniero administrador y/o industrial, con maestría en cualquier especialidad, de
preferencia en administración, docencia con más de 1 año de experiencia en alguna disciplina relacionada con la ingeniería.

Competencias profesionales

Desarrollar actividades estándar de operaciones mediante la aplicación de la hoja de método de trabajo, facilitando la capacitación de los
operadores
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Gestión de Solución de problemas y toma
Comunicación Pensamiento crítico Trabajo colaborativo Sociales
información de decisiones
Capacidad de Capacidad de Capacidad de actuar Capacidad de trabajo en Compromiso con su Capacidad creativa.
comunicación investigación. ante nuevas equipo. medio social-cultural.
oral y escrita. situaciones
Capacidad crítica y Capacidad para tomar decisiones.
Capacidad de autocrítica. Capacidad de motivar y Valoración y respeto
aprender y conducir hacia metas por la diversidad y la
actualizarse comunes. multiculturalidad. Capacidad para identificar, platear
permanentemente. Capacidad de y resolver problemas
abstracción, análisis
y síntesis. Capacidad para formular Compromiso ético.
Habilidades para y gestionar proyectos. Capacidad de organizar y planificar
buscar, procesar y el tiempo.
analizar Compromiso con la
información calidad.
procedente de Capacidad de aplicar los
diversas fuentes. conocimientos en la práctica.
 OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Desarrolla los métodos y procedimientos de la asignatura en la cual el diseñar, identificar la posición y desarrollo de un estudio de trabajo,
comprender la importancia de los métodos de trabajo y mejorar los factores principales de riesgo ergonómico.
 Unidad: 1 Nombre de la unidad: Principio para el diseño de trabajo
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprende los principios para el diseño de trabajo con sus especificaciones
CONTENIDOS
1.1 Principio para el diseño de
Trabajo
1.1.1 Diseño de trabajo
1.1.2 Tendencias en el diseño
1.1.3 Definición de diseños
1.1.4 Actividades que se incluyen
en el diseño del trabajo.
OBJETIVOS TEMÁTICOS
Comprende en un contexto
los principios que se deben de
usar en el diseño de trabajo.
Investiga, e implementa
procedimientos en el área
para la implementación y
asignación de un área de
trabajo teniendo en cuenta las
especificaciones ergonómicas.
Participa en el diseño del área
que se acople al cuerpo de las
personas, evita lesiones, y
cansancio
Asignación de horas: 14
ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Desarrollar prácticas de tal Tareas
manera que los estudiantes Resolución de problemas
apliquen los conocimientos Co evaluación
adquiridos y los relacionen con Aprender de errores
su carrera. Relación esfuerzo y resultado
Solución de caso
Despertar la curiosidad de la
investigación con anécdotas o
problemas hipotéticos con el fin
de acrecentar el sentido y la
actitud crítica del estudiante.
Realizar consultas en
diferentes fuentes, elaborar un
ensayo sobre los orígenes y
evolución del estudio del
trabajo y su impacto en la
productividad de un proceso de
producción.
Unidad: 2 Nombre de la unidad: Aspectos del comportamiento en el diseño de trabajo
Asignación de horas: 14

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analiza los modos de realizar las actividades de una estación de trabajo con el fin de efectuar mejoras.

ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS OBJETIVOS TEMÁTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

2.1 Aspectos de comportamiento Comprende en un contexto Desarrollar prácticas de tal Tareas

en el diseño de trabajo general de producción y
manejo de personal.
2.1.1 Grado de especialización de
los trabajadores Investiga, e implementa
2.1.2 Enriquecimiento del trabajo procedimientos para la
2.1.3 Sistemas socio técnicos
solución de problemas
2.1.4 Aspectos físicos en el diseño
dl trabajo relacionados con el diseño de
2.1.5 El entorno de trabajo trabajo.
Participa en programas de
mejora continua en su espacio
de trabajo para hacerlo más
eficiente
manera que los estudiantes Resolución de problemas
apliquen los conocimientos Co evaluación
adquiridos y los relacionen con Aprender de errores
su carrera. Relación esfuerzo y resultado
Solución de caso
Despertar la curiosidad de la
investigación con anécdotas o
problemas hipotéticos con el fin
de acrecentar el sentido y la
actitud crítica del estudiante.
Realizar consultas en
diferentes fuentes, elaborar un
ensayo sobre los orígenes y
evolución del estudio del
trabajo y su impacto en la
productividad de un proceso de
producción.
Unidad:3 Nombre de la unidad: Principios de la Economía de Movimientos Asignación de horas:
14

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrolla actividades estándar de operaciones mediante la aplicación de la hoja de método de trabajo,
facilitando la capacitación de los operadores.

ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS OBJETIVOS TEMÁTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3. Principios de la Economía de Analizara un área de la cual Desarrollar prácticas de tal Tareas

Movimientos
3.1 Uso del cuerpo humano
3.2 Acomodo del lugar del trabajo
calculara los movimientos manera que los estudiantes Resolución de problemas
relacionados con una apliquen los conocimientos Co evaluación
adquiridos y los relacionen con Aprender de errores
actividad.
su carrera. Relación esfuerzo y resultado
Conocerá, los procedimientos Solución de caso
Despertar la curiosidad de la
que hay que seguir así como
investigación con anécdotas o
las tablas de llenado y problemas hipotéticos con el fin
diagramas, que representan la de acrecentar el sentido y la
actividad de una manera actitud crítica del estudiante.
ordenada
Realizar consultas en
Participación por parte del diferentes fuentes, elaborar un
ensayo sobre los orígenes y
operador, para la realización de evolución del estudio del
una actividad, y registrarla para trabajo y su impacto en la
productividad de un proceso de
su estudio.
producción.
Unidad:4 Nombre de la unidad: Ergonomía
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conoce el tipo de auditorías del proceso para elevar la eficiencia de la operación y de la línea de trabajo.
CONTENIDOS
4.Ergonomia
4.1 Que es la ergonomía
4.2 Como ayuda la ergonomía en
el trabajo
4.3 Factores de riesgo
ergonómico
4.4 Teoría del origen de las
lesiones
4.5 Movimiento repetitivo
4.6 Trabajo muscular estático
4.7 Posturas inadecuadas
OBJETIVOS TEMÁTICOS
Analizar e identificara los
elementos necesarios para un
estudio ergonómico.
Investiga, y desarrolla tareas
ergonómicas tomando en
cuenta su responsabilidad
social y compromiso con la
producción.
Participa en los estudio de
tiempo, agrega ideas para el
diseño ergonómico de su tarea
diaria
Asignación de horas: 14
ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Desarrollar prácticas de tal Tareas
manera que los estudiantes Resolución de problemas
apliquen los conocimientos Co evaluación
adquiridos y los relacionen con Aprender de errores
su carrera. Relación esfuerzo y resultado
Solución de caso
Despertar la curiosidad de la
investigación con anécdotas o
problemas hipotéticos con el fin
de acrecentar el sentido y la
actitud crítica del estudiante.
Realizar consultas en
diferentes fuentes, elaborar un
ensayo sobre los orígenes y
evolución del estudio del
trabajo y su impacto en la
productividad de un proceso de
producción.
 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

UNIDAD DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA

Examen rápido o de unidad Portafolio de evidencias, Notas libres Participación en clase 20%
1 Autoevaluación Co evaluación, Solución de problemas Portafolio de evidencias 15%
Dinámica de exploración Solución de problemas 15%
Ejercicios en Clase Promedio de examen 20%
Examen Final 30%
Examen rápido o de unidad Portafolio de evidencias, Notas libres TOTAL 100%
2 Autoevaluación Co evaluación, Solución de problemas 280953-140518-11-1
Dinámica de exploración
Ejercicios en Clase

Examen rápido o de unidad Portafolio de evidencias, Notas libres

3 Autoevaluación Co evaluación, Solución de problemas
Dinámica de exploración
Ejercicios en Clase

Examen rápido o de unidad Portafolio de evidencias, Notas libres

4 Autoevaluación Co evaluación, Solución de problemas
Dinámica de exploración
Ejercicios en Clase
 Nº DE MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD DIDÁCTICOS
BÁSICA COMPLEMENTARIA

1 Pizarrón, Proyector, aulas de cómputo, Ingeniería Industrial Métodos y Estándares Ergonomía en el trabajo, video de
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salón multimedia.
Diseño del puesto de trabajo y
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