PREGUNTAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

1. ENCIERRE EN UN CIRCULO LA OPCIÓN CORRECTA DE LAS SIGUIENTES

ALTERNATIVAS.
La educación ambiental tiene los siguientes objetivos
a. Concienciación
b. Aptitud
c. Actitud
2. COMPLETAR SOBRE LA LINEAS PUNTIADAS CON LOS SIGUIENTES
LITERALES.
El objetivo de capacidad de evaluación es____b___en función de los
factores____c____
a. Evaluar las medidas y los programas de educación ambiental
b. Ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y
educacionales
3. UNIR CON LÍNEAS LAS OPCIONES CORRECTAS DE LAS SIGUIENTES
ALTERNATIVAS Y SELECCIONE CUAL ES LA CORRECTA.
1. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a
que desarrollen su sentido de responsabilidad y a
a. Toma de que tomen conciencia de la urgente necesidad de
conciencia. prestar atención a los problemas del medio
ambiente, para asegurar que se adopten medidas
adecuadas al respecto.

2. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a

b. Capacidad de evaluar las medidas y los programas de educación
evaluación. ambiental en función de los factores ecológicos,
políticos, sociales, estéticos y educativos.

3. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a

que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del
c. Participación. medio ambiente en general y de los problemas.
1. a2, c3,b1
2. a3,c1,b2
3. a1,c2, b3

4. COMPLETAR SOBRE LA LINEAS PUNTIADAS CON LOS SIGUIENTES

LITERALES.
Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos ___a___a adquirir valores sociales y un
profundo interés por el medio___c__, que los impulse a participar activamente en su
protección y mejoramiento.

a. Sociales
b. Ambiente
5. Señale la respuesta correcta con un visto bueno de las siguientes
alternativas presentadas.

 Toma de conciencia: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran
mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas.

1. Señale la respuesta correcta

En qué año remonto el término educación ambiental, momento en el cual diferentes
organizaciones llevan a cabo una serie de reuniones para “crear políticas en el ámbito
de educación.

a. 60 y 70
2. Complete
En la reunión de Estocolmo (Suecia 1972) Se plantea la necesidad de educar a niños,
jóvenes, adultos, empresarios, etc. en el tema de protección al medio ambiente,
proponiendo a los medios de comunicación como el puente a utilizarse en tema de
difusión de las consecuencias.

3. Señale la respuesta correcta

En qué siglo se originó la llamada Cumbre de la Tierra realizada en Río de Janeiro
(Brasil 1992).

a. XXI
4. Complete
La educación es un derecho de todos, basada en un pensamiento crítico e innovador,
con una perspectiva holística y dirigida a tratar las causas de las cuestiones globales
críticas y la promoción de cambios democráticos.

5. Una con línea lo correcto

Estocolmo Brasil 1992

Belgrado URSS, 1977

Tiblisi URSS, 1987

Moscú Suecia 1972

Río de Janeiro Yugoslavia 1975

6. COMPLETAR SOBRE LA LINEAS PUNTIADAS CON LOS SIGUIENTES
LITERALES.
El Problematizador: Se orienta hacia un tema o problema ambiental, y Utiliza los……b…… del
entorno como centros de interés para el…a……. Cualquier problema ambiental plantea no sólo
una cuestión…..c…. sino también una cuestión ética, económica, política, social.
a. aprendizaje
b. conflictos
c. ecológica
7. DE LAS SIGUIENTES CARACTERISTICA ELIJA LAS CORRECTAS, DE LAS
SIGUIENTES ALTERNATIVAS
a. Enfoque global
b. Educación permanente
c. Comportamientos positivos de conducta
d. Resolución de problemas
8. ENCIERRE EN UN CIRCULO LA OPCIÓN CORRECTA DE LAS SIGUIENTES
ALTERNATIVAS.
Aspecto de las funciones de la educación ambiental
a. Físicos
b. Biológicos
c. Sociales
d. Económicos

9. COMPLETAR SOBRE LA LINEAS PUNTIADAS CON LOS SIGUIENTES

LITERALES.
La Intención fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos
como las….b… comprendan la …..a….compleja del medio ambiente para adquirir
los…c…., los valores y las habilidades.

a. naturaleza
b. colectividades
c. conocimientos
10. UNIR CON LÍNEAS LAS OPCIONES CORRECTAS DE LAS SIGUIENTES
ALTERNATIVAS
3. Es un requisito indispensable para la enseñanza
relativa al Medio Ambiente.
d. Problematizador

4. Se refiere a la gran variedad de contribuciones

e. Es globalizadora que se necesitan para la solución de problemas
ambientales

3. Se orienta hacia un tema o problema ambiental.

Utiliza los conflictos del entorno como centros de
f. interdisciplinaria interés para el aprendizaje.
4. a3,c1,b2
11. subraye lo correcto.

La interpretación amplia del derecho ambiental surge a raíz de:

a) Conferencia de Estocolmo -Conferencia de las Naciones Unidas sobre el

Medio Ambiente Humano.
12. Subraye la respuesta correcta.

Los principios generales del medio ambiente se basan en establecer:

b) Las normas para la conservación, protección, mejoramiento y

restauración del Medio Ambiente y los Recursos Naturales.
13. Subraye la respuesta correcta.

Cuales son aquellos que sirven como base o nucleo de los regímenes jurídicos de
protección ambiental:

c) Derechos Ambientales.
14. Complete:

El Derecho Ambiental: el Derecho Ambiental comienza a jugar un papel importante

regulando esas relaciones que se establecen entre el__C__. Concibiéndose al Derecho
Ambiental como el conjunto de ___B___que regulan las conductas humanas que
pueden influir de una manera relevante en los procesos de interacción que tienen lugar
entre los sistemas de los____D___, mediante la generación de los efectos de los que
se esperan una ___A___de las condiciones de existencia de dichos organismos.

a) modificación significativa
b) normas jurídicas
c) hombre y la naturaleza.
d) Organismos vivos y sus sistemas del ambiente.
15. Subraye lo correcto

De donde nace el principio de responsabilidad y reparación de daños ambientales:

b) la violación de una obligación producto de un actuar ilícito que afecte el

ambiente.

16. Complete el concepto de la crisis ambiental.

La especie humana al __a__con el medio lo modificado, y genera una serie de

problemas, los cuales, en la actualidad, se hacen especialmente preocupantes por la
aceleración y carácter masivo de las modificaciones y la ___b___de sus consecuencias.
 a. Interactuar
b. Universalidad
17. Ordene las etapas de EIA.

a Revisión 1
b Definición del alcance 2
c Preparación de la DIA 3
d Selección 4
2. a4, b2, c3, d1

18. Escriba verdadero o falso

Programa de seguimiento: Programa de mediciones para determinar la aparición de

cambios en el ambiente atribuibles a la ejecución y operación del proyecto y para verificar el
cumplimiento de los parámetros de calidad ambiental establecidos en la normativa legal
vigente. (VERDADERO)

19. Escoja la respuesta incorrecta

Cuál es la finalidad de la educación ambiental.

a. La propia vida es un intercambio entre el individuo y el entorno y los

valores son desarrollados a través de esta comunicación bidireccional, de
forma que el sendero del descubrimiento, toma de conciencia y acción
consecuente es lo que podríamos llamar proceso educativos.
20. Subraye los objetivos de la educación ambiental correctos.
a. CONCIENCIA
b. CONOCIMIENTOS
c. CAPACIDAD DE EVALUACION
d. PARTICIPACION