EL CALENTAMIENTO GLOBAL

¿QUÉ ES?

¿QUÉ LO OCASIONA?

¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS?

¿QUÉ PODEMOS HACER?

Guía de actividades
 Prefacio

Los seres humanos somos los primeros responsables de los problemas que causa
este calentamiento, ya que los desechos de fábricas e industrias son las principales
fuentes de expulsión (emisión) de gases de efecto invernadero. Sin duda la solución
debe ser colectiva. Empezando por nosotros mismos podemos ayudar a cambiarlo.
Si no lo hacemos las consecuencias serán graves para todos los seres humanos. Es
un problema que nos está afectando fuertemente. Debemos actuar ya, no solo
pensando en nosotros, sino en nuestros hijos y a la herencia que le brindamos a la
humanidad.

Calentamiento global

Introducción

El calentamiento global es producido debido a la actividad humana, principalmente por

las emisiones de dióxido de carbono (CO2), la deforestación y el uso de combustibles
fósiles (petróleo, gasolina, carbón).
Los principales riesgos que corre el planeta Tierra con este aumento rápido de
temperatura como resultado del calentamiento global son:

 más huracanes y más fuertes,

 los glaciales se están derritiendo lentamente y muchas islas pueden
desaparecer,
 muchas especies vegetales y animales se tendrán que desplazar (migrar)
hacia lugares más fríos y otras podrían desaparecer,
 se producirán muchas olas de calor y de mayor intensidad que ocasionarían
la muerte a muchas personas,
 habrán muchos más períodos de sequía, y a largo plazo,
 todo el hielo del Océano Ártico se puede derretir.

Para mejorar esta situación debemos tomar acción para reducir el consumo y la
dependencia de los combustibles fósiles (naftas, electricidad, calefacción) y detener la
deforestación.

Actividades sugeridas para entender y para ayudar a minimizar los efectos del
calentamiento global

1. Cómo actúa el efecto de invernadero

2. Planto y cuido de un árbol

Después de haber participado en discusiones y presentaciones sobre el tema, se debe

estar preparado para desarrollar las actividades que aquí se incluyen. Las mismas le
ayudarán a entender los efectos de este fenómeno y a crear conciencia de lo que puede
hacer para mitigar sus efectos a largo plazo.

Se proponen estas actividades que han sido diseñadas para niños de nivel primario
y secundario (7mo – 2º año)

Actividad 1 - CÓMO ACTUA EL EFECTO DE INVERNADERO

Mediante este ejercicio se reproducirán las condiciones que generan el efecto de

invernadero, simulando los efectos del Sol en los seres vivos. De esta manera, podemos
entender que la radiación que proviene del Sol ayuda en el crecimiento de las plantas,
pero en combinación con los gases de invernadero y la contaminación, se produce el
calentamiento.
Duración: Este ejercicio se podrá realizar en unas cuantas horas (2-3 horas).

Objetivo:
A. Entender el efecto de invernadero
B. Entender su efecto sobre los seres vivos (plantas)

Materiales:

 Una caja de acrílico, plástico transparente o envase de cristal

 Dos plantas que quepan dentro de la caja o envase de cristal
 Dos termómetros
 Un reloj
  Vasos plásticos

Procedimiento

1. Construye una caja transparente que simule las condiciones de la Tierra en el espacio.
Puede hacerse de acrílico o plástico transparente, como se muestra en la Figura 1.
2. Siembra dos plantas en vasos plásticos o consigue dos plantas iguales, éstas servirán
para visualizar los cambios de temperatura. Cuando tengan aproximadamente 15cm de
altura, están listas para realizar el experimento.
3. La actividad hay que realizarla durante un día soleado y cerca del mediodía, cuando
se recibe la mayor radiación solar.
Coloca las plantas y los termómetros como se indica en la Figura 1.

Fig. 1 – Caja transparente

MUY IMPORTANTE: hay que poner el bulbo del termómetro (la bolita que encierra
el mercurio) en la sombra del vaso plástico donde está la planta. De esta manera, a
ninguno de los termómetros le da el sol directamente, y pueden así medir la temperatura
del ambiente.
4. Anota la temperatura inicial de los termómetros. Cada 5 minutos registra la
temperatura de los termómetros y la hora de la lectura. Después de unos 15 a 20
minutos, la temperatura en el interior de la caja va a estar mucho más alta que la
temperatura del exterior. Anota también una descripción del estado de ambas plantas.
5. Prepara una gráfica de las temperaturas en función del tiempo, con el tiempo en la
ordenada (eje de X) y la temperatura en la abcisa (eje de Y). La grafica debería ser
similar a la de la Fig. 2.
6. Repite el experimento dentro de una sala o cuarto con baja o poca iluminación.

¿Qué temperaturas se obtienen dentro de la caja? ¿Se registra alguna diferencia en la

temperatura dentro de la caja?
Figura 2 – Ejemplo de gráfica temperatura en función del tiempo

Hoja de anotaciones

A. Datos registrados
Con iluminación

HORA DE COMIENZO TEMP. INICIAL TEMP. INICIAL FUERA

DENTRO DE LA CAJA DE LA CAJA
0 minuto
5 minutos
10 minutos
15
20
25
30
35

Prepare una tabla similar para tomar los datos con baja iluminación

B. Observaciones

Anota los cambios observados en la planta dentro de la caja y fuera de la caja.

1. ¿Cómo cambió la planta dentro de la caja?
2. ¿Se formó condensación de agua en las paredes internas de la caja?
3. ¿Algún otro cambio observado que puede ser de interés?
C. Conclusiones – explicaciones
¿Cómo explicas los cambios observados?
Actividad 2 - PLANTO Y CUIDO UN ÁRBOL

Introducción

Los árboles tienen un papel importante en la protección de nuestro ambiente. Ellos:

 mejoran la calidad del aire,

 controlan la erosión del suelo,
 filtran los contaminantes,
 reducen la cantidad de bióxido de carbono y liberan oxígeno al ambiente.
Los árboles ayudan a que el agua de lluvia penetre el suelo y evitando así la escorrentía
(que el agua corra por encima de la tierra). Los árboles son esenciales para el hábitat de
la vida silvestre y su supervivencia. Ellos conservan energía, dándole sombra a edificios
y superficies pavimentadas e incluso, aumentan el valor de nuestras casas. Por todo
esto, muchas personas, comunidades y dueños de terrenos tienen mucho orgullo de
plantar árboles porque llevan a cabo un papel vital en el equilibrio de nuestro
ecosistema.

Desafortunadamente, en el ambiente urbano no se selecciona el árbol apropiado para el

lugar. El uso de técnicas apropiadas de siembra asegura la salud y supervivencia de los
árboles. La intención de esta actividad es la de guiar a los jóvenes para plantar los
árboles apropiadamente. No plante árboles con heridas o desgarres en la corteza.

Una vez plantado se lo debe cuidar adecuadamente para asegurar su sobrevivencia.

Materiales:

- Una pala
- Al menos, un árbol para ser plantado
- Un palo que se usará como tutor
-Un protector (encatrado, jaula de alambres, etc.)

Procedimiento:

El primer paso, es hacer una selección adecuada del lugar donde se sembrará el árbol. El
lugar puede ser la vereda de una casa, el patio de una escuela, una finca u otro.
Proporcione a los árboles espacio suficiente para que se desarrollen.
Tener presente lo siguiente:
a) Planta los árboles en lugares donde no estén muy cerca unos de otros cuando hayan
alcanzando su tamaño adulto y no puedan tener un optimo desarrollo de sus copas.
b) Considera los árboles que ya están en el área antes que los edificios.
c) Planta los árboles lejos de las líneas telefónicas y eléctricas.
d) No obstruya la visibilidad en las intersecciones de las calles, ni cubras las señales de
tránsito.
e) Deja espacio para que crezcan las raíces.
f) No plantes árboles sobre o al lado de alcantarillados y tuberías.

Lo que no hay que hacer después de plantar un árbol

No se debe depositar biruta, basura o escombros alrededor de su árbol. No regar con

agua jabonosa o desechos químicos.

Cuido del árbol después de plantar

Aplica agua a la superficie del suelo en la cazoleta. Esto va a mojar el suelo hasta llegar
a las raíces. Cuando el suelo esté seco en la superficie, ya es el momento de regar el
árbol. Mantén el suelo húmedo, pero no saturado. Continúa regando por lo menos una
vez por semana en días frescos o fríos y más cuando las temperaturas estén más cálidas
o en época de sequía.
Nota:

Cuando estén seleccionando un árbol, consideren la gran variedad de árboles frutales,

que les proveerán un beneficio adicional. También, deben considerar los árboles
nativos, porque su madera y belleza son muy apreciados.

Dato importante:

Según crece un árbol o un bosque, las plantas absorben el CO2 disponible en la

atmósfera y lo fijan en su madera, en sus raíces, en sus ramas, en sus hojas y en sus
frutos. La fijación de carbono por medio de la plantación de árboles o
conservación de bosques es un servicio ambiental que estos sistemas naturales
proveen.

Bibliografía:
Prof. Carmen González Toro
Especialista en Ambiente
http://academic.uprm.edu/gonzalezc
Abril 2008
Universidad de Puerto Rico
Recinto Universitario de Mayagüez
Colegio de Ciencias Agrícolas
SERVICIO DE EXTENSION AGRICOLA