5.5.

PROCEDIMIENTO
Fases Actividad Objetivo Descripción Materiales Sesiones
Carta de Obtener el permiso Mediante un oficio se solicitará
Solicitud para la correspondiente para el permiso al Director de la Hoja bond
PRIMER ejecución del la ejecución del Guardería Universitaria para Bolígrafo 1 sesión.
CONTACTO proyecto. proyecto. proceder con el proyecto de
Estimulación Temprana.
Aceptación y Establecer un La Guardería Universitaria por Hoja bond
respaldo de la acuerdo de mutua medio de un oficio manifestará
Guardería colaboración para la su aceptación para la ejecución Bolígrafo 1 sesión.
ejecución del
CONVENIO Universitaria del proyecto.
Proyecto.
para la
ejecución del
Proyecto.

Primer Informar a los padres Por medio de una reunión entre Cartulinas.
encuentro entre de familia respecto al los aprendices, los padres de
el equipo, los proyecto de familia y el equipo se Papeles de
REUNION Estimulación expondrán de forma detallada color. 1 sesión
aprendices de
INFORMATIVA Temprana. las fases del programa de Pizarrón.
nivel inicial y los Estimulación Temprana. Marcadores.
padres de Tríptico.
familia.

Encuentro Establecer el vínculo Mediante una entrevista Hojas de

personal del entre los aprendices obtendremos los datos registro
ENTREVISTAS equipo con los de nivel inicial. personales de cada aprendiz, 1 sesión
PRELIMINARES aprendices de Obtener información para luego trabajar en base a
nivel inicial. personal de los los mismos.
aprendices evaluados.

Administración Evaluar dimensiones Por medio de la Prueba Prueba

de la Prueba del desarrollo Selectiva de Desarrollo de Selectiva de
Selectiva de psicomotor de los Denver se conocerá el Desarrollo de
Desarrollo de aprendices. desarrollo psicomotor de los Denver.
EVALUACION DE
Denver. aprendices. Bolígrafo
ENTRADA 1 sesiones
Lápices
Borradores
Hoja de registro.
 Estrategias Estimular las áreas Basándonos en los resultados Hojas
Lúdicas y que requieran obtenidos tras la aplicación de la
INTERVENCIÓN dinamicas intervención. Prueba Selectiva de Desarrollo Colores
de Denver, se procederá con Plastilina
- Motricidad fina ( Ver juegos y dinámicas que
anexo 6) estimulen el aprendizaje de los Cartulina
niños de 4 a 6 años de la
- Motricidad gruesa Tijera
Guardería Universitaria.
(Ver anexo 7) 4 sesiones
Dibujos
- Lenguaje (Ver anexo
8)

- Personal-social (Ver
anexo 9)

Evaluación Evaluar las áreas Se procederá nuevamente a la Prueba

posterior a la entrenadas para administración de la Prueba Selectiva de
estimulación a obtener los resultados Selectiva de Desarrollo de Desarrollo de
Denver.
EVALUACIÓN DE los aprendices. tras haber ejecutado Denver.
Bolígrafo
SALIDA las técnicas lúdicas en 1 sesiones
Lápices
las áreas que Borradores
requerían desarrollo. Hoja de registro.

Entrevista de Presentar de manera Por medio de la entrevista

cierre. general los resultados devolutiva se presentarán los
obtenidos en la prueba resultados del proyecto Hojas bond
ENTREVISTA
ejecutado a cada uno de los 1 sesión
DEVOLUTIVA a los padres de
padres de familia. Bolígrafo.
familia.

ENTREGA DE Entrega del Presentar un informe a Mediante un informe escrito el Hojas bond 1 sesión
INFORMES informe a la la Guardería equipo presentará los
Guardería Universitaria. resultados a la Guardería Sobres manila
Universitaria, a Universitaria, a cada uno de los
los padres de Presentar el informe padres de Familia y al docente
familia y al individual a los padres de la asignatura.
docente de la de familia.
asignatura.
Presentar un informe
general respecto al
programa ejecutado, al
docente de la materia.
 MOTRICIDAD FINA

Nº ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO

1 Recepción de los niños de niños Registrar la Se tomará asistencia a - Lista de niños

- 10 minutos
de “La Guardería universitaria”. asistencia los participantes. de de “La
Guardería
universitaria”.

- Bolígrafos

2 “El Alfarero” Estimular la Se le entregara a cada

motricidad fina de niño un trozo de
- Plastilina de - 15 minutos
los niños de “La plastilina para que la
Guardería manipule y juegue con Colores
universitaria”. ella por algunos
minutos, se le pedirá
que modele la figura
que quiera.

3 1° Dinámica Estimular la Se procederá a sentar

motricidad fina de a cada niño/a en sus
“Bordando mi estrella” - Sillas - 15 minutos
los niños de “La respectivas sillas. Se
Guardería les entregara lana y un - mesas
- Lana
universitaria”. trozo de cartulina, en la
- Trozos de
cual estará diseñada
cartulina
una “estrella” con
perforaciones
alrededor. El niño
tendrá que pasar la
lana por dichas
perforaciones hasta
 completar la figura.

2°Dinámica Estimular la Se le entregara a cada - Hoja carta con - 15 minutos

motricidad fina de niño una hoja con el el dibujo de un
Evaluar la motricidad Fina los niños de “La dibujo de un payaso, un payaso.
Guardería montoncito de trozos de - Papel picado
“El Payasito”
universitaria”. papel de colores y de diferentes
pegamento en barra. colores.
- Pegamento en
Se le indicará al niño barra.
que debe usa los trozos
de papel y el
pegamento para
adornar la vestimenta
del payaso.

5 Con las respectivas

palabras de
Cierre de la sesión. Concluir la sesión. - Recursos - 10 minutos
agradecimiento se dará
por concluida la sesión, Humanos
estableciendo algunos
lineamientos para
próxima sesión.
 MOTRICIDAD GRUESA

Nº ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO

1 - 10 minutos
Recepción de los Registrar la asistencia Se tomará asistencia a - Lista de niños de
niños de “La los participantes. de “La Guardería
Guardería universitaria”.
universitaria”.
- Bolígrafos

2 - 15 minutos

1°Dinámica Estimular la motricidad Se mostrará a los niños - Equipo de sonido

gruesa de los niños de “La
“El pato cojo” Guardería universitaria”
un juego el cual consiste
en saltar con una pata - música
10seg cantando un pato
un pato con una pata, se
explicara además que
los niños que realicen
mejor la actividad
tendrán premios.

3 - 15 minutos

2° Dinámica Estimular la motricidad Los niños se pondrán en - Equipo de sonido

gruesa de los niños de “La dos filas y seguirán las
Imitando al profesor Guardería universitaria” órdenes de los - Música
coordinadores quienes
Evaluar la motricidad
les dirán las consignas
gruesa
para que realicen
diferentes movimientos o
posturas.
4 Cierre de Sesión Concluir la sesión Con las respectivas - Equipo de sonido - 5 minutos
palabras de
agradecimiento se dará - Música
por concluida la sesión,
estableciendo algunos
lineamientos para
próxima sesión.

AREA LENGUAJE
Nº ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO

- 10 minutos
Recepción de los niños Registrar la asistencia Se tomará asistencia a los - Lista de
1
de niños de “La participantes. niños de de
Guardería “La
universitaria”. Guardería
universitaria”.

- Bolígrafos

2 Lenguaje Estimular el lenguaje Se organizaran a los niños de - Figuras - 20 minutos

en los niños de de “La de “La Guardería universitaria”
“Armando un cuento” Guardería en tres grupos de acuerdo a - Dibujos
universitaria”. número de asistentes, en - Juguetes
cada grupo un organizador
empezara a contar un cuento
utilizando figuras, dibujos,
juguetes con los cuales los
participantes proseguirán
narrando la historia.

3 ¨

Lenguaje Estimular el lenguaje Se formarán 4 grupos entre - Hojas con - 20 minutos

en los niños de de “La los niños de la “guardería diferentes
“Conociendo mi Guardería Universitaria” se procederá a figuras.
Mundo” universitaria”. formar diferentes figuras en
hojas, los niños deben
reconocer el objeto y
pronunciar en voz alta el
 nombre de cada figura.

Cierre de la sesión. Concluir la sesión Con las respectivas palabras - 5 minutos

de agradecimiento se dará por
concluida la sesión,
estableciendo algunos
lineamientos para próxima
sesión.

AREA PERSONAL-SOCIAL
Nº ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO

1
Recepción de los Registrar la asistencia Se tomará asistencia a los - Lista de niños de
- 10 minutos
niños de niños de participantes. de “La Guardería
“La Guardería universitaria”.
universitaria”.
- Bolígrafos

2 Personal-Social Estimular el área social Se formaran grupos de -Productos

en los niños de la acuerdo al número de comestibles.
“La tiendita” - 20 minutos
Guardería Universitaria. asistentes, se procederá a
una simulación de -Mesa.
comprar y vender -Silla.
productos comestibles,
entrenado de esta manera -Letreros.
la comunicación con los
demás.

3 Personal-Social Estimular el área de Se formaran dos equipos - Camisas con

cuidado personal en los con los niños que se botones.
“Nos vestimos” - 30 minutos
niños de la Guardería ordenaran en dos filas:
Universitaria. Cada niño deberá pasar al - Chompas abiertas.
frente y vestirse de la - Sombreros.
forma más rápida posible,
completado el vestuario, - Zapatos con tiros
deberá desvestirse, para
de esta manera pasar el
turno a su compañero, el
equipo que culmine la
actividad primero, gana.
4

Cierre de la sesión. Concluir la sesión Con las respectivas - 5 minutos

palabras de
agradecimiento se dará
por concluida la sesión,
estableciendo algunos
lineamientos para próxima
sesión.