UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

Facultad de Ingeniería Ambiental y Recursos Naturales

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y RECURSOS
NATURALES

Curso: Metodología de la Investigación Científica.

Título: Métodos y metodología de la I.C.

Profesor: Quintanilla Alarcón, Jorge.

Alumna: TEJEDA BERRIOS, CYNTHIA JULISSA.

Fecha de realización: 10/05/2017

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I. DEFINICIÓN

1.1. MÉTODO1

La etimología de la palabra nos indica que proviene de un grafema Griego que quiere
decir Vía, por lo que nos indica que es un camino obligatorio para hacer cualquier acto.
El uso de esta palabra es casi coloquial, su uso en cualquier oración indica que existe un
procedimiento que seguir si se desea llegar al final de la operación. Si nos paseamos por
los diferentes campos de la ciencia nos encontramos con todo un trayecto empírico de
creación de métodos para resolver problemas.

1.1.1. TIPOS2

Científico, racional, deducción, inducción, análisis, síntesis, estadístico,

experimental, observación.

1.2. METODOLOGÍA3

El término metodología se define como el grupo de mecanismos o procedimientos

racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie de objetivos que dirige una
investigación científica. Este término se encuentra vinculado directamente con la
ciencia, sin embargo, la metodología puede presentarse en otras áreas como la
educativa, en donde se encuentra la metodología didáctica o la jurídica en el derecho.

Depende de los postulados que el investigador considere válidos y proponga poner en

práctica (de lo que considere valor objetivo de la ciencia y del conocimiento científico),
pues será mediante la acción metodológica como recabe, ordene y analice la realidad
estudiada.

1.2.1. CLASES4
1.2.1.1. INVESTIGACION CUALITATIVA

Supone que la investigación es subjetiva, holística, hermenéutica. Ofrece

tendencias y explicaciones.

 Subjetiva: Que se basa en los sentimientos de la persona.

 Holística: Del todo o que considera algo como un todo.
 Hermenéutica: Técnica o método de interpretación de textos.

La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene

como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca
un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar
o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto.

1
http://conceptodefinicion.de/metodo/
2
http://www.mastiposde.com/metodologias.html
3
http://conceptodefinicion.de/metodologia/
4
http://www.monografias.com/trabajos38/investigacion-cualitativa/investigacion-cualitativa.shtml
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*Ejemplos:
 La observación Participante.
 La Entrevista.
 Las Biografías.
 La Revisión de Documentos Oficiales.
 Los Cuestionarios.
 Una nueva aplicación provoca colas en la administración.
 Se necesita observar cómo actúan los empleados de una empresa
para plantear una aplicación adaptada a sus necesidades; etc.
1.2.1.2. INVESTIGACION CUANTITAVA

Supone que la investigación es objetiva y existe en forma independiente del sujeto,

de carácter concluyente.

Es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en

el campo de la Estadística.

Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir,
que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman
el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia
el problema, en cual dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de investigación Lineal, se denominan:
variables, relación entre variables y unidad de observación.
“Dice que para que exista Metodología Cuantitativa debe haber claridad entre los
elementos de investigación desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje
de los datos es estático, se le asigna significado numérico.”5
*Ejemplos

 La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al

sistema educativo.
 Qué factores influyen en la eficiencia de los trabajadores cuando utilizan una
determinada aplicación.
 Comprobar si el número de ordenadores en casa se relaciona con el éxito o
fracaso escolar.

1.2.1.3. INVESTIGACION MIXTA6

Se usa cuando se complementan ambos métodos anteriores, con la finalidad de
lograr buenos resultados.

5
Edelmira G. La Rosa (1995)
6
https://www.researchgate.net/publication/281008835_Ejemplo_del_uso_de_una_metodologia_mixta
_en_el_ambito_de_la_investigacion
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1.2.2. TIPOS
1.2.2.1. INVESTIGACION BASICA
Esta investigación busca aumenta la teoría, por lo tanto se relaciona con nuevos
conocimientos, de este modo no se ocupa de las aplicaciones prácticas que puedan
hacer referencias los análisis teóricos.

*Ejemplos
 Si un investigador está investigando cómo funciona el intestino.

1.2.2.2. INVESTIGACION APLICADA

Su principal objetivo se basa en resolver problemas prácticos, con un margen de
generalización limitado. De este modo genera pocos aportes al conocimiento
científico desde un punto de vista teórico.
*Ejemplos
 Si un investigador está investigando las causas de la enfermedad de Crohn
(una enfermedad del intestino).
1.2.3. NIVELES
1.2.3.1. INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
Es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza
cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las
condiciones existentes no son aún determinantes.
*Ejemplos
 La investigación histórica, la cual describe lo que era, lo que pasó.

 La investigación documental, basada en conocimientos ciertos y

fundamentados, ya que en su mayoría son estudios o proyectos a realizar,
con propuestas concretas y soluciones reales, no ficticias, aunque en
ocasiones manejemos conocimientos empíricos pero ya comprobados.

1.2.3.2. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

Tiene como objeto la descripción precisa del evento de estudio. Este tipo de
investigación se asocia al diagnóstico.

Su propósito se basa en exponer el evento estudiado, haciendo una enumeración

detallada de sus características, de modo tal que en los resultados se pueden obtener
dos niveles, dependiendo del fenómeno y del propósito del investigador:

1. Nivel más elemental: se logra una clasificación de la información en función

de características comunes.
2. Nivel más sofisticado: se ponen en relación los elementos observados a fin
de obtener una descripción más detallada.
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“Este tipo de investigación, la indagación va dirigida a responder las preguntas:

quién, qué, dónde, cuándo, cuántos”7

*Ejemplos
 Un censo de población.
 Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos
programas de televisión.
 Determinar algunas características de las escuelas públicas de un país.

1.2.3.3. INVESTIGACIÓN CORRELACIÓNALES

Pretenden ver como se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí, o si no se
relacionan.
Por lo general se realiza con dos o más grupos, y su objetivo es comparar el
comportamiento de uno o más eventos en los grupos observados.
Requiere como logro anterior la descripción del fenómeno y la clasificación de los
resultados.
En este tipo de investigación, la pregunta de investigación se plantea en términos de
las diferencias y semejanzas entre dos o más grupos, en relación a un mismo evento
o variable.

*Ejemplos
 En un grupo de estudiantes, determinar la relación entre inteligencia (C.l.),
estado nutricional, educación.
 En un grupo de trabajadores, identificar el grado de satisfacción con el traba
o en relación con el nivel educativo, ingreso salarial, condiciones del trabajo
y número de hijos.

7
(Borderleau, 1997).
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1.2.3.4. INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

En este tipo de investigación, el investigador trata de encontrar posibles relaciones,
a veces causales, respondiendo a las preguntas por qué y cómo del evento estudiado.
La investigación explicativa no se conforma con descripciones detalladas. Intenta
descubrir leyes y principios, y generar modelos explicativos y teorías.
Esta investigación requiere como objetivos específicos la descripción y la
comparación para poder identificar los procesos que permiten explicar el evento.
Es a partir de la investigación explicativa que el investigador plantea relaciones de
causalidad y procesos explicativos.

*Ejemplos
 La teoría de la personalidad humana planteada por Freud.
 Formula las leyes de la oferta y la demanda en economía.

2. DIFERENCIA ENTRE METODO Y METODOLOGIA

Método y metodología son dos conceptos diferentes.

 El método es el procedimiento para lograr los objetivos.

 Metodología es el estudio del método.