05/05/2015

Objetivos generales y
específicos del proceso
diagnóstico

Profa. Cristiane Moço Canhetti de Oliveira

Objetivos Generales:
 Determinar de forma precisa, objetiva o
confiable la presencia o no del disturbio
(tartamudez).

¿El niño
tartamudea o no?

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Objetivos Generales:
 Identificar las señales y los síntomas
que diferencian el niño que tartamudea
del niño que no tartamudea.

El mínimo de un 3%
Criterio de disfluencias
diagnóstico típicas de la
tartamudez

Objetivos Generales:
 Analizar los síntomas:

Observados de Relatados por los

forma objetiva padres y los niños

Tartamudez

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Objetivos Generales:
 Verificar las varias dimensiones que
pueden estar alteradas en la
tartamudez.

Disfluencias, tasa de
elocución, tensiones
laríngeas

Sentimientos,
Varias actitudes,
dimensiones reacciones de fuga

Concomitantes
físicos, tensiones

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Objetivos Generales:

 Analizar los factores de riesgo para la

persistencia de la tartamudez.

Objetivos Específicos:
 Realizar el diagnóstico diferencial entre
los diversos tipos de disturbios de la
fluidez:

Tartamudez

Disfluencia
Taquifemia
común

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Objetivos Específicos:
 Identificar la gravedad y el impacto en
la calidad de vida del niño.

 Documentar si ocurre la presencia de

algún otro disturbio de habla y de
lenguaje.

Objetivos Específicos:
 Conocer las capacidades del niño para
la fluidez.

 Identificar los factores ambientales que

puedan estar actuando como
mantenedores y agravantes de las
disfluencias.

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Objetivos Específicos:
 Dirigir las decisiones sobre la conducta
terapéutica:

Plan
terapéutico
Encaminarlos para
otros
profesionales