92 EJE DE IGUALDAD DE PUEBLOS, NACIONALIDADES E INTERCULTURALIDAD

Lineamientos eje interculturalidad A. Investigación

Principios Estándares Lineamientos
1. Monitorea el acceso, permanencia y egreso de personas de diversa pertenencia étnica,
pueblos, nacionalidades y otras culturas en los grupos de estudiantes, académicos y
P-I 1
personal administrativo por medio de información estadística e indicadores
interseccionales armonizados a escala nacional o regional.
2. Cuenta con una agenda de investigación para realizar diagnósticos sobre las desigualdades
P-IE 1
étnicas en la institución.
3. Desarrolla una agenda de investigación en todos los programas académicos que alimenta
P-IE 8
de modo sistemático los conocimientos sobre las diversas culturas y sus aportes.
4. Promueve procesos de vigilancia y veeduría sobre los temas de discriminación étnica e
P-V 14
igualdad en el área de influencia de la IES.
5. Promueve centros de estudios de los pueblos y nacionalidades, capaces de generar
P-IE 8
conocimientos y de participar en los troncos comunes de los programas.
6. Cuenta con planes, programas y proyectos de investigación sobre lenguas y saberes
P-DII 13
ancestrales.
7. Impulsa el reconocimiento, conocimiento y preservación de las lenguas originarias mediante
P-DII 13
institutos especializados.

Lineamientos eje interculturalidad B. Formación

Principios Estándares Lineamientos
P-IE 8 8. Incluye la perspectiva de interculturalidad e igualdad étnica a las propuestas de programas,
P-V 14 carreras, programas de posgrados, líneas de investigación y vinculación comunitaria.

P-IE P- 9. Integra sistemáticamente en los currículos los aportes de los pueblos y nacionalidades en el
1
IE campo de la ciencia, tecnología, salud y desarrollo endógeno, protección de la naturaleza,
8 entre otros.
P-IE P- 1 10. Ofrece asignaturas o seminarios optativos sobre la perspectiva de interculturalidad para
IE 8 todo el estudiantado.
11. Transversaliza el enfoque intercultural y de igualdad étnico-cultural en las mallas curriculares
P-IE 8
de todos sus programas promoviendo una ecología de saberes.
12. Ofrece la carrera especializada de docencia intercultural bilingüe, otras carreras que den
respuesta a las necesidades de desarrollo integral de los pueblos en los territorios, y capacita
P-IE 8
al profesorado (en todos los niveles educativos) en el ámbito de las competencias
interculturales (incluyendo contenidos y metodologías).
13. Forma docentes especializados teórica y pedagógicamente para asegurar una oferta de
P-IE 8 calidad en los ámbitos de la educación intercultural bilingüe y de la enseñanza del español
como segunda lengua.
P-DII 13 14. Incorpora el aprendizaje especializado y básico de las lenguas originarias.

Códigos: P-IE: Principio de Igualdad y Equidad; P-V: Principio de Vinculación con la Comunidad; P-DII: Principio de Desarrollo Integral e
Incluyente; P-A: Principio de Armonía con la Naturaleza. La columna estándares hace referencia el número de estándar general de igualad
para el sistema de educación superior.
 CAPÍTULO 3 93

Lineamientos eje interculturalidad C. Vinculación con la comunidad

Principios Estándares Lineamientos
15. Toma parte y, donde sea posible, lidera espacios y procesos de coordinación en el territorio,
14 para desarrollar iniciativas de educación, vínculo comunitario e investigación que permitan
P-V 15 avanzar en la aplicación concreta de políticas y estándares de igualdad étnica, de pueblos y
nacionalidades y de interculturalidad.
16. Desarrolla iniciativas de coordinación con los niveles de educación general básica
y bachillerato para promover estrategias y proyectos coadyuvantes a los objetivos de
P-V 16
igualdad de pueblos y nacionalidades y de interculturalidad desde los primeros niveles del
sistema educativo.
17. Incluye en sus programas formativos y de investigación, como parte de su desarrollo,
proyectos y procesos intencionales de interaprendizaje con pueblos, nacionalidades y
P-V 14 diversos grupos étnicos, en la perspectiva de generar una ecología de saberes y
desarrollar una conciencia e identidad intercultural. Estos son articulados y evaluados con
el mismo rigor académico de los restantes componentes curriculares e investigativos.

P-I 18. Ejecuta programas de capacitación y educación en ciudadanía intercultural y en desarrollo

1
P-V endógeno sustentable desde el conocimiento y perspectiva cultural y ambiental propia de
15 los pueblos y nacionalidades.

Lineamientos eje interculturalidad D. Institucionalización. Gestión

Principios Estándares Lineamientos
19. Cuenta con una comisión, disposición o representante de alto nivel responsable por la
aplicación de las políticas de transversalización del eje de igualdad de pueblos y
P-IE 1
nacionalidades y de interculturalidad, con capacidad evaluativa, propositiva y de influencia
en la asignación de recursos.
20. Publica, difunde y promueve los estándares generales para la igualdad étnica, de pueblos y
P-IE 1
nacionalidades, y de interculturalidad en la institución.
21. Incluye en sus estatutos, reglamentos y códigos pertinentes el cumplimiento de los estánda
P-IE 1 res de igualdad aplicados a pueblos y nacionalidades y la interculturalidad a fin de promover
una cultura institucional plural e inclusiva.
22. Cuenta con planes estratégicos y operativos institucionales que contemplan los estándares
P-IE 1 de igualdad e interculturalidad, que son recabados y evaluados anualmente sobre la base
de indicadores específicos.
23. Cuenta con mecanismos de institucionalización que aseguran el presupuesto, recursos y
P-IE 3
actores para la ejecución de la política de igualdad étnica e interculturalidad.
24. Identifica indicadores en la fórmula de asignación de recursos para aumentar el número de
P-IE 3
docentes titulares de minorías étnicas, pueblos y nacionalidades.
25. Estudia, propone, ejecuta y evalúa mecanismos de distribución equitativa de recursos ca
P-IE 3 paces de reflejar y aplicar los estándares de igualdad de pueblos y nacionalidades y la
interculturalidad.
26. Revisa, con participación del talento humano, los procesos e instrumentos de gestión insti
P-IE 2
tucional para la inclusión de la igualdad de pueblos y nacionalidades y la interculturalidad.
94 EJE DE IGUALDAD DE PUEBLOS, NACIONALIDADES E INTERCULTURALIDAD

Lineamientos eje interculturalidad D. Institucionalización. Estudiantes

Principios Estándares Lineamientos
2 27. Facilita el acceso a becas y crédito educativo para estudiantes pertenecientes a los pueblos
P-IE
3 y nacionalidades, así como su permanencia y culminación de la carrera.
28. Adecúa sus procesos de admisión, nivelación y acompañamiento para responder a las
P-IE 2 condiciones y necesidades de estudiantes provenientes de pueblos, nacionalidades y otros
orígenes étnico-culturales.
29. Cuenta con sistemas de apoyo académico y social específico para estudiantes de minorías
P-IE 2
étnicas, pueblos y nacionalidades para acompañarlos durante la experiencia educativa.
30. Promueve y realiza adaptaciones justificadas y razonables en los procesos evaluativos, que
garantizan un tratamiento equitativo de los estudiantes provenientes de los pueblos y na
P-IE 7
cionalidades, que den cuenta de sus especificidades culturales y lingüísticas, y permitan su
acceso pedagógicamente adecuado al bilingüismo y multilingüismo.
7 31. Garantiza el respeto a la lengua materna del estudiante y su acceso pedagógicamente ade
P-IE
10 cuado al bilingüismo y multilingüismo en toda la oferta educativa.
2 32. Diseña e implementa planes de apoyo para el egreso y titulación con énfasis en los
P-IE
Egreso estudiantes de pueblos y nacionalidades, contemplando aspectos académicos y
administrativos.

Lineamientos eje interculturalidad D. Institucionalización. Académicos

Principios Estándares Lineamientos

11 33. Toma medidas para impulsar la participación de personas de diverso origen étnico y per
P-DII tenencia a pueblos y nacionalidades y en condiciones migratorias diversas, en la docencia,
Acceso
investigación y vínculo comunitario.
2 34. Establece un programa de apoyo para la publicación y asistencia a eventos académicos para
P-IE
Difusión académicos pertenecientes a pueblos y nacionalidades.

Lineamientos eje interculturalidad D. Institucionalización. Administrativos

Principios Estándares Lineamientos
2 35. Aplica políticas de acción afirmativa en la selección de personal docente y administrativo
P-IE
Acceso que consideran el mérito relativo a la oportunidad y a la diversidad étnico-cultural.

Lineamientos eje interculturalidad D. Institucionalización. Comunidad universitaria

Principios Estándares Lineamientos
P-IE 1 36. Desarrolla procesos permanentes de sensibilización y capacitación de estudiantes, académi
P-IE 10 cos y administrativos sobre la igualdad étnica, la interculturalidad y sus estándares.
37. Elabora un protocolo y mecanismos de seguimiento y apoyo para atender los casos de
P-IE 4 discriminación, exclusión o acoso basados en el origen, creencias, pertenencia a un grupo
sociocultural u opinión política.