INTRODUCCIÓN

Las competencias como elemento de calidad educativa.

I. MARCO TEÓRICO
1.1 concepto de competencia
1.2 concepto de Competencia comunicativa

1.2.1 ¿Para qué es fundamental desarrollar competencias comunicativas?

1.2.2 ¿Cómo se conciben en la escuela las competencias comunicativas?

1.2.3 Competencias comunicativas

1.2.4 Estrategias comunicativas

1.3 Tipos de competencia comunicativa según:

1.3.1 El modelo de Canale y Swain (1980)
1.3.2 El modelo de Bachman (1990)
1.3.3 El modelo de Celce-Murcia, Dornyei y Thurreu (1995)
1.4 ¿Qué se entiende por competencia lingüística?
1.5 Principios del enfoque comunicativo
1.6 Elementos que integran la competencia comunicativa
1.7 Características de las competencias

II. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA O GRAMATICAL

2.1 Descripción de la Competencia en Comunicación Lingüística

2.2 Conocimientos, destrezas y actitudes relacionados con la competencia

lingüística

2.3 La competencia lingüística en la escuela

2.4 ¿Cómo desarrollar competencias comunicativas?

2.5 El desarrollo de la competencia comunicativa en el aula

2.6 Relaciones entre competencia en comunicación lingüística y aprendizaje

escolar

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA

 Lomas, Carlos.(2006). Enseñar lenguaje para aprender a comunicarse:

la educación lingüística y el aprendizaje de las competencias
comunicativas. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio

 González Flores, Mario Wilfredo.(2014). Aptitud verbal 4, secundaria:

competencias comunicativas. Lima: Lexicom

 Pérez Grajales, Héctor.(2001).lenguajes verbales y no verbales:

reflexiones pedagógicas competencias lingüísticas y comunicativas.
Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio

 Duran, Carmen.(2009).la palabra compartida: la competencia

comunicativa en el aula. Barcelona: Octaedro.

 Ministerio de educación (2015). Rutas del aprendizaje. Perú:

Quad/Graphics Perú S.A. (Pp. 240)

 Durán, Carmen; López, Inma; Sánchez, Juan y Sediles, Yolanda (2009).

La palabra compartida. España: OCTAEDRO. (Pp. 156)

LINKOGRAFÍA

 https://hera.ugr.es/tesisugr/17664895.pdf

 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/bibliotecaele/antologiadidactica/enfoq

ue-comunicativo/cen0202.htm

 http://infad.eu/RevistaINFAD/2008/n1/volumen2/INFAD_010220_177-

184.pdf
Lista de preguntas

 ¿Qué se entiende por competencia?

 ¿Qué es la competencia comunicativa?

 ¿Para qué es fundamental desarrollar competencias comunicativas?

 ¿Cómo se conciben en la escuela las competencias comunicativas?

 ¿Cuántos tipos de competencia comunicativas existen?

 ¿Cuáles son los modelos de competencia comunicativa?

 ¿Qué se entiende por competencia lingüística?

 ¿Cuáles son los principios del enfoque comunicativo?

 ¿Cuáles son las descripciones de la competencia en comunicación

Lingüística?

 ¿Cuáles son los elementos que integran la competencia comunicativa?

 ¿Cuáles son las características de las competencias?

 ¿Cuáles son los conocimientos, destrezas y actitudes relacionados con la

competencia lingüística?

 ¿Cómo se da la competencia lingüística en la escuela?

 ¿Cómo desarrollar competencias comunicativas?

 ¿Cómo se da el desarrollo de la competencia comunicativa en el aula?

 ¿Cuáles son las relaciones entre competencia en comunicación

lingüística y aprendizaje escolar?