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DATOS INFORMATIVOS:
III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: El propósito de la sesión es que los niños y niñas del cuarto grado reconozcan y
aprendan la combinación de colores primarios, secundarios y terciarios.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta
sesión?
Preparar los materiales a usar Hoja de practica
Seleccionar las estrategias a usar Temperas
Elaborar los instrumentos de evaluación
VI.-ENFOQUES:
Enfoques transversales Acciones observables
Orientación al Bien Común Son solidarios con sus compañeros
Los niños y las niñas tienen iguales oportunidades.
Fichas
Evaluación
Responden a las interrogantes:¿Qué
aprendieron? ¿Cómo aprendieron? ¿Qué les
gustó más?¿que dificultades tuvimos?
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N° ESTUDIANTE DESEMPEÑO
Mezcla colores primarios y secundarios en dibujos
simples.
SI NO
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ANEXOS
CLASES DE COLORES
A. COLORES PRIMARIOS: Estos colores no se pueden obtener mediante la mezcla de otros colores.
También son considerados colores puros y son: Rojo, amarillo y azul
B.- COLORES SECUNDARIOS: Son tres y obtienen mediante la mezcla de 2 colores primarios y son:
NARANJA, VERDE Y VIOLETA
C.- LOS COLORES TERCIARIOS.- Son seis y se obtienen combinando un color primario con un
secundario. Por ejemplo:
ACTIVIDAD
I. Lee la información de “Clases de colores” y luego identifica los colores primarios, secundarios y terciarios
colocando la letra “P” a los colores primarios, “S” a los secundarios y “T” a los terciarios.