PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 2
NÚMERO DE SESIÓN
1/3

GRADO Quinto de Secundaria

DURACIÓN 2 horas pedagógicas

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Elaboremos mapas mentales con XMIND.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión Y Aplicación De Aplica herramientas para Utiliza las herramientas de edición
Tecnologías desarrollar mapas y diagramas con orden y secuencia en el
organizadores de información. diagrama seleccionado.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 El docente recibe a los estudiantes y les presenta el siguiente caso:
 “En el recreo Carlos, estudiante de quinto de secundaria, se encuentra y
dialoga con un compañero de otra sección sobre la tarea que le han asignado
en el área de Educación Para el Trabajo, diseñar un organizador visual sobre
“la empresa” utilizando algún programa o software. Ambos están
desconcertados, pues siempre han elaborado sus trabajos en hojas o
papelotes utilizando regla, lápices de colores o plumones”.

 El docente, pregunta a los estudiantes:
 ¿Qué organizador visual conocen?; ¿Alguna vez han elaborado un mapa mental, utilizando
algún tipo de programas o softwares?
 Teniendo en cuenta las respuestas, el docente comenta sobre la importancia de presentar “la
información sintetizada y organizada con imágenes que permitan tener una visión agradable y
completa de lo que se pretende comunicar” y que existen programas denominados “software libre”
que permiten desarrollar diversos organizadores visuales, entre ellos el MAPA MENTAL.

 El docente indica a los estudiantes cuál es el aprendizaje esperado que se pretende desarrollar en
ellos: Utilizar las herramientas básicas del Xmind.
Desarrollo: (45 minutos)
 Los estudiantes de manera individual, usarán la computadora XO
 El docente explica a los estudiantes el proceso para ingresar al software: XMind para iniciar la
sesión.
Descripción General De Xmind:
 A continuación, el docente proyecta diapositivas referidas a las funciones que brinda el software
XMIND.
 Interfaz de XMind:

 De la misma manera, el docente proyecta lo que es la interfaz del programa XMIND

 Los estudiantes comentan que podrían diseñar otros tipos de organizadores utilizando este software
libre.
 Los estudiantes observan con atención sobre la interfaz de XMind, identificando los elementos de la
ventana principal:

Edición de un mapa mental en XMind:

 El docente complementa esta información mencionando que se pueden diseñar mapas mentales,
así como también: organigramas, diagramas, entre otros.
 El docente manifiesta a los estudiantes que sigan los pasos para editar el mapa mental. Para ello
deben seguir las indicaciones del docente.
 El docente recomienda que antes de elaborar un mapa mental, se deben ordenar las ideas a
plantear en el diseño.
 El Docente explica detenidamente las funciones de las teclas ENTER e INSERT haciendo
ejemplos en la pizarra.
 Luego, entrega una hoja de práctica donde se les indicará que realicen sus trabajos de
acuerdo a dicha hoja. También se aclarará que se puede insertar imágenes y mejorar el
diseño con color, tipo de letra y tamaño apropiado.
 El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes retroalimentando los procesos y
apoyando a los estudiantes con dificultades, teniendo en cuenta los estilos y ritmos de
aprendizaje.
 Finalmente, se presenta el mapa y se guardan los cambios en la carpeta indicada por el
docente.
Cierre: (15 minutos)
 El docente indicará que realicen el mapa conceptual que está en la parte final de la hoja para determinar el
avance personal de lo diseñado y recabar el sentir de los estudiantes en esta experiencia.
 El docente cierra la sesión preguntando a los estudiantes:
¿Qué es lo que han aprendido hoy?
¿Qué pasos hemos seguido para realizar el organizador visual?
¿Qué dificultades se han presentado para realizar el organizador visual?
¿Para qué les puede servir hacer un organizador visual?
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 L os estudiantes deben diseñar un mapa mental sobre la empresa, considerando para ellos cuáles
son sus intereses, sus fortalezas y los aspectos a mejorar:
 El tema central o título: Perfil emprendedor
 Sub temas: Mis intereses, Mis fortalezas y aspectos a mejorar.
 Mejorar el diseño con color, tipo de letra y tamaño apropiado.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Programa XMind.
 Computadoras, proyector multimedia.
 PPT
 Hoja de práctica